《建筑装饰工程招投标与合同管理》课程标准

《建筑装饰工程招投标与合同管理》课程标准

课程类型：口专业基础课■专业技术课□专业拓展课口专业选修课

适用专业：建筑装饰工程技术专业

总学时：50学时

1.课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

1.1.1课程性质

建筑装饰工程招投标与合同管理是建筑装饰工程技术专业的一门专业技术

核心课程。课程以建筑工程项目为载体，从阐述建筑市场应遵循的原则和建设工

程招投标与合同管理的方法入手，以培养学生招标投标工作能力为主线，教会学

生独立完成工程招标与投标、签订施工承包合同等相关工作。工程招投标与合同

管理是工程管理人员必须掌握的专业知识，工程招标投标的能力、合同管理能力

是工程管理人员的核心能力。

L1.2课程作用

通过对建筑装饰工程招标、投标及合同管理内容的学习和编写实际工程招投

标文件的技能训练，让学生能从事建筑装饰工程招标、投标、合同管理工作。通

过对各知识点系统化的教学和各技能点的针对性地训练，培养学生良好的职业素

质，并在教学过程中培养学生树立遵纪守法的意识，渗透诚实守信和对企业的忠

诚度的教育。

1.1.3本课程相关的前修和后续课程

前修课程：建筑装饰制图、建筑装饰材料、构造与施工、建设工程法规、建

筑装饰工程计量与计价

后续课程：顶岗实习与毕业设计

1.2课程设计

1.2.1课程设计理念

本课程的设计理念为以服务高校教师和学生为主，同时面向社会学习者的课

程建设，考虑了资源持续建设的需求和反映建筑市场中招投标工作中的真实环境

与工作内容。课程基本资源提供了课程教学的基本教学文件及案例练习，拓展资

源展示了真实的招投工作过程，提供了现场工作中的各种文本，提供了课程学习

的案例，摸拟练习题，提供了过程展示的资料和其他学习参考资料。

1.2.2课程设计思路

课程设计思路为通过使用演示教学、启发式教学、案例教学、模拟教学、多

媒体教学、软件实训以及现场教学等多种教学方法，达到培养学生动手能力的目

的。

（1）在招标过程的训练中，以已完工程的招标公告、资格审查文件、招标

文件等为素材，教师通过问题启发学生归纳，让学生学习后总结各种文件的主要

内容，并指出其中的成功和失败之处，然后教师点评、总结。同时在教学中设置

各种互动情景，发挥学生的主体作用。

（2）布置学生仿写各种文件，培养学生实际动手操作的能力，完成教、学、

做的全过程；软件实训课，学生在实训机房上课，教室与实训室合一。

（3）仿真实训，以真实工程为背景模拟工程招投标各环节，让学生参与全

过程摸拟招投标，学生自行组织整个模拟过程，各自分别充当不同的角色，同时

要求学生用软件完成招投标的全部工作。教师讲解、点评、考核，使学生真正得

到锻炼；实习到校外企业，在企业指导教师共同指导学生完成岗位工作任务。

课程包含5个知识（技能）领域和23个知识（技能）单元，分1个学期授

课。各知识（技能）单元的关系是首先熟悉建筑市场和工程发承包的概念，然后

再别对建设工程招标和建设工程投标各阶段的主要工作进行学习；最后一个知识

（技能）单元是建设工程合同。

2.课程目标

2.1专业能力目标

通过本课程学习，培养学生的招投标及合同管理应用能力。使学生掌握建筑

装饰工程招投标的基本概念和原理，掌握建筑装饰工程招标投标的程序和基本工

作，掌握招投标文件的编制，掌握工程投标报价技巧及索赔理论与方法。本课程

除要求学生掌握相关的理论外，还必须让学生接受编制招标文件，编制工程标底

或招标控制价、组织招投标、编制投标文件等实际工作的训练。

2.2方法能力目标

通过本课程学习，让学生掌握编制招标文件、投标文件的方法，培养学生组

织招标、进行投标及合同管理的能力以及能利用专业书籍、网络等获得学习所需

的相关信息的能力，能针对实际需要灵活解决工作过程遇到的实际问题。

2.3社会能力目标

通过对本课程的学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。并在教学过程

中培养学生的遵纪守法意识，渗透诚实守信和对企业忠诚度的教育。使学生注重

日常职业素质养成和树立良好的职业道德观念。

3.课程内容与学时分配

表3-1

学时分配

理

知识（技能）实

知识领域名称知识点（技能点）名称

论

单元名称践

1.我国建设

知识1.我国建设工程招标投标机制

工程招标投标11

单元的引入

机制的引入

1.建设工程招

标投标概述

1.工程招标投标的概念

2.初识工程招知识2.工程招投标的性质与特

11

标投标单元3.我国现行招标投标相关法律

法规

1.建筑市场的概念与特点

2.建筑市场体系

1.认识建筑知识3.有形建筑市场

11

市场单元4.建设工程交易中心

3.建筑市场管理

4.建设工程交易中心

2.建筑市场

1.建设工程发承包概念及模式

2.建设工程发知识2.工程总承包概述

11

承包单元3.工程发承包与工程招投标的

关系

1.建设工程招标范围

3.建设工程招1.建设工程招知识2.建设工程招标条件

11

标标程序单元3.建设工程招标方式

4.建设工程招标的程序

学时分配

小

知识（技能）理

知识领域名称知识点（技能点）名称实

计

单元名称论

践

1.建设工程项目的报建

2.招标人的资格

2.建设工程施知识3.招标方式的确定

11

工招标的准备单元4.施工标段的划分

5.材料、设备供应方式的选定

6.招标申请

1.招标公告、投标邀请书及资

知识格预审公告的内容与格式

编制招标公11

3.单元2.公开招标项目招标公告的发

告、投标邀请布

书及资格预审

公告

1.编制招标公告

技能

2.编制投标邀请书0.50.5

单元

3.编制资格预审公告

知识1.资格审查的目的和分类

11

单元2.资格预审的程序

4.资格审查

技能

1.编制资格预审文件0.50.5

单元

知识1.招标文件的编制

11

单元2.招标文件的审查与备案

5.编制招标文

件

技能

1.编制招标文件0.50.5

单元

知识1.工程标底的编制

11

单元招标控制价

6.工程标底及2.

