2025届江苏省宝应县城郊中学化学九上期末联考试题含解析

2025届江苏省宝应县城郊中学化学九上期末联考试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列对物理变化和化学变化的说法正确的是（）A．蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧都是物理变化B．石油的分馏和煤制成焦炭都是物理变化C．葡萄光合作用和葡萄酿酒都是化学变化D．工业上制取氧气和实验室制取氧气都是化学变化2．下列描述中，属于物质的化学性质的是()A．氨水易挥发B．木炭具有吸附性C．酒精易溶于水D．常温下，氮气很稳定3．下列四个图像能正确反映对应关系的是A．①煅烧一定质量的石灰石B．②向一定量硫酸铜溶液中加入足量铁C．③相同质量的镁和铁,分别与足量的稀盐酸反应D．④等质量块状石灰石和粉末状石灰石，分别与完全相同的足量稀盐酸反应4．生物体死亡后，体内含有的碳-14会逐渐减少（称为衰变）。因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳-14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法。碳-14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。下列关于新原子核的说法正确的是()A．碳原子核，含7个质子，8个中子 B．碳原子核，含6个质子，7个中子C．氮原子核，含7个质子，7个中子 D．氧原子核，含7个质子，8个中子5．化学是一门以实验为基础的科学，而规范的操作是实验成功的关键，下图所示的化学实验基本操作中正确的是（）A．倾倒液体 B．称量固体 C．检查气密性 D．加热液体6．下列说法不正确的是A．C、CO、H2的化学性质相似，都具有可燃性和还原性B．金刚石和石墨物理性质差异很大，因为碳原子的排列方式不同C．不能用钢丝球经常用力擦洗铝制炊具D．鱼类能够在水中生活，证明氧气易溶于水7．深圳正在争创第六届全国文明城市，深圳人以实际行动积极参与“创文”。以下做法与创建文明城市不相符合的是A．垃圾分类，变废为宝B．节能减排，绿色出行C．资源管理，节约用水D．焚烧落叶，爱护环境8．某学生用量筒量取液体的体积，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19mL，倒出部分液体后，又俯视读数为10ml，则该同学实际倒出的液体的体积为A．大于9mlB．等于9mlC．小于9mlD．无法确定9．现代社会对能源的需求量越来越大。下列图示中，对环境有污染的发电方式是A．太阳能发电 B．风力发电 C．火力发电 D．潮汐发电10．下列化学方程式书写错误的是A．氢气在空气中燃烧：B．碳酸受热分解：C．铁与稀硫酸反应：D．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：11．2019年为国际化学元素周期表年，是元素周期表诞生150周年。在150周年来临之际，元素周期表大家庭又增添了新成员，2016年增加了4种新元素：113号元素Nh、115号元素Mc、117号元素Ts和118号元素Og，这标志着元素周期表中的第7周期被全部填满。如图为115号元素镆的有关信息，下列说法错误的是A．相对原子质量为288 B．属于金属元素C．核内有115个质子 D．核外有173个电子12．2019年6月5日世界环境日大会在中国举行，下列做法不符合绿色发展理念的是()A．开发和使用太阳能、风能，减少化石燃料使用B．加高燃煤烟囱，将废气排到高空C．优先发展公共交通，减少尾气排放D．所有污水经处理达标后再排入二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．汽车、电动车一般使用铅酸蓄电池。某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20%的稀硫酸。请回答下列有关问题：（1）若用10g质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸时，需要蒸馏水（密度为1g/cm）的体积为______mL.（2）该实验的主要步骤有：①计算②_______③______④装瓶并贴标签。上述仪器中一定不用的是_______。（3）用量筒量取浓硫酸时若俯视读数（其它操作都正确），所配溶液溶质质量分数______20%（填“大于”、“小于”或“等于”）14．在燃烧的条件探究实验中：

（1）实验I中铜片上的白磷很快燃烧而红磷不燃烧，实验Ⅱ中可观察到水中白磷燃烧发出亮光说明可燃物燃烧需要的条件______（2）实验I中铜片上燃着的白磷熄灭后，可看到铜片表面变黑的现象，可能发生的化学反应方程式是__A继续加热B趁热放到有氢气或一氧化碳的瓶中C直接用清水冲洗D用砂纸轻轻打磨（3）实验结束，取烧杯Ⅱ中的水再滴入紫色石蕊，石蕊变为红色。反思：实验Ⅱ烧杯中除磷燃烧外可能发生类似二氧化碳与水的反应查阅资料：磷燃烧产物与热水反应生成磷酸（H3PO4）从而减少大气污染，有关化学反应方程式______15．在实验室中可选用如图所示装置制取：几种常见的气体．请回答有关问题：（1）装置乙除了可制取氧气外，还可以制取很多气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式______________．