三年级上册英语教案-Module 9 Unit1 This is my mother-外研社（三起）

三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother外研社（三起）教学内容本单元围绕介绍家庭成员的主题展开，教学内容包括认识家庭成员如mother,father,brother,sister等，并学会使用"Thisismy"句型进行介绍。通过本单元的学习，学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，并理解他人的介绍。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型。2.技能目标：培养学生运用英语介绍家庭成员的能力。3.情感目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。教学难点1.家庭成员单词的记忆：特别是brother和sister的发音与拼写。2.句型的正确运用：确保学生能够正确使用"Thisismy"句型。教具学具准备1.多媒体课件：包括家庭成员的图片和句型的展示。2.单词卡片：用于单词教学和游戏活动。3.家庭照片：学生自带，用于介绍家庭成员。教学过程1.导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习相关单词。2.新授：展示句型"Thisismy"，并通过图片和实物教授新单词。3.练习：组织学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。4.巩固：通过小组活动，让学生用今天学到的句型和单词介绍自己的家庭成员。板书设计中心："Thisismy"句型左侧：家庭成员单词列表右侧：重要句型示例作业设计1.书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。2.口头作业：向家长介绍家庭成员，并用英语录制视频。课后反思课后反思将围绕学生的参与度、教学目标的达成度以及教学难点的处理情况进行。特别是关注学生在实际运用中是否能够正确使用句型和单词，以及对于家庭成员单词的记忆情况。根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，以便更好地服务于学生的学习需求。教学难点详细说明1.家庭成员单词的记忆记忆策略：采用多种记忆策略帮助学生记住单词。例如，通过图片联想记忆，让学生看到图片就能想起单词；通过歌曲和chant来加强记忆，如创作一个简单的家庭成员歌曲；通过游戏活动，如“家庭成员bingo”来巩固记忆。复习机制：建立定期复习机制，如每周五进行家庭成员单词的小测验，确保学生能够长期记忆这些单词。个性化学习：针对记忆困难的学生，提供个性化的辅导和额外的练习材料，帮助他们克服记忆障碍。2.句型的正确运用情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习使用"Thisismy"句型。例如，学生可以带来自己家庭成员的照片，向同学介绍自己的家人。错误纠正：在练习过程中，教师应及时纠正学生的错误，并提供正确的示范。同时，鼓励学生相互纠正，培养他们自我纠错的能力。多样化练习：设计多样化的练习活动，如填空、改写句子、对话练习等，让学生从不同角度理解和运用句型。教学难点处理策略1.针对家庭成员单词的记忆游戏化学习：设计一系列有趣的游戏，如“家庭成员记忆卡牌”游戏，让学生在游戏中不知不觉地记住单词。故事教学法：通过讲述一个关于家庭成员的小故事，将单词融入故事情节中，提高学生的记忆兴趣。定期复习与测试：定期进行单词复习和测试，帮助学生巩固记忆，并及时发现和解决记忆问题。2.针对句型的正确运用情境教学法：创建真实的语言使用情境，如模拟家庭聚会，让学生在情境中自然地运用句型。小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过小组讨论和练习，共同提高句型的运用能力。反馈与激励：对学生的表现给予及时的反馈和激励，特别是对那些能够正确运用句型的学生，以增强他们的自信心和学习动力。通过这些策略的实施，教师可以帮助学生更好地掌握本单元的教学难点，从而提高他们的英语学习效果。同时，教师应持续观察学生的学习进展，根据实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中取得进步。教学难点处理策略的进一步细化针对家庭成员单词的记忆分阶段记忆法：将家庭成员单词分为几个小组，例如，第一周重点记忆mother和father，第二周重点记忆brother和sister。每个阶段结束后，进行小测验以检验记忆效果。联想记忆法：鼓励学生将单词与个人经历或熟悉的事物联系起来。例如，如果学生的哥哥喜欢打篮球，可以让学生将brother这个单词与篮球联系起来，形成记忆链。多感官学习法：利用多种感官帮助记忆，如听、说、读、写。例如，让学生听家庭成员单词的发音，模仿跟读，并尝试自己拼写这些单词。针对句型的正确运用角色扮演法：组织学生进行角色扮演活动，模拟真实生活中介绍家庭成员的场景。这种方法不仅能够帮助学生练习句型，还能提高他们的口语表达能力。互动式教学：在课堂上，教师可以设计一些互动环节，如问答游戏，让学生两两一组，互相提问和回答关于家庭成员的问题，这样可以在互动中练习句型。创造性练习：鼓励学生创造性地运用句型，如编写一个小对话或小故事，使用"Thisismy"句型介绍家庭成员。这样的练习可以提高学生对句型的理解和运用能力。教学难点的评估与反馈定期评估：通过定期的听写、小测验和口语练习，评估学生对家庭成员单词的记忆情况和句型的运用能力。个性化反馈：针对每个学生的具体情况，提供个性化的反馈和建议。对于记忆困难的学生，可以提供额外的记忆技巧和练习；对于句型运用不准确的学生，可以提供更多的口语练习机会。家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家庭作业和家长会，让家长了解孩子在学校的学习情况，并在家庭环境中提