浣江中学五年发展规划样本

浣江中学—发展计划一、序言我校创办于1991年。现有41个教学班，2524名学生，145名教职员。十年风雨，一路凯歌。在全体教职员辛勤耕耘和团结奋斗之下，学校从艰苦创业，走向了今天辉煌。十年来，学校坚持全方面落实教育方针，面向全体学生，全方面提升教育质量；学校坚持在改革中求发展，强化内部管理，加强师资队伍建设，深化教育教学改革，取得了显著成绩，形成了鲜明办学特色，基础实现了高起点、高水准、高质量办学目标。学校数次被评为市教育工作优异集体，前后被评为市窗口学校、市养成教育示范学校、市校园文化建设达标学校、市文明单位、绍兴市文明学校、绍兴市文明单位，是省创新教育学会组员单位、省书法教学试验基地、市创新教育试验学校。跨越新世纪，展望学校发展前景，尤其是师范校区归属，给学校发展带来了良好机遇。我们要把握住这一发展机遇，同心同德，经过五年努力，书写出新篇章，再创新辉煌。二、学校总体发展目标以现代教育思想和管理理论为指导，以规范科学学校管理和高素质师资队伍建设为基础，以学校现代化为动力，以素质教育全方面实施和学校特色形成为关键，以全方面教育质量、办学效益和水平不停提升为根本，到，把浣江中学建设成为省级示范初中、省级文明单位和省级名校。三、具体发展目标及实现目标方法和路径学校行政管理：目标管理体制目标——在校长全方面负责，党支部发挥政治关键作用，教职员（通过教代会）参与民主管理体制下，依法治校,民主管理，责权明确,分级落实。全方面调动教职员主动性、主动性，全方面落实学校管理规章制度，努力使学校管理规范科学、管理运行机制顺畅高效。领导班子建设目标——坚持“勤勉务实，开拓进取、民主团结、清正廉洁”学校领导班子本身建设目标要求，努力把学校领导班子建设成含有较高科学文化、精通现代教育教学管理业务、掌握政策法规、年富力强、团结坚强领导关键。方法和路径加强党和国家路线、方针、政策学习，提升领导班子思想政治素质。加强现代教育思想和管理理论学习，主动选送参与多种类型干部培训和相关进修学习，提升领导班子学历层次、教育教学管理理论水平和实践能力。经过竞争上岗，大胆选拔、主动培养中青年干部。主动探索一校两区管理模式，建立指挥通畅，分工明确，责任落实管理体制，提升管理效能。制订和完善符合现代学校教育教学管理学校相关规章制度，深入深化学校教育教学管理改革。加速学校管理手段现代化，建设优异管理系统和校园网络。德育工作：目标经过“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育，培养学生健全思想政治素质；经过现代文明教育，提升学生道德品质水准和人文素养；经过养成教育，培养学生优良日常行为规范。全方面提升学生素质，让学生“学会做人”。方法和路径明确德育工作目标，强化全员育人意识；加强德育工作研究，完善德育工作体系和网络；落实德育内容，优化德育过程，提升德育实效，构建学校德育工作新格局。认真组织学习学校德育工作相关理论和经验，强化德育工作“三重”意识（重基础、重建设、重实效）和“三育人”意识（教书育人、服务育人、管理育人）。加强德育科研。主动开展德育关键课题探索实践，努力提升学校德育工作理论层次和实践水平，每十二个月全部有一个德育课题。3）丰富和完善“三线一面”（即行政德育管理线、团体德育活动线、学科德育渗透线、年级班级集体常规管理面）学校德育工作体系及“三位一体”（学校、家庭、小区）德育网络。抓好一委（家长委员会）、二校（少年团校、家长学校）建设，充足发挥她们在学校德育工作关键作用。继续开展“四五三”育人工程，提升德育工作实效。深入做好“警民共建”工作和多种教育基础建设工作，努力优化学校德育工作大环境。加强校园文化建设，努力建设良好教风、学风、班风、校风。加强德育工作队伍建设。落实岗位德育，强化全员育人意识。选择和培养好班主任，完善班主任工作考评制度，培养出3—5名市内外有影响优异班主任。教学工作目标以创新精神和实践能力培养为宗旨，基础学力培养为关键，让学生“学会学习”：听懂、学会、会学、善学、乐学。努力使学生含有：扎实基础、广博知识、良好习惯、较高学力、鲜明专长。2)逐步建立和完善富有特色校本课程体系和数学、艺术创新教育校本教材。3）主动推进创新教育，总结和推广数学、艺术创新教育成功经验，培养更多创新人才。4）主动探索自主学习教学方法，每门学科和每位老师全部能形成自己鲜明教学特色5）逐步建立和完善客观、公正、科学教学评价体系。6）努力发展学科教学特色和品牌，有2至3门学科在省有较大影响。