（2）如果用乙、丙、丁制取干燥的氧气，用字母表示各装置导管的正确连接顺序______________．（3）用乙装置制取氧气和用甲装置（高锰酸钾）制取氧气相比，有哪些优点？（答出一点即可）______________16．验证二氧化碳的相关性质。（1）实验三的现象是_____。（2）以上实验中可以证明二氧化碳密度大于空气的实验是_____。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．氯化铵是一种速效氮肥，其化学式为NH4Cl。(1)氯化铵中氮、氢两种元素质量比为______，氯化铵的相对分子质量为______。(2)某化肥厂生产一批氯化铵，经测定，其中氮元素的质量分数是23.5%。请通过计算说明(写出计算过程)，该批氯化铵是纯净物还是混合物？18．某学习兴趣小组为了测定金属镁样品中镁的含量（杂质不含镁元素，不溶于水，也不与其它物质发生反应），进行了如下实验：请回答下列问题：（1）根据上图实验数据，5g镁样品粉末加入150g稀盐酸充分反应后产生的氢气质量为多少？（2）此镁样品中镁的质量分数为多少？（3）若将反应后的滤液蒸发掉104.4g水，无晶体析出，求所得溶液中溶质的质量分数（列式计算）。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）如图所示是某反应的微观示意图。(1)反应中H2与CH4的质量比是多少？____(2)写出该反应的化学方程式。_____

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【详解】A、蜡烛受热熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化，选项错误；B、石油的分馏是物理变化，煤制成焦炭是化学变化，选项错误；C、葡萄光合作用和葡萄酿酒都有新的物质生成，都是化学变化，选项正确；D、工业上制取氧气是分离液态空气，是物理变化，实验室制取氧气是化学变化，选项错误。故选C。2、D【解析】A.氨水易挥发，挥发性为物理性质，故A错误；B.木炭具有吸附性，吸附性为物理性质，故B错误；C.酒精易溶于水，溶解性为物理性质，故C错误；D.常温下，氮气很稳定，稳定性为化学性质，故D正确；故选D。【点睛】在化学变化中表现出来的性质为化学性质，不需要通过化学变化就表现出来的性质为物理性质。3、C【解析】A、①煅烧一定质量的石灰石，分解生成氧化钙和二氧化碳气体，固体中氧元素的质量分数是减小的，故选项A不符合题意；B、②向一定量硫酸铜溶液中加入足量铁，每56份质量的铁可以置换出64份质量的铜，反应后溶液的质量减小，故选项B不符合题意；C、③镁、铁的化合价相同，相同质量的镁和铁，分别与足量的稀盐酸反应，镁生成氢气的质量大，需要稀盐酸的质量也大，故选项C符合题意；D、④等质量块状石灰石和粉末状石灰石，分别与完全相同的足量稀盐酸反应，粉末状的石灰石接触面积大，反应较快，反应完需要的时间短，故选项D不符合题意。故选：C。4、C【详解】由于碳-14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核，所以该原子核内的质子数成为7，因此该原子核成为氮原子的原子核，其核内质子数是7，中子数也是7；故选：C。5、C【详解】A、试剂瓶盖应倒放在桌面上；故选项错误；B、称量固体时，应该“左物右码”；故选项错误；C、把导管的一端浸没在水里，用手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；故选项正确；D、加热试管中的液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3；故选项错误；故选：C。【点睛】注意实验室仪器的正确使用6、D【详解】A、C、CO、H2都能在空气（或氧气）中燃烧，也都可以还原氧化铜、氧化铁等金属氧化物，所以它们的的化学性质相似，都具有可燃性和还原性。故A不符合题意；B、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但是碳原子的排列方式不同，使得它们的物理性质差异很大。故B不符合题意；C、金属铝极易与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜覆盖在铝制品的表面，从而阻止内部的铝继续被氧化，如果用钢丝球用力擦洗铝制炊具，会破坏表面的氧化膜，起不到保护作用，铝制品会继续被腐蚀。故C不符合题意；D、鱼类能够在水中生活，证明水中溶解了氧气，无法证明氧气易溶于水，氧气是不易溶于水的。故D符合题意。故选D。7、D【详解】A、垃圾分类，变废为宝，减少污染；故选项正确，但不符合题意；B、节能减排，绿色出行，减少汽车尾气的排放；故选项正确，但不符合题意；C、资源管理，节约用水，避免造成水资源浪费；故选项正确，但不符合题意；D、焚烧落叶，产生大量烟尘，会造成空气污染；故选项错误，但符合题意；故选：D。8、A【详解】某学生用量筒量取液体的体积，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19mL，读数正确，倒出部分液体后，又俯视读数为10ml，读数偏大，量筒内液体小于10mL，则该同学实际倒出的液体的体积为大于9ml。故选A。【点睛】量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。9、C【解析】试题分析：太阳能发电、风力发电、潮汐发电都不会对环境有污染，但火力发电会产生有害气体和粉尘等危害环境的物质。