2020苏教版科学(2019版)三年级上册复习知识点

苏教（2019）版三年级科学知识点整理1单元认识空气我们周围空着的空间并不是真空着的，而是充满着（空气）。空气占据着一定的（空间），空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性）。压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫……空气是（没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状），都是透明的。空气是（有质量的），实验时可以用（电子天平）帮助我们测量。使用电子天平时要将它放在（水平桌面）上，然后打开电源，按一下“（归零）”按钮，确保在称量之前显示“（0）”。17世纪，（伽利略）做实验验证了空气是有质量的。在接近地面处，（1升空气）的质量约为（1.29克），相当于（3枚回形针）的质量。热气球是利用热空气（上升）的原理制作的。 热空气（向上）流动，冷空气（向下）流动。空气总是在（循环运动的），空气的流动形成（风）。2单元研究土壤土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。我知道土壤中的小动物有（蚂蚁）、（蚯蚓）、（屎壳郎）……用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到土壤变（湿）了，说明土壤里有（水分）。把土块放入水中，开始你看到有（气泡）冒出来，说明土壤中有（空气）。搅拌以后，你看到水（变浑浊），静置一段时间后，沉淀物分成（三）层，水底上层颗粒是（黏土），下层颗粒是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。土壤中的大颗粒为（沙粒），中颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。土壤分成三类，（沙质土）、（黏土）、（壤土）。用放大镜看：沙质土颗粒更（大），黏质土颜色更（深）。用手捻一捻：（沙质土）颗粒更硬，而（黏质土）更细腻。和点水握一握：黏质土（能）握撑团，沙质土（不能）握成团。加点水搓一搓：（黏质土）能搓成条。在比较渗水性的实验中，渗水性更好的是（沙质土），最差的（黏质土）。沙质土适宜生长的植物：（芝麻、花生、仙人球……）黏质土适宜生长的植物：（荷花、芦苇、水稻……）壤土适宜生长的植物：（蚕豆、苹果树……）（表层土）的养分很丰富，（下层土）供给植物的养分少多了。动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（腐殖质），腐殖质是供（植物）生长的肥料。土壤是（人类）和（动植物）共同的家园。人们常用（种植绿肥）、（施农家肥）、（收集落叶沤肥）等办法改良土壤。土壤为动植物生长提供（养料）、（水分），为动植物生存提供（栖息地）。土壤与人类生存所需要的（粮食）、（蔬菜）等食物息息相关。今天的土壤正在受到（流失）和（沙化）的威胁。水土流失模拟实验结论：植被能够防止水土流失。破坏土壤的行为有（砍伐森林）、（开窑烧转）。保护土壤的几条建议：(修筑梯田)(轮作或休耕）(植树造林)（宣传环保）3单元固体和液体自然界中的物体以（固体）、（液体）、（气体）三种形式存在。固体有确定的（形状）、（体积）和（质量）。同样大小的积木块可以用拆分后（数积木）数量的方法；粉末堆（用尺测量杯中）粉末的高度；玩偶用（盐或沙子填埋），比较玩偶与盐的总体积。固体在受外力的作用下可以改变原来的（形状）和（大小），但构成物体的（物质状态）没有改变。液体没有固定的（形状），但有确定的（体积）和（质量）。飘动的烟和流动的沙不是液体，它们是固体。量筒的使用方法：1、略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒；2、读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。静置的水面一般都保持水平，我们称之为（水平面）。人们用水平面的原理制作了（水平仪）。水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在筒体积的情况下，质量由轻到重依次是：油＜水＜牛奶＜蜂蜜水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在同体积的情况下，质量按流动由快到慢依次是：水→牛奶→油→蜂蜜 固体混合前后质量(不变)，体积（改变）。 黄豆、绿豆和玉米粉用（不同粗细的筛子）分离，木屑和铁屑用（沉浮或磁铁）分离，红糖和沙子（用水溶解蒸发）分离。盐在水中溶解的快慢与（温度）和（搅拌）有关。