初中信息技术我的电子文稿 作业设计一

题目：《七年级信息技术上册第三单元

作业设计》

学科：信息技术

七年级信息技术单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿

单元组织

口J自然单元□重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1制订学习计划七年级上册第三单元活动1

课时信息

2安排作息时间七年级上册第三单元活动2

3制作作文文集七年级上册第三单元活动3

二、单元分析

(-)课标要求

信息技术学科注重培养学生的操作能力，分析和解决问题的能力，让学生

能运用计算机等信息技术工具进行信息的获取、加工、管理、表达与交流等。

本单元所学内容是针对与信息的加工。

本单元包含3个活动，分别是制订学习计划，安排作息时间，制作作文文

集，通过这三个活动，体验文本信息录入与加工的过程，这些内容在实际学习

生活中也是可以运用到的。在教学中注重培养学生联系生活实际，合理地制订

自己的学习计划，科学安排作息时间，把自己的作文制作成电子文档，让学生

能够学以致用，利用课堂上所学知识技能更好地服务与生活和学习。

(二)教材分析

本单元共有3个活动，具体分析如下：

活动活动名称教材主要内容教学课时

了解文字处理对学习与生活的

实际意义，掌握汉字录入的方法，会

编辑文字并选择恰当方式排版文字。

本活动分以下三阶段进行。

1.质的学习计划录入并保存到

活动1制订学习计划1课时

文档中。

2.除、改写、剪切、粘贴等多种

方式修改学习计划。

3.对文字版设置，感受计算机在

文字处理方面的优势。

表格在人们生活和学习中被广

泛使用，因为它在呈现数据时结构清

晰、分类明确、便于人们阅读。本节

活动2安排作息时间课就是学习表格的设计与制作，用1课时

Word软件制作一个设计好的表格，

并输入内容，再根据要求进行编辑，

美化。

本节课是对一个大文档一一多

篇作文进行处理的案例，教学分为两

个阶段组织学习。

1.制作作文集的封面，介绍图文

活动3制作作文文集混排的知识。1课时

2.让学生体验制作作文集的标

题与正文的字体、字号、段落的设置，

同时补充图文混排美化作文文集的

操作。

(三)学情分析

活动活动名称学情分析

非零起点学生在小学四年级上学期已经初

步认识了解Word软件基本界面和一些基本的操

作方式，但也有部分学生在小学没有学习过信息

活动1制订学习计划

技术，所以在本课的文字输入时，让学生利用语

音快速输入文字，引导学生将主要精力与时间放

在规划设计个性化、实用的学习计划上。

七年级的学生在小学阶段学习过用Word软

件制作表格。学生对表格并不陌生，日常生活中

也到处可见各种表格，学生对于阅读和仿制表格

活动2安排作息时间困难不大，但对于将文字信息以表格的形式表达

出来，即表格的设计，还是有一定困难的，特别

是表头、标题的设计。通过本课的学习，重点培

养学生设计和制作表格的能力。

小学阶段学习虽然接触了一些对文字处理

的技巧，但对大文档处理方面的知识未涉及过。

学生对本课学习存在的最大困惑就是首先不知

活动3制作作文文集

道设计制作什么样的封面才是美观的，其次不知

道如何使用规划的方式对所有的作文进行统一

设置字体、字号、段落。

三、单元学习与作业目标

(-)单元学习目标

1、认识Word软件界面，掌握新建、打开和保存的方法。掌握对文档中的

文字进行删除、添加和移动等基本技巧，并学会设置文档文字格式和段落格

式，美化学习计划。

2、掌握插入、调整行列、合并和拆分单元格等表格编辑方法，及学会设置

边框与底纹的方法。

3、掌握在文档中插入空白页、标题、图片、文字的方法。掌握查找替换、

格式刷工具对文字批量处理的方式。学会插入页码、设置图文混排基本设置技

巧。

4、将教材知识进行迁移，学会用计算机来处理文稿的基本流程，培养审美

情趣、制作符合人们阅读习惯的文稿，养成良好的计算机操作习惯，培养学生

自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。

（二）单元作业目标

1、掌握设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。

