五年级下册美术教案-第12课 童年的影子 ︳西师大版

五年级下册美术教案第12课童年的影子︳西师大版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过描绘童年的影子，让学生学会欣赏生活中的美，提高对艺术的理解和表达能力。教学内容1.让学生了解影子的形成原理和特点，学会观察和描绘生活中的影子。2.引导学生运用夸张、变形等手法，创作出具有个性和创意的影子画。3.指导学生通过绘画表达自己对童年的回忆和情感。教学重点与难点教学重点1.掌握影子的观察和描绘方法。2.学会运用夸张、变形等手法创作影子画。3.培养学生的观察力、创造力和审美能力。教学难点1.影子的观察和描绘方法。2.如何运用夸张、变形等手法创作出具有个性和创意的影子画。教具与学具准备1.教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔、教学视频等。2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。教学过程1.导入：通过PPT展示一些有趣的影子图片，引发学生的兴趣，让学生了解影子的形成原理和特点。2.观察与讨论：让学生观察周围环境中的影子，讨论影子的特点和变化，引导学生发现生活中的美。3.示范与讲解：教师通过示范和讲解，教授学生如何观察和描绘影子，以及如何运用夸张、变形等手法创作影子画。4.创作与指导：学生根据所学知识，进行影子画的创作。教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥自己的创意。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。板书设计1.五年级下册美术教案第12课童年的影子︳西师大版2.教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力。3.教学内容：影子的形成原理和特点、观察和描绘方法、创作技巧等。4.教学重点与难点：影子的观察和描绘方法、创作技巧。5.教具与学具：PPT、投影仪、绘画纸、铅笔等。作业设计1.让学生回家后观察自己家中的影子，用绘画的形式表现出来，要求运用夸张、变形等手法，创作出具有个性和创意的影子画。2.写一篇关于影子画的创作心得，分享自己的创作过程和感受。课后反思通过本节课的教学，学生掌握了影子的观察和描绘方法，能够运用夸张、变形等手法创作出具有个性和创意的影子画。但在教学过程中，也发现部分学生对影子的观察不够仔细，创作过程中缺乏创意。在今后的教学中，需要加强对学生的观察力和创造力的培养，提高学生的艺术素养。教学过程1.导入情境创设：利用多媒体展示一些童年场景的图片，如孩子们在阳光下玩耍、树荫下的野餐等，让学生在视觉上感受到影子的存在和意义。问题引导：提出一些启发性的问题，如“你们在生活中见过哪些有趣的影子？”“影子是如何形成的？”等，引发学生的思考。互动游戏：可以设计一个简单的互动游戏，让学生在教室内寻找并模仿不同的影子，通过亲身体验来加深对影子特性的理解。2.观察与讨论在观察与讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的观察力和表达能力：小组合作：将学生分成小组，让他们在校园或教室内寻找不同的影子，并记录下来。小组成员之间可以互相交流观察到的影子的特点。讨论分享：每组选派代表分享他们的观察结果，其他学生可以补充或提出疑问。教师应引导学生关注影子的形状、大小、颜色和动态变化等。知识讲解：在学生讨论的基础上，教师应适时地引入影子的科学知识，如光源、遮挡物和投影面等，帮助学生理解影子的形成原理。3.示范与讲解在这一环节，教师的示范和讲解至关重要，它直接影响到学生的创作效果：技巧示范：教师可以通过现场示范或视频教程，展示如何用铅笔轻轻勾勒出影子的轮廓，以及如何运用色彩和阴影来表现影子的立体感。创作思路：教师应讲解如何将观察到的影子与童年的记忆相结合，如何运用夸张和变形的手法来增加作品的趣味性和创意性。注意事项：教师应提醒学生在创作过程中注意光影的关系，以及如何通过影子的形状和动态来表达情感和故事。4.创作与指导在创作过程中，教师的指导应注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特色：个性化指导：教师应巡回指导，针对每个学生的作品提供个性化的建议，帮助他们解决创作中遇到的问题。创意激发：鼓励学生大胆尝试不同的表现手法，如使用不同的材料、尝试不同的构图等，以激发他们的创意。情感融入：引导学生将自己的情感融入作品中，通过影子的形态来表达自己对童年的回忆和情感。5.展示与评价展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是他们相互学习和提高的机会：多元评价：采用学生自评、同伴互评和教师评价相结合的方式，从多个角度对作品进行评价。作品展示：将所有学生的作品集中展示，可以是教室内的展览板，也可以是校园内的公共空间，让更多的学生和教师欣赏到这些作品。反馈与建议：在评价过程中，教师应给予学生正面的反馈和建设性的建议，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。学生反思：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，思考如何将所学应用到今后的学习和生活中。教学过程（续）4.创作与指导（续）创作过程中，教师应鼓励学生进行探索和实践，同时提供必要的指导和支持：材料探索：鼓励学生使用不同的绘画材料，如水彩、彩铅、炭笔等，以探索不同的材质和效果，增加作品的丰富性。实践操作：学生开始动手创作，教师应鼓励他们大胆尝试，不怕犯错。在实践中学习如何更好地表现影子的质感和空间关系。情感表达：引导学生思考自己的童年记忆，如何通过影子的形态和色彩来表达这些记忆中的情感。教师可以分享一些艺术家的作品，展示如何通过艺术手段表达情感。5.展示与评价（续）展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是他们相互学习和提高的机会：评价标准：在评价前，教师应明确评价标准，如创意、技巧、情感表达等，让学生了解评价的依据。互相学习：在同伴互评环节，鼓励学生相互学习，分享创作心得，互相启发，共同进步。鼓励与激励：教师在对作品进行评价时，应注重鼓励和激励，强调每个学生的努力和进步，增强他们的自信心。学生反馈：教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。后续活动：教师可以设计一些后续的活动，如影子画比赛、艺术展览等，以延续学生的学习兴趣和创作热情。教学延伸为了让学生更深入地理解影子艺术，教师可以设计一些延伸活动：