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文档简介
-1-中班美术教案范文汇编10篇中班美术教案篇1活动目标:1、学习用、揉、、粘的方法制作成熟的葡萄。2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动材料:1、丰收了的.葡萄园图片。2、几串葡萄实物。3、皱纹纸若干。4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。核心要素:尝试、体验、操作活动过程:1、导入秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要带大家到美丽的葡萄园去看看。2、谁来说一下,葡萄是什么颜色的?许多种:绿色、紫色、黑色等等3、谁来说一下,葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来:上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4、师幼共同探讨制作葡萄的方法1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?2)幼儿讨论:怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿自己的想法。3)教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸揉成一个很像葡萄的样子。5、幼儿操作,教师指导1)幼儿自取皱纹纸,揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起,用力把纸紧,要从上往下粘。2)幼儿操作,教师巡回指导。3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)6、作品展示引导幼儿共同欣赏,体验丰收的喜悦。活动延伸:师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。教学反思:在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。中班美术教案篇2活动目的:能将树叶贴在小金鱼的尾部体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备:挂图、故事活动流程:出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程:导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的.小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。2、找到后请幼儿回到位子上去小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下2、幼儿操作:教师巡回指导活动的延伸:让幼儿欣赏自己的作品。中班美术教案篇3【设计意图】“春天里来百花香,啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天,看百花盛开,赏蝴蝶飞舞。“看,许多黄黄的小蝴蝶,真漂亮!”“对,那边、那边,还有好多呀。”“哇,花园里还有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子,体味着他们赏美、爱美的情绪情感,我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料,让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中,大胆表达心中的感受,激发表现美、创造美的情趣。【活动目标】1、感受春季景物的变化,欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动,感知颜色的丰富多变。3、体验玩色活动带来的乐趣。重点:掌握染纸的基本技能。难点:能变换方法染出不同的`图案。【活动准备】1、PPT课件:花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。2、小花园的背景图一张。3、过滤纸制作的蝴蝶范例,彩色墨水,湿抹布,棉签和调色盘。4、蝴蝶形状的过滤纸若干。【活动过程】一、观看PPT,激发兴趣。“春天到了,春姑娘来到花园里,叫醒了小草弟弟、花儿妹妹,还叫醒了谁?“你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”学说词汇:五颜六色。二、出示范例,学习染纸技能。1、介绍染纸的材料“看,这只蝴蝶漂亮吗?”“小朋友想一想,用什么办法才能把它变得漂亮些?”“今天我们要来学习新的装饰方法,用彩色墨水在过滤纸上染色。”2、教师示范操作“瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇,它能吸水呢)“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)“怎样才能染出对称的花纹?”3、教师小结“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折,然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线,打开后就能染出对称的图案,一只美丽的蝴蝶就完成了。”三、幼儿操作,教师指导。1、交代要求每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸,棉签用完后还放回调色盘内,不要将颜色混起来。2、巡回指导--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;--注意卫生,手上有了颜料要用湿抹布擦干净;--染好后,轻轻打开,再把蝴蝶送到小花园里。四、作品展示,结束活动。1、幼儿相互欣赏,评价作品。2、以“春姑娘”的口吻说:花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。中班美术教案篇4一、活动培养方向:通过欣赏与感受布贴画艺术作品,激发学生的审美情趣,让学生受到艺术美的熏陶。发挥队智慧,培养结协作精神。用废弃的布料边角也能创造艺术作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意,缺少了发现美的心灵,我们用巧手诠释美,用心灵创造美!二、活动目标:1、通过学习了解色彩与搭配,了解布贴画的概念、特点起源2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法3、通过实际操作提高学生的动手操作能力4、通过欣赏布贴画,创作布贴画提高学生的审美情趣,激发学生的创作欲望。5、通过分组活动,提高学生的结合作能力。三、活动重点、难点:布贴画的制作方法(实际操作)四、活动措施:1、分组法2、演示法3、讲解法4、指导法五、活动工具及物品:1、模版2、底板3、复写纸4、剪刀5、铅笔6、浆糊和刷子7、废旧布料等六:活动过程㈠、布贴画作品展示。⒈市场布贴画展示。⒉学生布贴画作品展示。㈡、教师讲解。1、布的起源。2、色彩与搭配。3、布贴画的起源。※资料在线※布贴画,原名宫廷补绣,俗称布贴画,又叫布堆画、布贴花、布摞花,还叫拨花。底子多用白色,也可用其他颜色,视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳,剪贴的边线明朗整洁,富有木刻版画的刀木特点。