2、学会插入表格，设置表格内文本格式，掌握删除、合并单元格等表格编

辑方法。

3、掌握设置表格边框和底纹的方法。

4、掌握在文档中插入图片的方法及设置图文混排基本设置技巧。

5、掌握Word中格式刷工具的使用方法。

四、单元作业设计思路

单元作业由两部分组成，分别是基础知识作业和综合实践作业。基础知识

作业以选择题形式呈现，重在考查学生对Word相关基础知识的识记情况，只有

掌握了Word软件的基础知识，才能指导学生进行实际操作。综合实际作业以操

作题形式呈现，操作题是针对学生在本单元中所学知识进行设计，让学生将课

堂中所学知识应用到实践中，真正做到学以致用，难度系数相对较大。

五、课时作业

本单元计划分为3个课时完成：第一课时学习《制订学习计划》；第二课时

学习《安排作息时间》；第三课时学习《制作作文文集》。

第一课时

1、作业内容

在Word软件中输入以下通知内容，对其进行美化，效果如下图所示，并进

行保存。

标题

-------------通知

［黑体小二居中］

正文为了丰富校园生活，七年级组将于十一月份举

行班班有歌声合唱比赛。请各班认真组织，积极准

［宋体四号备。

首行缩进2字符方舟中学-落款

段前行］

0.52021年10月20曰［宋体四号段前0.5行

首行缩进20字符］

2、时间要求

作业时长：十分钟

3、评价设计

评价内容评价主体评价结果

自我评价☆☆☆

文本输入

教师评价☆☆☆

自我评价☆☆☆

文字格式

教师评价☆☆☆

自我评价☆☆☆

段落格式

教师评价☆☆☆

4、作业分析与设计意图

让学生在Word软件中输入通知内容，达到对前面第一单元中文输入知识的

复习目的，通过按要求美化通知，让学生掌握设置文字格式、段落格式的方

法。在完成作业的过程中感受Word软件对文字编辑、排版的强大功能。

第二课时

1、作业内容

仿照下图效果，创建本班课程表。

标题七（1）班课程表

［黑体小二居中］

表中文本

［五号中部居中］

（备注：根据自己的喜好合理设置表格的底纹以表格边框。）

2、时间要求

作业时长：十五分钟

3、评价设计

评价内容评价主体评价结果

自我评价☆☆☆

创建表格

教师评价☆☆☆

自我评价☆☆☆

文本格式设置

教师评价☆☆☆

自我评价☆☆☆

底纹边框设置

教师评价☆☆☆

4、作业分析与设计意图

本次作业让学生结合本班的课程来制作一张课程表，老师提供一个模板，

让学生充分发挥自己的想法，创建一张富有自己特色的课程表，这样更能提高

学生完成作业的兴趣，调动他们的积极性，更有利于作业的完成。本次作业主

要巩固学生对插入表格和合并单元格，以及设置表格内文本格式和表格边框底

纹等技术。此次通过将作业与生活实际相联系，让学生体会到信息技术带来的

方便，从而培养学习信息技术的兴趣，以及提高用信息技术解决问题的能力。

第三课时

作业1

1、作业内容

打开“素材”文件夹中的“余紫菱绘画作品集.doc”文档，按下图所示的效

果，设置文字、图片的格式。（完成的同学可以试着插入艺术字，对标题达到不

一样的美化效果。）

2、时间要求

作业时长：十分钟

3、评价设计

评价内容评价主体评价结果

自我评价☆☆☆

文本格式设置

教师评价☆☆☆

自我评价☆☆☆

图片格式设置

教师评价☆☆☆

自我评价☆☆☆

艺术字插入

教师评价☆☆☆

4、作业分析与设计意图

本次作业主要是让学生利用图文混排技术，将文字、图片、艺术字等元

素，按照一定的方式，进行排版，制作出精美的作品。第一题对文字格式的设

置是对本单元第一课内容的复习，对能力强的学生，增加了插入艺术字这一任

务，做到作业分层，让每个层次的学生都能得到巩固提高。

作业2

1、作业内容

打开“素材”文件夹中的“我的作文集.doc”文档，给作文集中的图片（可

以自由选择合适的图片）设置环绕方式，并放在合适的位置，如下图所示。

美食诱惑新起点

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主访

2、时间要求

作业时长：十分钟

3、评价设计

评价内容评价主体评价结果

自我评价☆☆☆

图片的选择

