自贡市重点中学2025届化学九年级第一学期期中学业质量监测试题含解析

自贡市重点中学2025届化学九年级第一学期期中学业质量监测试题试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．对四种粒子的结构示意图，理解错误的是A．它们都带电 B．它们都具有相对稳定结构C．它们属于不同种元素 D．它们的核外电子排布不完全相同2．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是A．硫 B．木炭 C．铁丝 D．红磷3．诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是(

)A．野火烧不尽，春风吹又生B．起来望南山，山火烧山田C．夜来风雨声，花落知多少D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体B．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体C．木炭在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾5．下列过程中，发生化学变化的是（）A．石蜡熔化B．纸张燃烧C．钢丝折弯D．瓷碗破碎6．下列关于实验现象的描述正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的二氧化硫气体C．木炭在空气中不燃烧，只发生红热现象D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体7．下图是金元素在元素周期表中的信息示意图。从图中获取的信息正确的是A．金元素属于非金属元素B．一个金原子的中子数为197C．一个金原子的核外电子数为118D．一个金原子中粒子总数为2768．“远离毒品，珍爱生命”，每年的6月26日是国际禁毒日，一种新型毒品K粉的主要成分是盐酸氯胺酮（化学式为C13H16ONCl），它会对大脑造成永久损害。下列叙述中错误的是A．K粉中含有盐酸B．盐酸氯胺酮由五种元素组成C．盐酸氯胺酮分子中，C、H、O、N、Cl的原子个数比为13:16:1:1:1D．盐酸氯胺酮中氢元素与氧元素的质量分数相同9．下列各种粒子，带负电荷的是A．电子 B．中子 C．质子 D．原子核10．春天，公园里百花盛开，香远益清．从分子的角度解释花香四溢的原因是（）A．分子间有间隙 B．分子体积极小C．分子在不断运动 D．分子是可分的11．吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（）A．尼古丁由碳、氢、氧三种元素组成B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成C．尼古丁中碳元素质量分数最大D．尼古丁中含有氮分子12．下列物质的用途和性质对应不正确的是A．氧气用于医疗急救，体现了氧气能供给呼吸B．氦气用于填充探空气球，体现了氦气密度小于空气C．氮气用作保护气，体现了氮气的化学性质稳定D．活性炭用于净水，体现了活性炭的可燃性二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图.请回答下列问题:（1）写出图中仪器②的名称_____（2）实验室用高锰酸钾制取O2,应选用的发生装置为_____（填字母序号），取用高锰酸钾药品时,应选用仪器_____（填仪器名称）,写出该反应的符号表达式_____，若用F装置收集氧气,实验结束后,水倒流使试管破裂,则可能的原因_____。（3）实验室用装置E制取氧气时,如用注射器C替换长颈漏斗,其优点是_____发生反应的符号表达式为_____。（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是_____（填字母序号）。（5）实验室制取气体时,组装好仪器后进行的必要操作是:_____，若用如图装置进行排水法收集氧气，可先在装置中装满水,应从_____（填a或b）端通入气体。14．实验室制取氧气是初中化学的基础实验，结合如图实验装置回答问题（1）试管内装的是________色高锰酸钾固体，加热发生反应的符号表达式为___________（2）下列实验操作中，会导致收集到的氧气不纯的有____________________(不定项选择)a.收集前集气瓶内未装满水留有气泡b.导管口一产生气泡就立即开始收集c.未等气泡从瓶口向外冒出就停止收集d.集满后将集气瓶拿出水面再盖玻璃片（3）实验中若用排空气法收集气体，装置需作的改动有：移除水槽，将空集气瓶正放，_____________。15．食盐是维持人体正常生理活动的重要物质，同时也是重要的化工原料。医学上的生理盐水是用NaCl配置的。下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_____。（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图，则需量取水质量为_____。