选C。考点：能源开发和环境保护。点评：新能源的开发和利用，可以环境能源危机，又能避免环境污染。本题属于识记内容，难度不大。10、D【详解】A、氢气在空气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：，故正确；B、碳酸受热分解生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：，故正确；C、铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：，故正确；D、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为：，故错误；故选：D。【点睛】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写。11、D【详解】A、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故相对原子质量为288，不符合题意；B、由镆的“钅”字旁可知。镆属于金属元素，不符合题意；C、质子数=原子序数，在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，故核内质子数有115个质子，不符合题意；D、质子数=核外电子数=115，故核外有115个电子，符合题意。故选D。【点睛】本题考查元素周期表的相关知识，元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，下方的数字表示相对原子质量，另外，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数。12、B【详解】A、开发风能、太阳能等新能源，不但可以减少化石燃料的燃烧，而且风能、太阳能对环境无污染。故A符合要求；B、加高燃煤烟囱，将废气直接排放到高空中，会造成大气污染，不符合绿色发展理念。故B不符合要求；C、优先发展公共交通，可以减少尾气的排放，减少石油等燃料的燃烧使用，减少环境污染。故C符合要求；D、所有污水经处理达标后在排放，可以减少环境的污染。故D符合要求。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、39量取稀释配制（混匀）托盘天平、药匙小于【解析】本题是用浓硫酸来稀释配制一定质量分数的稀硫酸。【详解】（1）设加水的质量为X。根据稀释前后溶质的质量相等，列出以下等式：解得X=39g因为蒸馏水的密度为1g/cm，所以需要水的体积为39mL。（2）该实验的主要步骤有：①计算②量取③稀释配制（混匀）④装瓶并贴标签。因为该实验是用浓硫酸稀释成稀硫酸，不需要称取物质，所以上述仪器中一定不用的是托盘天平、药匙。（3）用量筒量取浓硫酸时若俯视读数，读数大于实际体积，导致量取的浓硫酸体积偏小，所配溶液溶质质量分数小于20%。14、氧气、温度达到着火点2Cu+O22CuOACP2O5+3H2O2H3PO4【详解】（1）实验I中铜片上的白磷很快燃烧而红磷不燃烧，实验Ⅱ中可观察到水中白磷燃烧发出亮光说明可燃物燃烧需要的条件是氧气、温度达到着火点。（2）实验I中铜片上燃着的白磷熄灭后，可看到铜片表面变黑的现象，可能发生的化学反应方程式是2Cu+O22CuO，经小组合作学习讨论，下列措施不能将其铜片复原的是A继续加热，铜会继续与氧气反应生成氧化铜，不可以。B趁热放到有氢气或一氧化碳的瓶中，氢气一氧化碳具有还原性，和氧化铜反应生成铜，可以。C直接用清水冲洗，氧化铜和水不反应，不可以。D用砂纸轻轻打磨，去除表面氧化铜，可以恢复原样，可以。故填：2Cu+O22CuO；AC。（3）磷和氧气反应生成五氧化二磷，五氧化二磷和热水反应生成磷酸，化学方程式P2O5+3H2O2H3PO4，故填：P2O5+3H2O2H3PO4。15、CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑acbe操作简单、反应速率便于控制、节约能源、利于环保等【详解】（1）选用该套装置还可制取二氧化碳，实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（2）如果用乙、丙、丁制取干燥的氧气，用浓硫酸干燥氧气时，应该从长管中进入，从短管出；用丁收集氧气时，因为氧气的密度比空气的密度大，因此应该从e管进入，故各装置导管的正确连接顺序为acbe；（3）用乙装置制取氧气比用甲装置的优点有：操作简单、反应速率便于控制、节约能源、利于环保等．故答案为操作简单、反应速率便于控制、节约能源、利于环保等．16、下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后灭实验一、二【详解】（1）实验三中将二氧化碳通入烧杯中，由于二氧化碳不燃烧不支持燃烧，二氧化碳先通与下层蜡烛接触，所以下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；（2）实验一中蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度大于空气；实验二中倒入二氧化碳的一端下沉，证明二氧化碳的密度大于空气；实验三中是将二氧化碳通入底部，并不能说明二氧化碳密度大于空气。故选实验一、二。【点睛】二氧化碳的物理性质是：在通常状况下，它是一种无色、无臭、无味的气体能溶