Module4Unit10Greatinventions（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Unit10Greatinventions单元整体教学设计单元课题五年级下册Unit10教材页码P6873单元主题意义本单元的主题属于“人与社会”范畴，围绕谈论重大发明而展开的。以MsGuo与同学们讨论人类伟大发明为情景，主要学习内容是：学习使用“Ithink...isagreatinvention.Because...Peoplecan....介绍某项发明的特点和作用；询问并回答将来想要发明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent....。通过学习“Aflyingmachine”的故事，了解莱特兄弟发明飞行机器的过程，进而知道发明所有的东西都有就有计划，按步骤一步一步实现。通过学习，帮助学生了解中国古代四大发明，增强民族自豪感，培养学生热爱探索，敢于想象并动手实践。教学内容分析1.来源&内容：本单元是深圳版牛津英语五年级下册Module4Thingsweenjoy的第十单元。通过学习MsGuo与同学们讨论人类伟大发明，学习使用“Ithink...isagreatinvention.Because...Peoplecan....介绍某项发明的特点和作用；询问并回答将来想要发明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent....。通过学习，帮助学生了解中国古代四大发明，增强民族自豪感，培养学生热爱探索，敢于想象并动手实践。2.纵向知识关联：功能：介绍、询问、回答。话题：介绍某项发明的特点和作用；询问并回答将来想要发明什么。语言知识：5BUnit4ReadingisfunI’mgoingtoreadastoryeveryday.5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?5BUnit6HolidaysWherewillwestay?HowlongwillwestayinSanya?5BUnit7OpenDayFirst,they’llvisitourclassroom.3.横向知识关联：本单元主题是谈论重大的发明。本单元在语言点方面是对第四、五单元的begoingto句型、对第六单元的一般将来时中will的应用、第七单元的描述事件发生顺序的副词等的复习和巩固。4.单元探究设计：第10第10单元整体教学设计主题主题语境Period2Inventionschangepeople’slivesPeriodPeriod2Inventionschangepeople’slivesPeriod3AflyingmachinePeriod1Greatinventionsintheworld能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。授课内容ReadastoryListenandenjoyLookandlearn授课内容ReadastoryListenandenjoyLookandlearnAskandanswerDoasurveyListenandsayCulturecorner能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。本课时通过学习“Aflyingmachine”的故事，了解莱特兄弟发明飞行机器的过程，进而知道发明所有的东西都有就有计划，按步骤一步一步实现。并借助多样的形式，巩固复习本单元话题内容。本课时通过学习“Aflyingmachine”的故事，了解莱特兄弟发明飞行机器的过程，进而知道发明所有的东西都有就有计划，按步骤一步一步实现。并借助多样的形式，巩固复习本单元话题内容。本课时练习谈论科技发明改变生活，列举生活中的发明，询问并回答其作用；调查同学们想要发明的物品并简单阐明原因。巩固复习本单元重点词汇和句型。本课时以MsGuo和同学们谈论人类的伟大发明为情景，初步学习谈论发明的特点和作用的句型：Ithink…isagreatinvention.Because….peoplecan….谈论将来想要发明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent….创设情景创设情景学情分析1.年龄特征：五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有四年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书，学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。2.知识储备：本单元主题是谈论重大的发明。本单元在语言点方面是对第四、五单元的begoingto句型、对第六单元的一般将来时中will的应用、第七单元的描述事件发生顺序的副词等的复习和巩固。3.能力水平：五年级的学生已具备能够准确的从对话当中提炼主要信息的能力；他们已经掌握了基本的英语单词和语法规则，并能够进行简单的英语口语交流。他们能够理解简单的英语文章和对话，并能够用英语进行基本的书写和阅读。单元目标在本单元教学结束之际，学生能：1.在语境中理解并学习本单元的核心词汇：invention,watch,anywhere,travel,invent,myself,camera,farawayfrom等；2.能用核心句型介绍某项发明的特点和作用:Ithink...isagreatinventio