招标控制价的

编制

技能1.编制标底

0.50.5

单元2.编制招标控制价

学时分配

小

知识（技能）理

知识领域名称知识点（技能点）名称实

计

单元名称论

践

7.组织现场勘

知识1.现场勘察

察与投标预备11

单元2.投标预备会

会

1.开标

知识

2.有关无效投标文件的规定11

单元

8.策划工程开3.重新招标

标

技能

1.模拟开标0.50.5

单元

1.评标

2.组建评标委员会与清表工作

组

知识3.评标程序与方法

11

单元4.定标

9.评标、定标、5.评标报告

签订合同6.中标无效

7.签订合同

技能

1.模拟实际工程评标工作11

单元

1.建设工程投知识1.投标人的资格条件

11

标程序单元2.建设工程投标程序

4.建设工程投

标1.收集招标信息

2.建设工程投知识

2.对初定目标项目的调查11

标的准备工作单元

3.投标项目的决策

学时分配

小

知识（技能）理

知识领域名称知识点（技能点）名称实

计

单元名称论

践

L组织投标班子

2.填写资格预审表

3.购领招标文件和有关资料，缴

纳投标保证金

4.市场调查和询价

3.投标各阶段知识5.参加踏勘现场和投标预备会

11

的工作单元6.根据工程类型编制施工规划

和施工组织设计

7.根据工程价格构成进行工程

估价

8.出席开标会议

9.接受中标通知书，签订合同

1.投标报价的概念和原则

2.投标报价的编制依据

3.投标报价的编制方法

知识

4.工程量清单的组成11

单元

5.投标报价的程序

4.投标报价6.工程量清单报价的标准格式

及填写规定

技能

1.编写工程量清单报价0.50.5

单元

5.投标的策略知识

1.投标报价的策略11

与技巧单元

学时分配

小

知识（技能）理

知识领域名称知识点（技能点）名称实

计

单元名称论

践

技能1.运用投标报价技巧进行调整

11

单元报价

1.投标文件的组成

知识

2.投标文件的编制11

单元

3.投标文件的递交和接收

6.投标文件的

编制与递交

技能

1.编制投标文件0.50.5

单元

1.合同及相关概念

1.认识合同的知识2.施工合同的类型

11

类型单元3.施工合同类型的选择

4.施工合同的谈判

1.施工合同文本的组成

知识

2.施工合同文件的组成及解释11

2.建设工程施单元

顺序

5.建设工程合工合同示范文

本

同技能

1.拟定施工合同条款11

单元

1.双方一般权力和义务相关条

款

2.合同中有关工程价款的管理

3.施工合同中工程质量的管理

3.施工合同管知识

4.施工合同中工程进度的管理22

理单元

5.建设工程施工合同的解除

6.签订建设工程施工合同应注

意的几个问题

7.无效合同

学时分配

小

知识（技能）理

知识领域名称知识点（技能点）名称实

计

单元名称论

践

1.索赔概述

2.索赔的原因

3.索赔的主要依据

4.索赔的程序

知识

5.关于索赔的有关规定22

单元

6.索赔的计算

7.索赔文件的组成

4.索赔

8.索赔的技巧

9.索赔与合同管理的关系

技能

编制索赔报告11

单元

合计25732

1.知识单元（技能单元）教学要求

表4~1

1.1.我国建设工程招标投标机制的

知识单元名称最低学时理论1;实践0

引入

教学1.了解我国招投标机制引入的过程；

目标2.熟悉招投标制度的推广过程；

知识点主要学习内容

教学

1.招标投标制引入学习我国招标投标制的引入。

内容

2.招标投标制开展学习我国招标投标制的推广过程。

教学1.采用演示教学、启发式教学集中讲解的方式进行；

方法2.案例讲解采用形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

知识单元名称1.2初识招标投标的最低学时理论2；实践0

教学1.了解招投标的性质与特征；

目标2.熟悉招标投标相关法律法规；

3.掌握工程招标投标的概念。

知识点主要学习内容

教学1.工程招标投标的概丁如5片加仁山皿人

人工程招标投标的概念。

内容念

2.招投标的性质与特珈必.七山地山14土公

“招投标的性质与特征。

征

3.招标投标相关法律

法律法规的框架体系，招标投标法。

法规

教学1.采用演示教学、启发式教学集中讲解的方式进行；

方法2.案例讲解及采用录像形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

L教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

知识单元名称2.1认识建筑市场最低学时理论2；实践1

1.了解建筑市场的有形化；

教学

2.熟悉有形建筑市场工程交易流程；

目标

3.掌握建筑市场的准入制度；

4.能在交易中心完成相应的工作。

知识点主要学习内容

1.建筑市场的概念与

建筑市场的概念；建筑市场的特点。

特点

教学2.建筑市场体系建筑市场的主体；建筑市场的个体。

内容

3.建筑市场管理建筑市场运行管理；建筑市场的准入制度。

建设工程交易中心的设立；建设工程交易中心的基本功能；

4.建设工程交易中心建设工程交易中心的运行和管理原则；建设工程交易中心

运作的一般程序。

教学L采用演示教学、启发式教学集中讲解的方式进行；

方法2.对交易中心的讲解采用放录像形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

技能单元名称2.1认知当地有形建筑市场最低学时理论2；实践1

专业能力：

1.能找到相关建设工程信息网；

2.能找到相关的信息；

教学3.能熟悉工作程序；。

目标方法能力：

1.具有计算机操作能力；

2.具有文献查找能力。

社会能力：

1.培养认真的工作态度。

技能点主要训练内容

1.工程信息网页的登

登陆建设工程信息网。

陆

教学

相关信息的查找查招标公告、评标公示。

内容2.