和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。它以粗布为原料,用袋装染料直接高温染制成各种颜色,由巧手妇女剪贴而成。被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县,地处黄土高原腹地,位于延安以东的黄河岸边,受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透,其民间传统艺术具有独特魅力。延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上,从生活出发,就地取材,采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块,通过布缝和补花布饰手工艺,创造出画面具有浮雕感的布贴画。所谓布缝,就是大面积的拼贴,包括贴块、缝合、镶花和拼接;所谓补花,就是小面积的花饰纹样点缀,即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。布贴画与当地群众的.生活关系密切,如:农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案,缀纳在儿童衣帽和鞋子上;有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。4、布贴画的概念布贴画是一种以剪刀代替笔,以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。5、布贴画的特点a以剪刀代替笔,以布为色。b、突出贴子。c、变废为宝(用布的边角料、下脚料)d、是我国的民间艺术品6、布贴画的分类(按内容分)a、人物类b、动物类c、植物花卉类d、山水风景类e、民间故事传说类f、喜庆吉祥类7、布贴画的市场8、布贴画的制作方法(教师重点讲解)一构图方法一、直接在底版上画出粘贴的内容方法二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上▼注意事项:a、复写时,复写纸、模版、底板三者固定好b、复写时用力均匀,不易用力过大c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作,粘贴出有自己丰富思想的图案。二构思a、图案颜色的设计与搭配b、图案各个部位粘贴的先后顺序c、构思自已的创作思想三选布a、大小适宜,便于裁剪,不浪费b、选布要有序,遵守纪律c、颜色选择要灵活四裁剪先将图案复写到布上,再沿复写痕迹剪下。▼注意事项:剪刀的安全使用和正确使用五粘贴▼注意事项:a、刷浆糊要均匀全面,浆糊不能过厚.b、布要粘平整中班美术教案篇5[教材分析]《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神,让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活,特别是来源于幼儿身边所发生的事情,即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验,培养幼儿大胆想象,勇于探索的创新精神和品质。此活动《有趣的落叶》中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验和观察落叶。在认识各种形状的树叶的基础上,让幼儿不断发挥想象,鼓励孩子们大胆实践,勇于探索,发现树叶的妙趣。本次活动还注重了幼儿语言,行为习惯的相互渗透和培养。[幼儿分析]中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线,激发孩子的兴趣,符合了中班孩子喜欢表现自己,能说出自己想法的特点。因此,在活动中,为幼儿设置一定的情景,为幼儿提供一些蕴含教育目标的,适合他们的材料,让孩子主动参与观察,积极探索,通过体验过程,交流经验,尝试用多种办法来解决问题,鼓励他们从不同角度思考问题。[设计思路]秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树,有芙蓉树、法国梧桐等,被秋风一吹,树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶,并把拣到的落叶握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子拣到又大又肥的落叶,高兴的又当扇子,又当雨伞,看到孩子们对落叶如此感兴趣,我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。从内容上看:第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶,调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象,从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途,教师提供了各种树叶,让幼儿探索树叶的妙趣。从教学方法和学习方式上看:生活中设置情景,提供材料,充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可,是引导者、支持者;在探索过程中,孩子们能充分展示自己,充分让幼儿积极主动地学习。从幼儿的发展看:整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式,发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动,让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用,发挥幼儿的想象。让幼儿操作,不仅可以激励孩子完成任务,更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,能够充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动,培养了幼儿的'亲情感。[活动目标]1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。[活动准备]1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。2、画纸、剪刀、水彩笔。3、音乐《小树叶》4、落叶图片[活动过程](一)观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)(二)欣赏落叶欣赏手重落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)(三)展开幼儿想象1、引导幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。2、观看图片,教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树,也叫阔叶树。)(四)落叶的利用1、通过谈话,引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)2、幼儿进行操作:请幼儿利用落叶大胆想象,进行自由操作,做出自己喜欢的作品。(1)、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)(2)利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程。)