（3）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码生锈，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。（4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是_____（填序号）。A食盐没有全部溶解即过滤B蒸发时食盐飞溅剧烈C蒸发后，所得精盐很潮湿D器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上（5）同学们用上述配制好的溶液再进行配制85g的2%氯化钠溶液：①需要10%的氯化钠溶液_____g。②配制过程中的操作步骤为：计算、_____、_____、装瓶。（6）用氯化钠和碳酸氢铵（）可制备碳酸氢钠和氯化铵（），该反应可表示为：。20℃时，按上述化学方程式中反应物的质量比，向100g水中加入11.7gNaCl和15.8g。理论上从溶液中析出晶体的质量为_____g。资料：20℃时四种物质的溶解度如下，假设它们同时溶解在水中各自的溶解度不变。物质NaCl溶液度/g36.021.637.29.616．下图是实验室制取气体的一些常见装置。请回答有关问题：（1）写出带有标号的仪器名称：a___________；b__________。（2）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，____________则气密性良好。（3）用双氧水制取氧气，选择的发生装置为____________（填字母），反应的文字表达式为__________，其中___________是催化剂。选择该方法制氧气的优点是___________（写出一点）。（4）实验室若用高锰酸钾制取氧气，为防止高锰酸钾粉末进入导气管，应采取的措施是___________；若用E装置收集氧气，停止加热前先将导气管从水中移出，其原因是_________。若用装置D收集氧气，验满的方法是_____________。（5）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，另一仪器名称为________，在F中气体应从导管________（填。“c”或“d”）端通入。（6）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为_________（填字母），用装置E收集甲烷，利用了甲烷_________的物理性质；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是___________。收集满该气体的集气瓶应________放在桌子上。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小明同学从食物中摄入钙元素的量不足，每天需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如图所示（假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素），请计算：（1）碳酸钙中各元素的质量比_____；（2）碳酸钙中钙元素的质量分数_____；（3）小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量_____；（4）若小明改用喝牛奶（每100ml牛奶中含钙≥0.10g）来补充钙，每天至少需要喝多少毫升牛奶_____？18．称取某石灰石样品20g在高温条件下充分煅烧（杂质不反应），称得剩余固体为13.4g，求该石灰石样品中CaCO3的质量分数．（提示：石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙高温分解的化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑）_________四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）如图是初中化学中的三个实验装置图，请按要求填空：（1）对于实验①，下列操作不妥的是__________。A实验前一定要检验装置的气密性B点燃红磷立即伸入集气瓶中并塞上瓶塞C待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹D用木炭代替红磷（2）实验②中可观察到的实验现象是______________，该实验的目的是_____________。（3）实验③中左边玻璃管产生的气体是__________，该实验常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其目的是____________。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】

A、第二幅图是原子结果示意图，故不显电性，第一幅和第三、四幅图是离子结构示意图，显电性，故错误；B、四种粒子的结构示意图中，最外层的电子数都是8，故都具有相对稳定的结构，正确；C、四种粒子的质子数不同，故属于不同种元素，正确；D、由图可知，四种粒子的核外电子排布不完全相同，正确。故选A。【点睛】元素的种类由质子数决定，元素的化学性质由最外层电子数决定。2、C【解析】

A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种由刺激性气味的气体，不符合题意；B、木炭在氧气中燃烧发白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，符合题意；D、红磷燃烧产生大量的白烟，不符合题意。故选C。3、C【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。A.野火烧不尽，春风吹又生有旧的物质的消亡，和新的物质生成，是化学变化；B.起来望南山，山火烧山田，燃烧是化学变化；C.夜来风雨声，花落知多少，只有物质状态的改变，没有新的物质生成，是物理变化；D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，生物的生命活动，蜡烛的燃烧都有新的物质生成，是化学变化。选C4、A【解析】

A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，故A正确；B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，而不是红色固体，故B不正确；C、木炭在空气中红热，不会发出白光，故C不正确；D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，没有白雾，故D不正确。故选A。5、B【解析】

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【详解】A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；C、铜丝折弯过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；D、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选B。【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。6、D【解析】

A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，在空气中不能燃烧，选项错误；B、放出二氧化硫气体是实验结论，不是实验现象，选项错误；C、木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量，选项错误；D、镁条在空气中剧烈燃烧．发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，选项正确，故选D。【点睛】铁在空气中不能燃烧，只能发生缓慢氧化生成铁锈，铁在氧气中才能发生燃烧，生成四氧化三铁。7、D【解析】试题分析：A、金元素属于金属元素，错误；B、由信息示意图可知，197为金原子的相对原子质量，错误；C、金原子的核外电子数为79，错误；D、金原子的相对原子质量近似等于质子数与中子数之和，则一个金原子中粒子总数=197+79=276，正确。故选D考点：元素周期表。8、A【解析】

A、K粉的主要成分是盐酸氯胺酮（化学式为C13H16ONCl），K粉中不含有盐酸，选项错误；B、盐酸氯胺酮的化学式为C13H16ONCl，可知它是由碳、氢、氮、氧、氯五种元素组成，选项正确；C、盐酸氯胺酮的化学式为C13H16ONCl，盐酸氯胺酮分子中，C、H、O、N、Cl的原子个数比为13：16：1：1：1，选项正确；D、盐酸氯胺酮的化学式为C13H16ONCl，氢元素与氧元素的质量比为（1×16）：（16×1）=1：1，所以盐酸氯胺酮中氢元素与氧元素的质量分数相同，选项正确，故选A。【点睛】化合物中，元素的质量比等于各元素原子的相对原子质量与化学式中各原子数目乘积之比。9、A【解析】原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的，原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成。A、电子带负电荷，正确；B、中子不带电荷，呈电中性，错误；C、质子带正电荷，不带负电，错误；D、原子核带正电，错误。故选A。10、C【解析】

春天，公园里百花盛开，香远益清是因为构成花香的分子不断运动到人的鼻孔，刺激人的嗅觉细胞使人闻到香味。故选C。【点睛】分子都很小，分子间有间隔，分子在不断运动。11、C【解析】

A、尼古丁是由碳元素、氢元素与氮元素组成的，不含氧元素，故选项说法错误；B、尼古丁是由尼古丁分子构成的，1个尼古丁分子是由10个碳原子、14个氢原子和2个氮原子构成的，故选项说法错误；C、尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，则碳元素的质量分数最高，故选项说法正确；D、尼古丁是由尼古丁分子构成的，不含氮分子，故选项说法错误。故选C。12、D【解析】