3.文献资料的查找查找相关的文件。

4.办事流程训练熟悉建设交易中心的工作流程。

教学

1.演示教学；

方法

2.启发式教学。

建议

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：网络教室

场所

3.工具设备：计算机、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

知识单元名称2.2建设工程发承包最低学时理论1；实践0.5

1.了解了工程发承包与工程招投标的关系；

教学

2.熟悉了建设工程发承包模式；

目标

3.熟悉了建设工程总承包模式；

3.掌握了工程发承包的概念。

知识点主要学习内容

1.建设工程发承包概

建设工程发承包的概念；我国建设工程发承包的模式。

教学念及模式

内容

2.工程发承包概述工程总承包的模式；工程总承包的特点。

3.工程发承包与工程

工程发承包与工程招投标的关系。

招投标的关系

教学1.采用演示教学、启发式教学集中讲解的方式进行；

方法2.采用案例讲解形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

技能单元名称2.2认识工程总承包发包最低学时理论1；实践0.5

专业能力：

1.能运用总承包模式发包。

教学方法能力：

目标1.会总承包发包管理。

社会能力：

1.培养团队合作精神；

2.培养组织协调能力。

技能点主要训练内容

教学

内容

1.总承包的发包运用总承模式发包。

教学

1.演示教学；

方法

2.启发式教学。

建议

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：网络教室；

场所

3.工具设备：计算机、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

理论1.5；实践

知识单元名称3.1建设工程招标程序最低学时

0.5

L了解了建设工程招标条件；

教学

2,熟悉了建设工程招标范围；

目标

3.掌握了建设工程招标方式；

4,掌握了建设工程招标的程序。

知识点主要学习内容

教学

1.建设工程招标范围招标范围；可以不招标的范围。

内容

2.建设工程招标条件建设工程招标条件。

3.建设工程招标方式公开招标；邀请招标；公开招标与邀请招标的区别。

4.建设工程招标的程

建设工程公开招标的程序；建设工程邀请招标的程序。

序

1.采用演示教学、启发式教学集中讲解的方式让学生对比分析各种招标方式的特

教学

点；

方法

2.采用讲解案例、样本等形式增加实际效果；

建议

3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核

2.评价方式：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

评价

为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

要求

评定为不及格。

技能单元名称3.1建设工程招标程序训练最低学时工’六峡

0.5

专业能力：

1.能按程序正确完成招标工作。

教学

方法能力：

目标

1.具有正确的组织方法。

社会能力：

1.培养依法办事。

技能点主要训练内容

教学

内容1.建设工程招标程序人〒知知L5也

、山+建设工程招标程序训练。

训练

教学1.演示教学；

方法2.启发式教学；

建议3.案例教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：网络教室；

场所

3.工具设备：计算机、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

考核1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

评价2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价;

要求3.考核标准：程序的熟练程度

知识单元名称3.2建设工程施工招标的准备最低学时理论1;实践0.5