使沉在杯底无法溶解的盐和糖再继续溶解的方法有（加热）、（搅拌）、（加水）。物质能溶于水的量有（一定的限度)，不同物质在相同体积的水中溶解量是（不同的）。用（过滤）的方法分离水中的不容物；用（蒸发）的方法分离水中的溶解物。4单元地球上的水资源（河流和湖泊）是重要的淡水资源，也是许多生物的（家园）。自然界的地下水总量约占淡水总量的（30﹪），(雨水和积雪融水)是地下水的主要来源。（井）是人们提取地下水的主要装置。(利用雨水补充地下水资源)是最经济的方法。既方便雨天人们行走，又能让雨水极可能地渗透到地下的方案：1、可以铺设可渗水的小瓷砖，中间有小孔；2、道路中间稍高，两侧低一点；3、铺设新型透水路面材料。地球上海洋面积约为（3.62亿平方千米），约占地球表面的（70.8﹪），海水约占地球水资源总量的（97.2﹪）。90﹪以上的海洋生物生活在（浅海），除了生物资源外，海洋还隐藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以(海洋)被称为（人类资源宝库）。海洋不同于湖泊的地方：1、海水是咸水，湖泊大多是淡水；2、海洋面积很大，湖泊相对较小；3、海洋资源相对于湖泊更丰富；4、海洋比湖泊更深。生活中，水可以用来（洗衣服）、（做饭）、（拖地）、（浇花）、（洗车）……水的用途：（农田灌溉）、（河道运输）、（工业用水）、（生活清洁）、（水产养殖）等。缺水对人们的生产生活有什么影响：农田不能灌溉；船不能正常航行；工厂不能生产产品；不能洗衣、做饭、洗车；不能冲厕所、养鱼养虾…… 人们想到了各种节约用水的方法：（农田滴灌）、（循环用水）、（使用节水产品）等。家庭中有哪些节水措施：1、洗脸刷牙不用流水；2、用完水关紧水龙头；3、用大桶收集废水；4、淘米水用来做卫生；5、收集洗菜水用来冲厕所、拖地5单元人的呼吸和消化 呼吸一次是指（人呼出气体，吸入气体一次）。成年人每分钟大约（16-20）次。用澄清石灰水检测我们呼出的气体，结果发现：（石灰水变浑浊），说明呼出的是（二氧化碳）。鼻腔里有（纤毛）和（黏液），对吸入的空气有（过滤、加温、加湿）作用。咽与（鼻腔、口腔、喉）相通。咽喉对吸入的空气有温湿度（调节和清洁）作用。气管和支气管连接着（喉与肺），有（清除异物、调节空气温湿度和防御）等功能。肺在胸腔内，分左肺和右肺，呼吸时，我们吸进富含氧气的（空气），呼出体内的（二氧化碳），（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的场所。人、马匹、大树等动植物呼吸都需要（氧气），产生（二氧化碳），但植物的（光合作用）却可以大量吸收（二氧化碳），释放（氧气）。人运动后呼吸会（加快）。人一次能呼出的最大气体量就是（肺活量）。小学生的肺活量不应低于（1000毫升），成年人的肺活量（一般在2500～4000毫升），有些运动员的肺活量可达（6000毫升以上）。肺活量大的人，身体供氧能力强。吸烟严重危害人的（脑）、（心脏）、（胃）、（肝脏）等器官，尤其是（肺）。健康人的肺是（暗红色），吸烟人的肺是（棕黑色）。保护呼吸器官的方法有（空气不良时戴口罩）、（经常开窗透气）、（不吸烟，远离二手烟）、（经常用淡盐水漱口）、（积极参加体育运动）等。食物的旅行线路：（口腔→咽部→食道→胃→小肠→大肠）。口腔：将食物磨碎，与唾液混合。咽部：吞咽食物。食道：传达食物至胃。胃：储存和搅拌食物，吸收一些营养。小肠：完成消化吸收。大肠：储存难以消化的食物残渣，生成粪便。肛门：将粪便排出体外。肝脏：产生胆汁。胆囊：储存胆汁。消化道是通过（蠕动）的方法使食物前进的。（肠道）是人类最大的消化器官,成人肠道的长度约为身长的4.5倍。食物中可以被人体吸收利用的物质叫（营养素）。人体所需要的七大营养素是（糖类）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）、（水）和（膳食纤维）米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的（糖类），可供给我们（能量），支持我们活动。 油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们能量，保持我们的（体温），但不能多吃。鱼、肉、蛋、奶、豆类食物类食物含有丰富的（蛋白质），是我们必需的营养素。蔬菜、水果类食物含有丰富的（维生素和无机盐），是我们保持健康不可缺少的食物。（水）是人体最重要的营养素，吸收营养、排出废物都需要它的帮助。粮食、蔬菜、豆类食物含有大量的（膳食纤维），可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。碘酒是（淀粉）的探测器，把它滴到含有淀粉的食物上会变成（蓝）色。专项学习（工程师）是设计产