(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象,在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一个漂亮的树叶面具。(五)作品欣赏、评价欣赏:欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区,让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容,并说一说自己在活动中的感受,锻炼幼儿的语言表达能力。)评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品,并提出合理建议。(通过评价,幼儿从中得到启发,应该怎样做会更好,为下次努力打好基础。)(六)亲情活动1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品,应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说:“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说:“我是树妈妈的小卫士,我来保护它”等。2、教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动,并对树妈妈说一句悄悄话。(通过活动幼儿兴趣很高,表达了对树妈妈的亲情感,知道了落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)(七)歌曲:《小树叶》幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲,加深对大树妈妈的亲情感。(八)游戏:树叶玩法:1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交*。2、两人要同时用力。3、两人要同时用力勒树叶。[活动延伸]请幼儿找一找有哪一些树落叶,有哪一些树不落叶,为什么?加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班美术教案篇6活动目标:1、产生喜爱画的情感。2、发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。活动准备:1、榕树的照片,幼儿用书。2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。活动过程:1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。1、欣赏吴冠中的`国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。(2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上?为什么小鸟喜欢和大树在一起?(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。3、教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生。(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。4、展示幼儿作品,互相欣赏。中班美术教案篇7活动目标1.学习涂颜色,尝试渐变的方法。2.积极参与铺路的游戏,体验到成功的快乐。活动准备1.教师范画一张2.背景图一幅。3.剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。活动过程一、导入1.教师:小朋友,老师这里有一张非常漂亮的图片,我把它带来了,你们想看吗?2.出示范画提问:这张画画的是什么呢?(大家看。)你觉得什么地方漂亮?二、示范讲解1.教师:为什么会这么漂亮呢?(原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。)2.咦!这条路还没铺完,我们继续把它铺下去。如:深绿和淡绿是兄弟,在涂的时候,一定要同一个方向,涂均匀,在线里面涂,不要涂到外面去,两个好朋友要手拉手。三、出示涂色纸教师:现在我们就来把路铺好,我们要铺三条路。一条是“△”的路,一条是“□”的`路,一条是“○”的路。老师给你们准备了各种图形的路,请你们在里面涂上漂亮的颜色,图好后,剪下来按小兔的要求铺路。四、幼儿涂色1.教师帮助需要帮助的幼儿。2.剪好后,贴上去,可以帮助没完成的小朋友。五、作品展示1.表扬颜色涂得漂亮的幼儿。2.让幼儿感受到成功。中班美术教案篇8有趣的表情活动目标:㈠启发幼儿在感受的基础上,运用合适的脸形、图案或色彩,创造性地表现不同的面部表情。㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象,敢于表现。活动准备:㈢各种形状的面具,每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。㈣勺子、镜子人手一份。㈤电脑软件。活动过程:㈠引出课题:幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的'水,对着镜子探索用不同的表现,并相互猜猜。㈡引导观察:1、电脑先生这里也有一些有趣的表情,我们一起来看看。2、电脑显示:(甜)3、提问:⑴这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?⑵想想,还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?4、电脑显示酸、苦、辣的表情,引导幼儿观察表情及色彩的变化。㈠交代要求:1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。2、和老师、别人画得不一样。㈠幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿选择颜色。㈡一起戴上面具,表演《味道歌》。中班美术教案篇9活动目标:1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系,学会合理布局画面。2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。活动过程:一、引起幼儿兴趣。小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来?鼓励幼儿积极发言。二、老师示范讲解。1、教师播放轮船图片,小朋友看看这条大河里的`船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢?2、出示范画,我们看看这艘大船是怎样画的,先画一条长直线做大船的底,然后在线条的两端向上画两条斜线,船头是尖尖的,船尾是弯弯的,船体有好几层,每层船舱周围都有栏杆,有门窗,还可以在船上挂上彩旗使船更漂亮。还可以画些人在甲板玩耍。三、幼儿作画,老师巡回指导。提醒幼儿把船画大些,画清楚船的各个部分的合理布局。四、总结评价,结束活动。展示幼儿作品,让幼儿互相欣赏,谁的轮船画的好,好在什么地方?活动反思:《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要
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