“金笔杯”作文大赛活动方案

“金笔杯”作文大赛活动方案金笔杯作文大赛活动方案一、教学内容1.课文阅读：《小英雄雨来》、《猫》、《蝙蝠和雷达》、《电磁铁》、《诚实与信任》。2.作文题目：《我眼中的大自然》。二、教学目标1.让学生通过阅读课文，了解和感悟到大自然的美丽和神奇，培养他们热爱大自然的情感。2.培养学生运用文字表达自己观点和感情的能力，提高他们的写作水平。3.培养学生合作、交流、互助的精神，提高他们的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：如何运用恰当的词语和句式表达自己对大自然的热爱之情。难点：如何将观察到的大自然景物和自己的感情融合在一起，写出生动的作文。四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。学具：笔记本、文具盒、课文课本。五、教学过程1.情景引入（5分钟）：通过播放大自然的美景视频，让学生感受大自然的美丽，激发他们对大自然的热爱之情。2.阅读理解（10分钟）：让学生阅读课文，理解课文中的大自然景色和作者的感情表达。3.例题讲解（10分钟）：以一篇优秀的学生作文为例，讲解如何运用恰当的词语和句式表达自己对大自然的热爱。4.写作练习（10分钟）：学生现场进行写作练习，将自己的观察和感受写成作文。5.作品展示（5分钟）：学生将自己的作文展示给大家，大家共同欣赏和评价。六、板书设计板书题目：我眼中的大自然板书内容：1.大自然的美丽景色2.自己对大自然的热爱之情3.恰当的词语和句式运用七、作业设计1.题目：《我眼中的大自然》3.答案：略八、课后反思及拓展延伸本次作文大赛活动方案旨在培养学生对大自然的热爱之情，提高他们的写作水平。在教学过程中，要注意引导学生观察大自然，感悟大自然的美丽，培养他们运用文字表达自己观点和感情的能力。同时，教师要给予学生足够的指导和鼓励，让他们敢于表达，勇于创新。在今后的教学中，可以继续开展类似的作文比赛活动，提高学生的写作兴趣和水平。重点和难点解析在上述的教学方案中，我认为需要重点关注的是教学难点与重点部分。这一部分对于学生来说，是他们在学习过程中难以理解和掌握的关键点，因此，对于教师来说，如何突破这些难点，帮助学生掌握重点，是教学过程中最为关键的环节。一、教学难点解析本次作文大赛的活动方案中，教学难点主要在于如何将观察到的大自然景物和自己的感情融合在一起，写出生动的作文。这是因为，对于小学生来说，他们虽然有丰富的观察和感受，但是他们往往缺乏将观察和感受转化为文字的能力，尤其是在表达自己的感情方面，他们往往难以找到合适的词语和句式来表达。二、教学重点解析本次作文大赛的活动方案中，教学重点在于培养学生运用文字表达自己观点和感情的能力。这是因为，对于小学生来说，他们的写作能力正处于初步形成的阶段，通过这次作文比赛，教师可以引导学生运用恰当的词语和句式表达自己对大自然的热爱之情，从而提高他们的写作水平。三、突破难点和重点的策略1.引导学生观察：教师可以组织学生进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美丽，从而有更加丰富的观察和感受。2.提供例句和范文：教师可以提供一些表达感情的例句和范文，让学生进行模仿和借鉴，从而帮助他们找到表达自己感情的合适方式。3.指导写作技巧：教师可以对学生进行写作技巧的指导，例如如何选材、如何构思、如何开头和结尾等，从而帮助他们提高写作水平。4.鼓励学生互相评改：教师可以组织学生进行互相评改，让他们在评价他人的作文的过程中，学习和借鉴他人的优点，从而提高自己的写作水平。四、教学过程的详细补充1.导入：教师可以通过展示大自然的美景图片或视频，引导学生关注大自然，激发他们对大自然的热爱之情。2.阅读理解：教师可以引导学生阅读课文，理解课文中的大自然景色和作者的感情表达，让学生感受大自然的美丽和作者对大自然的热爱。3.写作指导：教师可以给学生提供一些表达感情的词语和句式，让学生进行模仿和借鉴，从而帮助他们找到表达自己感情的合适方式。4.写作练习：教师可以给学生提供一些写作题目，让学生进行现场写作，将自己的观察和感受写成作文。5.作品展示：教师可以组织学生将自己的作文展示给大家，让大家共同欣赏和评价。继续五、教学过程的详细补充1.导入（5分钟）：利用多媒体展示大自然的美景图片或视频，引导学生关注大自然，激发他们对大自然的热爱之情。教师可以提出问题，如“你们在哪里见过这样的景色？”“你们对大自然有什么样的感受？”以引起学生的思考和讨论。2.阅读理解（10分钟）：让学生阅读课文，理解课文中的大自然景色和作者的感情表达。教师可以设计一些阅读理解题目，如“课文中的大自然景色有哪些？”“作者是如何表达自己对大自然的喜爱的？”以帮助学生深入理解课文内容。3.写作指导（10分钟）：教师可以给学生提供一些表达感情的词语和句式，如“我看到了……”、“我感受到了……”等，让学生进行模仿和借鉴，从而帮助他们找到表达自己感情的合适方式。同时，教师可以给学生一些建议，如观察大自然时要注重细节，要用心理解大自然的美好等。4.写作练习（15分钟）：教师可以给学生提供一些写作题目，如“请以‘我眼中的大自然’为题，写一篇作文。”让学生