1.了解了建设工程项目的报建；

2.了解了施工标段的划分；

教学

3.了解了材料、设备供应方式的选定；

目标

4.熟悉了招标人的资格；

5.熟悉了招标申请；

6.掌握了招标方式的确定。

知识点主要学习内容

1.建设工程项目的报建设工程项目的报建的要求、范围、内容、提交材料及程

建序。

2.招标人的资格招标人自行招标的资格；工程招标代理机构的资格。

教学

3.招标方式的确定招标方式的确定。

内容

标段划分的大小；招标项目的专业要求；招标项目的管理

4.施工标段的划分

要求；资金的准备情况。

5.材料、设备供应方式承包人采购；发包人自行采购供货；承包人发包人联合采

的选定购供货。

6.招标申请招标申请。

教学L采用集中讲解的方式进行；

方法2.采用录像等形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

技能单元名称3.2建设项目的报建最低学时理论0.5；实践1

专业能力：

1.能完成建设项目的报建工作；

2.能完成提交招标申请。

教学

方法能力：

目标

1.具有查找相关内容完成表格填写。

社会能力：

L培养团队和独立分析能力；

2.培养团队协作能力。

技能点主要训练内容

教学

1.建设项目的报建完成建设项目的报建。

内容

2.招标申请能完成提交招标申请。

教学1.演示教学；

方法2.启发式教学；

建议3.案例教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：网络教室；

场所

3.工具设备：计算机、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

技能单元名称不编制招标（资审）公告、投标邀请最低学时理论。,5；实践1

书

专业能力：

1.能编制招标公告；

2.能编制投标邀请书；

3.能资格预审公告。

教学方法能力：

目标1.具有根据工程实际编制招投标相关文件的能力；

2,具有根据实际需要搜集整理资料的能力；

3.基本具备招标投标的工作能力。

社会能力：

1.培养遵纪守法，具有良好的职业道德；

2.培养诚实守信，对企业忠诚度的教育。

技能点主要训练内容

If梵鳖刎招标公告、投标邀请书及资格预审公告的内容；招标公告、

斐”,审公告的投标邀请书及资格预审公告的格式。

内容与格式

教学

2.公开招标项目招标八注0工-不口切上八小也心出

内容八爪山山+公开招标项目招标公告的发布。

公告的发布

3.编制招标公告编制招标公告。

4.编制投标邀请书编制投标邀请书。

1.采用集中讲解的方式进行；

教学

2.采用录像形式增加实际效果；

方法

3.在多媒体及实训教室进行教学；

建议

4.采用启发式教学方法。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师2人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分内容都没掌握，

评定为不及格。

1.编制招标（资审）公告、投标邀请

技能单元名称最低学时理论1；实践1

书

专业能力：

1.能编制招标公告；

2.能编制资格审公告；

3.能编制投标邀请书。

教学方法能力：

目标1.具有查找相关的资料；

2.具有应用文写作的能力。

社会能力：

1.培养严谨的工作态度；

2.培养团队协作精神。

技能点主要训练内容

1.编制招标公告编制招标公告。

教学

内容

2.编制资格审公告编制资格审公告。

3.编制投标邀请书编制投标邀请书。

教学1.演示教学；

方法2.启发式教学；

建议3.案例教学。

L教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：网络教室

场所

3.工具设备：计算机、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

考核2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

评价3.考核标准：能够很好的掌握评定为优秀；能够较好的掌握评定为良好；能够掌握

要求为中等；能够基本掌握本单元的部分教学内容评定为及格；大部分