2023三年级数学上册 四 两、三位数除以一位数 3三位数除以一位数第3课时 笔算三位数除以一位数有余数的除法教案 冀教版

2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数3三位数除以一位数第3课时笔算三位数除以一位数，有余数的除法教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于冀教版三年级数学上册，第三章“两、三位数除以一位数”，第三课时“三位数除以一位数”。本节课主要教授笔算三位数除以一位数，有余数的除法。具体内容包括：

1.掌握三位数除以一位数的基本步骤和运算规则。

2.能够正确进行三位数除以一位数的笔算，并理解有余数的除法概念。

3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力，提高学生的数学解题技巧。

教学重点是让学生熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法，并能灵活运用到实际问题中。教学难点是理解有余数的除法原理，并能正确处理余数。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的数学运算能力，使其能够熟练地进行三位数除以一位数的笔算，并理解有余数的除法概念。

2.培养学生的逻辑思维能力，使其能够理解除法运算的原理，并能运用到实际问题中。

3.培养学生的抽象思维能力，使其能够理解数字间的数量关系，提高其数学问题解决能力。

4.培养学生的合作交流能力，使其能够通过小组讨论、分享等方式，共同解决数学问题，提高其团队协作能力。学情分析三年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了两位数除以一位数的方法，对除法运算有了初步的认识。然而，对于三位数除以一位数的笔算，以及有余数的除法，他们可能还存在一些困难。

首先，学生在知识方面可能存在以下问题：

1.对于三位数除以一位数的笔算方法，学生可能还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。

2.对于有余数的除法，学生可能还不太理解余数的含义，以及如何处理余数。

其次，在能力方面，学生可能存在以下问题：

1.学生的运算能力还不够强，需要通过大量的练习来提高。

2.学生的逻辑思维能力还不够发达，需要通过具体的例子来引导他们思考。

在素质方面，学生可能存在以下问题：

1.学生的耐心和细心程度还不够，容易在计算过程中出现错误。

2.学生的合作交流能力还不够强，需要通过小组合作的方式来培养。

在行为习惯方面，学生可能存在以下问题：

1.学生可能没有形成良好的学习习惯，需要教师通过课堂管理来引导他们养成良好的学习习惯。

2.学生可能没有形成良好的课堂纪律，需要教师通过课堂管理来引导他们遵守课堂纪律。

对于本节课的学习，学生的知识、能力、素质和行为习惯都会对学习产生影响。教师需要根据学生的实际情况，采取合适的教学方法和策略，帮助他们掌握三位数除以一位数的笔算方法，以及有余数的除法。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的数学学习水平。教学方法与手段教学方法：

1.引导发现法：通过提出问题，引导学生思考和探索三位数除以一位数的笔算方法，以及有余数的除法原理。教师通过引导学生自己发现问题的解决方法，培养他们的自主学习能力和创新思维能力。

2.案例教学法：通过具体的例子，让学生分析和解决实际问题，帮助他们理解三位数除以一位数的笔算方法和有余数的除法原理。教师可以设计一些有趣的数学题目，让学生在解决题目过程中掌握知识。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们通过讨论、分享等方式，共同解决数学问题。这种学习方式可以培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，同时也可以激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电子白板、投影仪等，展示数学题目和解答过程，使得教学内容更加生动有趣。教师可以通过多媒体教学手段，创造一个直观、形象的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学软件：利用教学软件，如数学教学软件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和互动工具。教师可以通过教学软件，设计一些游戏、练习等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

3.实物操作：利用实物，如计数器、小棒等，让学生通过实际操作，体验和理解三位数除以一位数的笔算过程，以及有余数的除法原理。这种实物操作的方式可以让学生更加直观地感受到数学知识与实际生活的联系，提高他们的学习兴趣和动手能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三位数除以一位数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将一个三位数除以一个一位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数除以一位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三位数除以一位数的基本概念。三位数除以一位数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三位数除以一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数除以一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三位数除以一位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三位数除以一位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三位数除以一位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三位数除以一位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握三位数除以一位数的基本笔算方法，理解并运用有余数的除法原理。他们能够正确地进行三位数除以一位数的计算，并能够处理余数。

2.能力培养：学生在解决数学问题时，能够灵活运用三位数除以一位数的笔算方法，提高他们的运算能力和逻辑思维能力。他们能够将所学的知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

3.素质提升：通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力。他们能够主动参与学习，积极与同学合作，共同解决问题。

4.行为习惯：学生在学习过程中能够培养良好的学习习惯和课堂纪律。他们能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动，并能够遵守课堂规则。

5.思维发展：通过解决实际问题和进行小组讨论，学生的抽象思维能力和创新思维能力得到锻炼和提升。他们能够从不同角度思考问题，提出新的观点和解决方案。

6.学习兴趣：通过生动有趣的教学方法和实践活动，学生对三位数除以一位数的学习产生浓厚的兴趣。他们能够主动探索数学知识的奥秘，提高学习积极性和主动性。

7.应用能力：学生能够将所学的三位数除以一位数的知识应用到日常生活中，解决实际问题。他们能够理解数学知识与实际生活的联系，提高数学应用能力。教学反思与总结在今天的三位数除以一位数的教学中，我尝试采用了引导发现法、案例教学法和小组合作学习法等多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我发现学生们对于三位数除以一位数的笔算方法掌握得比较好，但在处理余数时出现了一些问题。这让我意识到需要在教学中加强对有余数的除法原理的讲解和练习。

在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程中，我发现他们在解决实际问题时，能够积极思考和合作，提出了一些创新的解决方案。这让我感到很高兴，因为这说明学生们已经能够将所学的知识应用到实际问题中，达到了教学目标。

然而，我也发现了一些问题，比如有些学生在课堂上的注意力不够集中，影响了学习效果。这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重课堂管理，提高学生的学习效率。

对于今后的教学，我打算加强对有余数的除法原理的讲解和练习，让学生们更好地理解和掌握。同时，我也会更加注重课堂管理，提高学生的学习效率。我相信，通过不断地反思和改进，我会更好地完成教学任务，帮助学生们取得更好的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论。他们在解决实际问题时，能够积极思考，提出自己的想法和解决方案。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，积极发表自己的观点和想法，与组内成员进行交流和讨论。他们能够提出有深度的问题，并提出创新的解决方案。在展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示自己的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够正确地计算三位数除以一位数的笔算，并能够处理余数。他们在测试中表现出良好的运算能力和逻辑思维能力。

4.作业完成情况：学生们能够按时完成作业，作业质量较高。他们在作业中能够正确地进行三位数除以一位数的计算，并能够处理余数。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，我对他们进行了积极的评价和反馈。我鼓励他们在学习过程中继续保持积极的态度和良好的学习习惯，不断提高自己的数学学习水平。同时，我也提醒他们在处理有余数的除法时要注意细节，避免计算错误。我相信，通过不断的学习和努力，学生们能够在数学学习中取得更好的成绩。板书设计1.教学内容：三位数除以一位数的笔算方法

2.教学重点：

-三位数除以一位数的笔算步骤

-有余数的除法原理

3.教学难点：

-处理余数的技巧

-理解