四年级上册英语教案－Unit2 What's your number？（Lesson 12）｜人教精通版

四年级上册英语教案－Unit2What'syournumber？（Lesson12）｜人教精通版教学目标1.知识与技能:掌握数字11至20的英文表达。学会询问和回答电话号码。能够在真实场景中运用所学句型进行交流。2.过程与方法:通过图片、游戏等活动，提高学生的听说能力。培养学生合作学习和自主学习的能力。3.情感态度价值观:培养学生对英语学习的兴趣和积极性。增强学生团队协作和沟通的能力。教学内容1.数字11至20的英文表达:Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.询问和回答电话号码:What'syournumber?Mynumberis教学重点与难点1.重点:掌握数字11至20的英文表达。学会询问和回答电话号码的句型。2.难点:正确发音和记忆新词汇。在真实场景中灵活运用所学句型。教具与学具准备1.教具:多媒体设备（用于展示图片、视频等）。数字卡片。2.学具:英语课本。练习本。彩色笔。教学过程1.热身活动:老师带领学生唱英文数字歌，复习之前学过的数字。2.新课导入:利用多媒体展示数字11至20的图片，引导学生学习新词汇。老师用问答的方式教授询问和回答电话号码的句型。3.小组活动:学生分组，用所学句型进行角色扮演，模拟询问和回答电话号码的场景。4.课堂练习:老师发放练习题，学生独立完成。老师选取部分学生的作业进行点评和讲解。布置作业，要求学生复习所学词汇和句型。板书设计1.:Unit2What'syournumber?(Lesson12)2.内容:数字11至20的英文表达。询问和回答电话号码的句型。作业设计1.书面作业:完成练习册上的相关练习。写一篇关于自己电话号码的小短文。2.口头作业:与家长或同学用所学句型进行交流。课后反思本节课通过图片、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的听说能力。在小组活动中，学生积极参与，互相帮助，培养了团队协作和沟通的能力。但在课堂练习环节，发现部分学生对新词汇的掌握还不够牢固，需要在今后的教学中加强复习和巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在某些方面进行改进和提高。重点关注的细节：教学内容教学内容是教学设计的核心，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课中，教学内容主要包括数字11至20的英文表达和询问、回答电话号码的句型。这些内容是学生掌握英语基本交流能力的基础，因此需要重点关注。数字11至20的英文表达数字是英语学习的基础，掌握数字的表达对于学生来说至关重要。在本节课中，学生需要学习从eleven到twenty的英文表达。这些数字的引入可以通过图片、实物或者故事情境来完成，以增加学习的趣味性和记忆的深刻性。引入新词汇：通过展示与数字相对应的图片或实物，如11个苹果、12只鸟等，让学生在具体的情境中学习数字词汇。重复练习：通过游戏、歌曲或chant等方式，让学生多次重复听、说数字词汇，加强记忆。语言环境：创设丰富的语言环境，让学生在实际的交流中使用数字词汇，如询问数量、描述物品等。询问和回答电话号码的句型电话号码是日常生活中常用的信息，学会询问和回答电话号码是英语交流的基本技能。在本节课中，学生需要学习如何用英语询问和提供电话号码。句型学习：通过模拟真实的交流场景，如问路、预约等，让学生学习并练习"What'syournumber?"和"Mynumberis"这两个基本句型。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟电话交流，轮流扮演询问者和回答者，增加实际运用句型的机会。情境创设：设计不同的情境，如朋友交换电话号码、在商店询问联系电话等，让学生在不同的情境中练习使用句型。教学内容的补充和说明数字11至20的教学策略1.直观教学：使用多媒体展示数字图片，让学生直观地学习每个数字的英文表达。2.游戏化学习：设计数字接龙、猜数字等游戏，让学生在游戏中学习和复习数字词汇。3.故事情境：编写或选择与数字相关的英语小故事，让学生在听故事的过程中学习数字。4.歌曲和chant：利用儿歌或chant的形式，让学生在节奏和韵律中记忆数字。询问和回答电话号码的教学策略1.情境模拟：创设真实的交流情境，如打电话给朋友、预约餐厅等，让学生在情境中学习句型。2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟电话交流，增加实际运用句型的机会。3.交际练习：设计交际活动，如电话号码交换大会，让学生在活动中练习使用句型。4.听力和口语练习：使用听力材料，让学生听懂并能够回应电话号码的询问；同时，提供口语练习机会，让学生能够流利地提问和回答电话号码。教学内容的实施建议1.循序渐进：教学内容应该由易到难，逐步深入，确保学生能够扎实掌握每个知识点。2.重复强化：通过重复练习和多种形式的教学活动，强化学生对知识点的记忆和理解。3.个性化教学：根据学生的接受能力和学习风格，调整教学内容的深度和广度，确保每个学生都能得到有效的学习。4.反馈与纠正：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，纠正发音和用法上的错误，帮助学生准确掌握知识点。教学内容的评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和反应，评估他们对教学内容的理解和接受程度。2.作业完成情况：检查学生的书面作业和口头作业，评估他们对教学内容的掌握和应用能力。3.测试与测验：定期进行测试和测验，评估学生对教学内容的记忆和理解程度。4.学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对教学内容的看法和建议，以便及时调整教学策略。教学内容的持续关注与深化课堂外的延伸1.家庭作业的深化：设计与实际生活紧密相关的家庭作业，如让学生在家中找到与数字11至20相关的物品，并用英语描述它们，或者让学生记录家人的电话号码，并用英语进行介绍。2.跨学科学习的融合：鼓励学生在其他学科的学习中运用英语，例如在数学课上学到的数字概念可以用英语进行复习和巩固。日常生活中的应用1.日常对话练习：鼓励学生在日常生活中使用英语进行数字的交流，如询问时间、数量等。2.模拟真实场景：组织学生参与模拟真实场景的活动，如模拟购物、问路等，让学生在实际操作中运用所学的电话号码询问和回答句型。教学内容的创新与拓展1.文化角的设置：在教室中设置一个文化角，展示与数字相关的英语国家的文化物品，如英国的数字饼干、美国的数字拼图等，让学生在了解文化的同时学习数字。2.数字故事的创作：鼓励学生创作与数字相关的英语小故事，通过故事讲述的方式加深对数字的记忆和理解。教学内容的评估与反馈1.定期评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业完成情况和测试成绩，以便及时发现问题并采取措施。2.学生反馈：鼓励学生提供反馈，了解他们对教学内容和方法的看法，以及对学习效果的自我评估。教学内容的持续改进1.教学反思：教师应定期进行教学反思，分析教学内容的有效性和学生的接受程度，以便及时调整教学策略。2.专业发展：教师应不断参加