教师评价☆☆☆

自我评价☆☆☆

图片环绕方式的设置

教师评价☆☆☆

4、作业分析与设计意图

第二题让学生从素材中选择合适的图片，更能提高学生的兴趣，同时注

意所选图片与内容的协调，让学生通过合理设置图片的环绕方式，提高学生

的审美能力，培养对信息技术的学习兴趣。通过此次作业让学生真正感受计

算机在大文档编辑排版方面的效率和优势。

六、单元质量检测作业

(-)单元质量检测作业内容

第三单元检测题

一、选择题

1.利用____功能可以对文档进行快速格式复制。

A.自动换行&格式刷C.自动更正D.自动图文集

2.以下用鼠标选定的方法，正确的是_____o

A.选定一个段落时，把鼠标指针放在对象选定区上，双击。

B.选定一篇文档时，把鼠标指针放在选定区，双击。

C.选定一行时，把鼠标指针放在该行中，双击。

D.选定一列时，Ctrl+鼠标指针拖动。

3.在Word中，格式刷可以用来复制0

A.段前段后距离与行间距B.字符的字体号和颜色

C.段落的缩进与对其方式D.以上格式都可以

4.在Word中，进行段落格式设置的功能最全面的工具是________o

A.水平标尺B.“段落”对话框

C.“制表位”对话框D.“字体”对话框

5.在Word中插入图片，无法移动图片，是因为图片的环绕方式为。

A.紧密型B.四周型C.嵌入型D.浮于文字上方

6.为了方便查看较长的文档，可以插入o

A.图片B.页码C.表格D.页眉

7.在Word中，删除表格某一列，应该。

A.选中此列，按Delete键。

B.选中此列，按Backspace键。

C.选中此列，右击选中“删除列”命令。

D.选中此列，右击选中“删除行”命令。

8.在Word中，调整表格列宽，拖动表格边框线时按住_____键，可使调整更为

精确。

A.ShiftB.CtrlC.AltD.Delete

9.在Word中，段落的对齐方式有种。

A.3B.4C.5D.6

10.如图所示，第四幅图采用的段落缩进方式是______O

A.首行缩进B.左缩进C.右缩进D.悬挂缩进

①②③④

二、操作题

1、将以下素材按要求排版。

(1)将标题字体设置为“华文行楷”，字号设置为“一号”居中显示。

(2)将正文字体设置为“宋体”，字号设置为“四号”，正文的段落格式设

置为“首行缩进，2字符”，行距为“1.5倍行距”。

(3)将“一一作者朱自清”的字体设置为“宋体”，字号设置为“小四”，

对齐方式设置为“右对齐”。

《春》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来

7,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧

去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟

跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像

火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是

桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来

飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛

像星星，还眨呀眨。

——作者朱自清

2、将以下素材按要求排版。

(1)将正文字体设置为“黑体”，字号设置为“五号”。

(2)设置正文的段落格式为“悬挂缩进，1字符”。

(3)选择一幅图片，插入到素材中，将环绕方式设置为“衬于文字下

方,；

天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴

浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地

日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘

古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于

九，故天去地九万里。

3、创建七(5)班趣