三年级上册英语教案-Unit 7 Would you like a pie （Storytime）译林版（三起）

三年级上册英语教案Unit7Wouldyoulikeapie(Storytime)译林版（三起）教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“pie”、“cake”、“Wouldyoulikea”等。学生能够理解并运用所学句型进行简单的交际。2.过程与方法：通过故事教学，培养学生英语学习的兴趣和积极性。通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的英语交际能力。3.情感态度价值观：培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性。培养学生乐于助人的品质，增强学生的社会意识。教学内容1.词汇：pie,cake,icecream2.句型：Wouldyoulikea?教学重点与难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。2.难点：学生能够理解并运用所学句型进行简单的交际。教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、单词卡片2.学具：学生自备单词卡片教学过程1.导入：教师通过展示图片，引导学生复习已学的食物单词。教师提问：“Whatwouldyoulike?”，引导学生回答。2.新课呈现：教师播放Storytime的故事录音，学生跟读。教师通过PPT展示故事情节，帮助学生理解故事内容。教师引导学生学习本节课的重点词汇和句型。3.练习与巩固：学生分组进行角色扮演，练习本节课的句型。教师组织学生进行小组竞赛，巩固所学知识。教师布置作业，要求学生复习本节课的词汇和句型。板书设计教师在黑板上列出本节课的重点词汇和句型，用不同颜色标注。教师在黑板上绘制思维导图，帮助学生理解故事情节。作业设计1.书面作业：复习本节课的词汇和句型，完成练习册的相关练习。2.口头作业：家长协助，学生用所学句型进行简单的交际。课后反思教师根据学生的课堂表现，反思教学方法和教学效果，及时调整教学策略。教师关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予个别辅导。教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语学习兴趣。教学过程1.导入环节：导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过播放与食物相关的歌曲，或者展示食物的图片，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的食物单词。同时，教师可以提出问题，如"What'syourfavoritefood?"，引导学生用英语回答，为新课的学习做好铺垫。2.新课呈现环节：在新课呈现环节，教师应充分利用多媒体教学手段，如PPT、录音机等，帮助学生更好地理解故事内容。教师可以通过播放故事录音，让学生跟读，培养他们的英语语感。同时，教师可以通过PPT展示故事情节，帮助学生理解故事内容，学习本节课的重点词汇和句型。3.练习与巩固环节：在这个环节，教师应设计丰富多样的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实的语境中运用所学知识。教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情景，练习本节课的句型。同时，教师可以组织学生进行小组竞赛，巩固所学知识，提高学生的英语实际运用能力。5.教学过程中的个性化教学：在教学过程中，教师还应关注学生的个体差异，实施个性化教学。对于学习有困难的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们克服困难。对于学习优秀的学生，教师可以提供额外的学习资源，满足他们的学习需求。6.教学过程中的情感态度价值观的培养：在教学过程中，教师应注重培养学生的情感态度价值观。教师可以设计一些合作学习的活动，培养学生的合作意识。同时，教师可以结合教学内容，引导学生关爱他人，培养他们的社会责任感。教学过程中的互动性学生参与：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，如问答、讨论等，以提高他们的英语口语表达能力。可以通过设置简单的情景对话，让学生在实践中学习如何使用“Wouldyoulikea”句型。同伴学习：安排学生进行同伴学习，让他们相互提问和回答，这样可以增加学生之间的互动，同时也能够提高他们的学习兴趣。教学过程中的反馈即时反馈：在教学过程中，教师应给予学生即时反馈，帮助他们了解自己的学习情况。对于学生的回答，教师应给予肯定和鼓励，同时也指出需要改进的地方。学生自评：教师可以引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和方法，从而提高他们的自主学习能力。教学过程中的差异化教学分组教学：教师可以根据学生的学习水平和能力，将学生分成不同的小组，给予不同的学习任务和挑战。这样可以确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。个性化任务：对于学习能力强或兴趣特别的学生，教师可以提供额外的学习材料和任务，以满足他们的学习需求。教学过程中的创新性利用技术：教师可以利用多媒体技术，如动画、视频等，来增加课堂的趣味性和互动性。例如，可以使用动画来展示故事情节，让学生在观看动画的同时学习英语。创意活动：设计一些创意活动，如让学生自己编写小故事，或者进行角色扮演游戏，这样可以让学生的学习更加生动有趣。教学过程中的情感态度价值观的培养情感教育：在教学过程中，教师应注重情感教育，培养学生的积极情感态度。例如，通过故事中的角色，引导学生学习如何关心他人，如何表达感谢等。价值观教育：