2024-2025学年高中语文 第二单元 六 我善养吾浩然之气教案3 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第二单元六我善养吾浩然之气教案3新人教版选修《先秦诸子选读》主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《先秦诸子选读》中的第二单元六《我善养吾浩然之气》。本节课的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.理解文章的主旨和意义，掌握文章中的重要观点和思想。

2.分析文章的结构和语言特点，提高阅读和理解能力。

3.深入研究诸子的思想，了解其对中国传统文化的贡献。

4.通过阅读和讨论，培养学生的批判思维和独立思考能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些先秦诸子的思想，例如孔子的仁爱思想、孟子的性善论等。通过这些学习，学生已经对先秦诸子的思想有一定的了解。在本节课中，学生将通过阅读《我善养吾浩然之气》这篇文章，更深入地了解庄子的思想，并将其与之前所学知识进行联系和整合。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.思维品质：通过深入解读《我善养吾浩然之气》，培养学生独立思考、批判性思维和逻辑推理的能力。学生需要分析文章中的观点，理解庄子思想的精髓，并能对其进行适当的评价。

2.文化素养：通过本节课的学习，使学生对中国传统文化中的庄子思想有更深入的了解，认识庄子思想在中国文化中的地位和影响，提高学生对中国传统文化的认识和理解。

3.审美情趣：通过品读《我善养吾浩然之气》，引导学生体验庄子独特的哲学美和语言美，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

4.交流与合作：在课堂上，学生将进行分组讨论和分享，培养学生的沟通能力和团队协作精神。学生需要学会倾听他人的观点，表达自己的见解，并在小组合作中完成相关的学习任务。重点难点及解决办法重点：

1.文章主旨和思想的深入理解。

2.庄子思想与中国传统文化的联系。

3.培养学生独立思考和批判性思维。

难点：

1.文章中的一些独特概念和比喻的理解。

2.庄子思想在现代社会的应用和意义。

3.培养学生对庄子思想的审美情趣和文学鉴赏能力。

解决办法：

1.对于文章主旨和思想的深入理解，可以通过引导学生进行小组讨论和分享，让他们通过互动和思考来逐渐把握。

2.通过举例和讲解，引导学生理解庄子思想与中国传统文化的联系，可以结合其他先秦诸子的思想进行对比和分析。

3.为了培养学生独立思考和批判性思维，可以设计一些思考题和写作任务，让学生在思考和写作中锻炼自己的思维能力。

4.对于文章中的一些独特概念和比喻的理解，可以通过讲解和例子来帮助学生理解，也可以让学生通过查找资料和小组讨论来深化理解。

5.为了培养学生对庄子思想的审美情趣和文学鉴赏能力，可以通过朗读和品读来感受庄子的语言美和哲学美，同时可以引导学生欣赏庄子思想在文学创作中的表现。

6.在小组讨论和分享中，可以鼓励学生表达自己的观点，倾听他人的意见，通过交流和合作来突破难点，完成学习任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《先秦诸子选读》中的第二单元六《我善养吾浩然之气》的教材或学习资料。教材是学生学习的基础，也是教师进行教学的主要依据。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解文章中的观点和思想，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，如果需要进行相关的实验来更好地理解庄子的思想，教师需要提前准备实验器材，并确保其安全可靠。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了便于学生进行小组讨论和实验操作，教室需要进行相应的布置，创造一个有利于学习的环境。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如学术论文、专家讲座、在线讨论等。这些资源可以帮助学生更深入地了解庄子思想，拓宽他们的知识视野。

6.教学工具：准备教学所需的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，并确保其正常运行。这些工具可以帮助教师更有效地进行教学，提高学生的学习效果。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习来完成学习任务。学习任务单是学生学习的重要指导，可以帮助他们明确学习目标和学习内容。

8.教学评价表：设计教学评价表，用于对学生学习过程和成果进行评价。教学评价表是教师了解学生学习情况的重要工具，可以帮助他们及时调整教学策略，提高教学质量。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等。教学指导手册是教师进行教学的参考资料，可以帮助他们有序地进行教学活动。

10.学习指导手册：准备学习指导手册，其中包括学习目标、学习内容、学习方法等。学习指导手册是学生进行学习的重要参考资料，可以帮助他们自主地进行学习活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我善养吾浩然之气》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习庄子的思想准备好基础。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习庄子思想的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入庄子思想的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的先秦诸子的思想，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课庄子思想的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解庄子思想的核心内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕庄子的思想展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对庄子思想的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与庄子思想相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合庄子思想，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习庄子思想的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的庄子思想内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的庄子思想内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解《我善养吾浩然之气》的文意，掌握庄子思想的基本概念和观点。学生将能够准确地解释文章中的关键术语，如“浩然之气”、“养气”等，并能够用自己的话概括庄子的思想。

2.提高文学鉴赏能力，感受庄子哲学的独特魅力。学生将能够分析文章的语言特色，如比喻、象征等修辞手法，并能够欣赏庄子的哲学美和语言美。

3.培养独立思考和批判性思维。学生将能够对庄子的思想进行深入思考，提出自己的见解，并能够对不同的观点进行比较和分析。

4.提高沟通和合作能力。在小组讨论和分享中，学生将能够表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作解决问题。

5.增强对中国传统文化的认识和理解。通过学习庄子思想，学生将能够更好地理解先秦诸子的思想，并能够将其与现实生活相结合，对中国传统文化有更深入的了解。

6.培养审美情趣和文学鉴赏能力。学生将能够通过朗读和品读，感受庄子的语言美和哲学美，培养对文学的兴趣和鉴赏能力。

7.形成积极的学习态度和价值观。通过学习庄子思想，学生将能够培养对学习的热情和好奇心，提高自我管理和自我激励的能力，形成积极的人生观和价值观。板书设计①庄子思想的核心概念

-浩然之气

-养气

-逍遥游

-齐物论

②庄子思想的主要观点

-顺应自然

-无为而治

-道法自然

-万物一体

③庄子思想的文学特色

-比喻

-象征

-寓言

-哲学美

④庄子思想与现实生活的联系

-个人修养

-社会管理

-人与自然

-人生价值

⑤庄子思想在中国文化中的地位和影响

-道家哲学的传承

-对后世文学艺术的影响

-对现代社会的启示

⑥学习庄子思想的方法和步骤

-理解概念

-分析观点

-感受文学特色

-联系实际

-深入思考课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-课堂提问：教师可以提出与《我善养吾浩然之气》相关的问题，了解学生对庄子思想的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察学生：教师可以观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、思考问题的深度等，了解学生的学习状态。

-测试：教师可以设计一些与庄子思想相关的测试题，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学策略。

-小组讨论：教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和沟通技巧，及时给予指导和鼓励。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业批改：教师要认真批改学生的作业，检查他们对庄子思想的理解和掌握情况，及时指出错误并提供修改建议。

-作业点评：教师可以对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续保持优点并改进不足。

-作业反馈：教师要及时向学生反馈作业评价，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

-作业鼓励：教师可以给予学生一些鼓励性的评价，如表扬他们的努力和进步，激发他们的学习动力。

3.学生自评：

-学生可以对自己的学