海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit 5 My school things 第1课时 教案

海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit5Myschoolthings第1课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级（下）Unit5Myschoolthings第1课时教案

2.教学年级和班级：海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于学校物品的英语单词，如pencil,eraser,book,ruler等。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和掌握一些关于学校物品的英文表达方式，增强对英语文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的英语知识进行简单的思维表达，如描述自己喜欢的学校物品，比较不同物品的特点等。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有效的英语学习策略，如通过观察图片来学习单词，借助动作来记忆单词等。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了英语字母表、一些基本的单词和简单的句子。他们对英语有一定的熟悉度，能够理解简单的英语指令并做出相应的反应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们喜欢通过图片、实物和游戏等方式来学习。在学习能力方面，他们能够快速掌握基本的单词和句型。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、动手和实践的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些生僻的单词和复杂的句型。对于一些学生来说，记住单词的发音和拼写可能会有困难。此外，他们可能在表达自己的观点和描述物品特点方面存在一定的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit5Myschoolthings》的教材或学习资料。教材中应包含本节课所需的学习目标、单词、句型和练习题目。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习学校物品的英文表达。例如，准备一张学校教室的图片，上面包含各种物品，如桌子、椅子、黑板等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和互动的氛围。可以将教室分为几个区域，如讲台区、学生座位区、分组讨论区和实验操作台等。在学生座位区，确保每个学生都有足够的空间进行活动和互动。在分组讨论区，设置一些小组讨论的桌子和小椅子，方便学生进行分组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便进行多媒体教学和播放音频、视频资源。

6.教学卡片：制作一些学校物品的英文单词卡片，每张卡片上写有一个单词，并在旁边配上有该物品的图片。这些卡片可以用来进行单词学习和记忆游戏。

7.实物物品：准备一些真实的学校物品，如铅笔、橡皮、书本、尺子等，以便学生能够直观地观察和触摸这些物品，并学习它们的英文表达。

8.学习手册：准备一份详细的学习手册，其中包括本节课的学习目标、单词表、句型练习和作业等内容。学生可以用来跟进学习进度和复习课程内容。

9.互动游戏：准备一些与本节课内容相关的互动游戏，如单词接龙、物品分类游戏等。这些游戏可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校里有哪些物品吗？它们的名字用英语怎么说？”

展示一些关于学校物品的图片或视频片段，让学生初步感受学校物品的多样性和重要性。

简短介绍学校物品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校物品的基本概念、种类和用途。

过程：

讲解学校物品的定义，包括其主要种类和功能。

详细介绍每种学校物品的名称、用途和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校物品案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校物品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校物品的多样性。

引导学生思考这些学校物品对学习和生活的影响，以及如何正确使用和保管学校物品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校物品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的学校物品选择、使用和保管方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的学校物品选择、使用和保管方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校物品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校物品的基本概念、种类、案例分析等。

强调学校物品在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生正确使用和保管学校物品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校物品的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit5Myschoolthings》的主要知识点包括以下几个方面：

1.学校物品的词汇：在本节课中，学生将学习到与学校物品相关的词汇，如pencil,eraser,book,ruler等。教师需要确保学生能够正确地发音、拼写和理解这些单词的含义。

2.学校物品的描述：学生需要学会如何用英语描述学校物品，例如“Thisismybook.Itisyellow.”或“Ihavearuler.Itislong.”。教师可以通过示例和练习来帮助学生掌握这种描述方式。

3.学校物品的询问和回答：学生需要学会如何用英语询问和回答关于学校物品的问题，例如“Isthisyourbook?”或“Yes,itis.”。教师可以通过角色扮演和小组活动来提供实践机会，帮助学生熟练地运用这些句型。

4.学校物品的分类：学生需要学会如何将学校物品进行分类，例如将铅笔、橡皮和尺子归类为学习用品。教师可以通过出示图片或实物，让学生进行实际的分类练习。

5.学校物品的比较：学生需要学会如何用英语比较学校物品，例如“Mypencilislongerthanyoureraser.”。教师可以通过提供具体的物品，让学生进行比较练习，并鼓励他们用英语表达出来。

6.学校物品的使用和保管：学生需要了解如何正确使用和保管学校物品，例如如何使用铅笔写作业，如何正确存放书本和文具。教师可以通过示范和指导，让学生掌握正确的使用和保管方法。

7.学校物品的重要性和意义：学生需要认识到学校物品在学习中的重要性和意义，例如书籍是获取知识的重要工具，铅笔和橡皮是完成作业的必备物品。教师可以通过讲解和讨论，帮助学生理解学校物品的价值和作用。七、板书设计1.设计原则

板书设计应遵循以下原则：

①条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，让学生能够清晰地理解和记忆。

②重点突出：板书应将重点知识点、词汇和句子用较大字号或特殊符号进行突出显示，以便学生注意力和记忆力的集中。

③简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的文字和复杂的图形，让学生一目了然。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、图形、符号等元素的使用，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