A、氧气能供给呼吸，所以氧气可由于医疗急救，故正确；B、氦气化学性质不活泼，并且密度小于空气的密度，可用于填充气球，故正确；C、氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气，故正确；D、活性炭具有吸附性，能吸附色素与异味，可用于净水，故错误。故选：D。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、集气瓶D药匙反应结束时先熄灭酒精灯（合理即可）可以控制反应速率DF检查装置气密性b【解析】

高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。【详解】（1）图中仪器②的名称是集气瓶。（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室用高锰酸钾制取O2，反应需要加热，故应选用的发生装置为D，取用高锰酸钾药品时,高锰酸钾是粉末状的，故应选用仪器药匙,该反应的符号表达式为，若用F装置收集氧气,实验结束后,水倒流使试管破裂,则可能的原因反应结束时先熄灭酒精灯。（3）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，实验室用装置E制取氧气时,如用注射器C替换长颈漏斗，注射器可以控制反应物的量，控制反应速率，故其优点是可以控制反应速率，发生反应的符号表达式为。（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，反应需要加热，发生装置选用D，甲烷难溶于水,密度比空气小，用向下排空气法收集，收集装置选用F，故实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是DF。（5）实验室制取气体时,组装好仪器后进行的必要操作是检查装置气密性，若用如图装置进行排水法收集氧气，可先在装置中装满水,氧气不易溶于水，氧气要短管进，水从长管排出，故应从b端通入气体。【点睛】甲烷难溶于水,密度比空气小，用向下排空气法收集，氧气不易溶于水，万能瓶装满水，氧气要短管进，水从长管排出。14、紫黑色KMnO4K2MnO4+MnO2+O2abd导管口伸到集气瓶底部，盖上玻璃片【解析】

（1）试管内装的是紫黑色高锰酸钾固体，高锰酸钾加热制氧气的符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）下列实验操作中，会导致收集到的氧气不纯的有a.收集前集气瓶内未装满水留有气泡，气泡为空气，会导致收集氧气不纯；b.导管口一产生气泡就立即开始收集，刚开始产生的气泡是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯。c.未等气泡从瓶口向外冒出就停止收集，此时收集的氧气是纯净的，只是没有集满；d.集满后将集气瓶拿出水面再盖玻璃片，会导致集气瓶中的氧气流出，空气进入，使收集的氧气不纯；故选：abd（3）实验中若用排空气法收集气体，氧气的密度大于空气，装置需作的改动有：移除水槽，将空集气瓶正放，导管口伸到集气瓶底部，盖上玻璃片；15、②⑤①④③163.8大于ABD17量取混匀7.2【解析】

（1）配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③。（2）根据图示，则称量氯化钠的质量为18.2g，由于溶液的质量分数为10%，则溶液质量=，则需量水的质量为182g-18.2g=163.8g（3）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码生锈，则实际质量比读数要大，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数大于10%。（4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是食盐没有全部溶解即过滤、蒸发时食盐飞溅剧烈、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上，故选ABD。（5）①设需要10%的氯化钠溶液质量为x，则，x=17g。②配制过程中的操作步骤为：计算、量取、混匀、装瓶。（6）用氯化钠和碳酸氢铵（）可制备碳酸氢钠和氯化铵（），该反应可表示为：。20℃时，按上述化学方程式中反应物的质量比117:158:168:107，向100g水中加入11.7gNaCl和15.8g，那么生成碳酸氢钠的质量为16.8g，氯化铵的质量为10.7g，由于在20℃时碳酸氢钠的溶解度为9.6g，则析出晶体的质量为16.8g-9.6g=7.2g。16、长颈漏斗集气瓶从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降A过氧化氢水+氧气二氧化锰产物无污染，不需要加热、操作简便、节约能源等在A装置的试管口放一小团棉花防止水倒吸造成试管炸裂将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满量筒dB难溶于水甲烷的密度比空气小倒【解析】

（1）仪器a是长颈漏斗，仪器b是集气瓶，故填：长颈漏斗；集气瓶；（2）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降，则气密性良好。故填：从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降；（3）如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热，发生装置选择A；反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，其中二氧化锰是催化剂。该方法制氧气有许多优点有：产物无污染，不需要加热、操作简便、节约能源等。故填：A；过氧化氢水+氧气；产物无污染，不需要加热、操作简便、节约能源等；（4）实验室若用高锰酸钾制取氧气，为防止高锰酸钾粉末进入导气管，应采取的措施是在A装置的试管口放一小团棉花；若用E装置收集氧气，停止加热前先将导气管从水中移出，其原因是防止水倒吸造成试管炸裂。若用装置D收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满。故填：在A装置的试管口放一小团棉花；防止水倒吸造成试管炸裂；将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满；（5）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，另一仪器名称为量筒，氧气密度小于水，在F中气体应从导管d端通入。故填：量筒；d；（6）加热无水醋酸钠和碱石灰固