方法和路径加强现代教育教学理论学习，坚持常常性对外交流和学习研讨活动，努力使广大老师树立正确现代教学思想和观念，掌握优异现代教学理论和技术，提升整体业务素质。强化学校工作以教学为中心，教学工作以质量和效益为关键意识，切实加强教学常规管理，落实教学工作相关常规要求，尤其是突出对教学过程监控和管理。加强教研组建设。以提升老师业务水平和课堂教学效果为目标，开展教研活动。每门学科全部有自己鲜明教学特色。加强教学过程管理。全方面实施《浣江中学老师教学工作基础要求》，加强对教师备课、上课、改作、教导等教学过程检验和指导。全方面实施以培养学生创新精神和实践能力为关键素质教育，总结和推广数学创新教学经验和结果，主动推进其它各科创新教学。主动开展课程设置改革实践，认真研究、主动提倡各类选修课、爱好活动开设，形成较为完善必修课、选修课、活动课课程体系，努力培养学生能力，发展学生个性。7）努力办好创新试验班和艺术专长班，主动探索专长学生培养方法和路径，形成鲜明办学特色。体育卫生文化艺术等工作1、目标学生有良好卫生、体育锻炼和保健意识和习惯，含有终生体育能力，身心素质较高。每十二个月近视率上升百分比在5%以下。体育合格率在98%以上。重视校园文化建设，努力建成一流育人环境。培养学生审美、鉴赏美、发明美能力和较高人文素养。2、方法和路径切实抓好“三课二操”，努力提升其质量和效益。确保学生天天有1小时高质量体育活动时间。开齐开足开好各类体育艺术必修课。以大型课外文艺体育活动为基础（如校田径运动会、艺术周），辅以小型多样、丰富多彩文艺体育活动，形成每年富有实效学校文艺体育系列活动。重视培养艺术、体育专长生，主动为高一级学校输送优异体艺人才。坚持落实相关卫生制度，做好学生体质健康监测工作和多种疾病预防工作，开展每学期一次“防近宣传周”。加强对食品卫生、饮用水卫生等监督、检验。4）健康教育作为学校一项综合研究课题，主动探索实践。切实做好以团体心理教育课为中心普及性心理健康教育，和个体心理教导和咨询工作，不停丰富学校心理健康教育内涵，深入提升实效。5）加大投入，改善校园环境；加强校风、教风、学风建设，努力营造优美、友好、文明校园文化环境。教育科研目标每十二个月有市级以上教育科研立项课题，教育教学管理改革科研结果在市内有较大影响，省内有一定影响。数学省级课题《构建初中数学学习指导体系试验和研究》争取取得省级基础教育结果奖。每十二个月在公开发行报刊杂志发表专业文章篇数、教育科研论文市级以上获奖次数之和和老师总数之比大于0.4。方法和路径1）建设好校教科室，充足发挥高级老师、市级教研大组组员、教研组长、各级学科教学研究会骨干等作用，逐步培养学校教育科研骨干队伍。2）重视和支持教育科研，每十二个月为教育科研提供足够经费，支持教职员参与各级各类教科工作学习、培训、进修、总结交流评选，支持立项课题实施、教科研小组活动、教科研结果奖励、对外交流等。抓好学校重大教科研课题实施，并以此带动课题群，形成本校教科研特色和品牌。教职员队伍建设目标1）学历结构老师：60%以上含有大学本科及以上学历。2）专业技术职务结构老师：中级职称及以上占老师总数80%以上，其中高级职称占30%以上。3）能力：90%以上老师获计算机考评两级以上证书，全部老师全部能利用现代技术辅助教学，50%老师能制作课件，逐步实施电子备课，50%能负担省市级教科研课题。4）著名度：平均每学科有3名以上老师成为市级以上骨干老师、学科带头人。争取培养市级名师4—6名，省级名师1—2名，省级特级老师1—2名。方法和路径激励、支持教职员在职岗位培训、学历进修。选送优异老师参与本科后学历进修及教育、教学、科研、管理等方面培训学习。主动推进使用、培训、考评、激励等相结合师资队伍管理机制正常、有效运行，主动为老师创设、提供更多学习、锻炼、提升才能展示才华机会和路径，努力为名优老师培养发明条件。加强各类学术交流活动。5）主动推行教职员全员聘用制，完善结构工资制和老师奖励制度，构建竞争机制，优化教职员队伍。办学条件和教职职员作生活福利待遇目标1）教学设备各类教学设备器材按省教委、国家教育部对应《配置目录》Ⅰ类标准配置。生均拥有图书60册以上，报刊种类超出200种，工具书、教学参考书种类超出1000种。连通两校区闭路电视系统网和计算机网，建成优异管理系统和办公系统，充实和完善学校网页，逐步建成老师个人网页和专长学生网页，按每12位学生1台要求配置计算机，新建1个电子阅览室，多媒体设备逐步进教室。2）教学场地及用房确保“十室四系统”