根据Unit5Myschoolthings的教学内容，板书设计可以包括以下部分：

①学校物品词汇：在板书上列出本节课的主要学校物品词汇，如pencil,eraser,book,ruler等，并用图片或图标进行配合，增加趣味性。

②描述句型：板书上展示本节课学习的描述句型，例如“Thisismybook.Itisyellow.”，并用实物或图片进行展示，让学生直观地理解句型的应用。

③比较句型：板书上展示本节课学习的比较句型，例如“Mypencilislongerthanyoureraser.”，并用实际的铅笔和橡皮进行比较，帮助学生理解和记忆。

④分类练习：在板书上展示学校物品的分类，例如将铅笔、橡皮和尺子归类为学习用品，并用图标或颜色进行区分，让学生直观地掌握分类方法。

⑤疑问句和回答：板书上展示本节课学习的疑问句和回答，例如“Isthisyourbook?”和“Yes,itis.”，并用图标或颜色进行标注，帮助学生理解和记忆。

3.艺术性和趣味性

为了增加板书的艺术性和趣味性，可以采用以下方法：

①色彩运用：板书设计中可以运用不同的颜色来区分不同的知识点和句型，使板书更加生动和有趣。

②图形和符号：在板书上使用一些图形和符号来代替文字，例如用一个书的图标来表示“book”，用一个铅笔的图标来表示“pencil”，以此增加板书的趣味性。

③创意设计：可以设计一些创意的板书布局，例如将学校物品词汇设计成一个教室的布局，让学生仿佛置身于教室中，增加学习的真实感。八、课后作业1.请用英语写出以下物品的名称：铅笔、橡皮、书本、尺子、书包。

2.请用英语描述你最喜欢的学校物品，并说明为什么喜欢它。

3.请用英语询问并回答你的朋友是否拥有某个学校物品。

4.请用英语将以下学校物品分类：铅笔、橡皮、书本、尺子、书包。

5.请用英语比较两个学校物品，并说明它们之间的不同之处。

参考答案：

1.Pencil,eraser,book,ruler,backpack.

2.Myfavoriteschoolthingismyrulerbecauseithelpsmedrawstraightlinesandmakeprecisemeasurementsinmynotebooks.

3.-Doyouhaveapencil?

-Yes,Ido.

-Doyouhaveaneraser?

-No,Idon't.

4.Pencilanderaserarestationeryitems,bookandrulerarelearningtools,backpackisacarryingitem.

5.Mypencilislongerthanyoureraser.作业布置与反馈作业布置：

1.请用英语写出以下物品的名称：铅笔、橡皮、书本、尺子、书包。

2.请用英语描述你最喜欢的学校物品，并说明为什么喜欢它。

3.请用英语询问并回答你的朋友是否拥有某个学校物品。

4.请用英语将以下学校物品分类：铅笔、橡皮、书本、尺子、书包。

5.请用英语比较两个学校物品，并说明它们之间的不同之处。

作业反馈：

1.学生作业批改与评价：对学生的作业进行认真批改，评价其完成情况。对于正确完成的作业，给予表扬和鼓励；对于错误的作业，及时指出错误并给出正确答案。

2.作业问题分析与反馈：针对学生在作业中出现的问题，进行详细分析，并给出改进建议。例如，如果学生在单词拼写方面存在问题，可以建议他们多进行单词记忆和拼写练习。

3.作业改进与提高：针对学生的作业情况，给出进一步的改进建议，以帮助他们提高学习效果。例如，如果学生在描述句子方面存在问题，可以建议他们多进行句子练习，并注意语法和用词的准确性。

4.作业鼓励与激励：在作业反馈中，给予学生积极的鼓励和激励，以增强他们的学习动力和自信心。例如，可以表扬他们在作业中的进步和努力，并鼓励他们继续努力，不断提高自己的英语水平。

5.作业交流与沟通：与学生进行交流和沟通，了解他们在作业中的困惑和问题，并提供必要的帮助和指导。例如，可以组织学生进行小组讨论，互相交流学习经验和方法，共同提高英语水平。教学反思与总结在完成《海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit5Myschoolthings》的教学后，我深刻地反思了自己的教学方法和策略。首先，我意识到在导入新课时，我应该更多地利用学生的兴趣和好奇心来激发他们的学习欲望。通过展示一些学校物品的图片和视频，我成功地引起了学生的兴趣，让他们对学习内容产生了好奇心。然而，我应该更加注重引导学生的思考，让他们更加主动地参与到学习中。

在基础知识讲解部分，我发现自己过于依赖教材和PPT，而忽略了与学生的互动和反馈。我应该更多地提问和鼓励学生参与，让他们在课堂上更加活跃。此外，我应该更注重学生的理解程度，通过提问和讨论来检查他们的掌握情况。

在案例分析部分，我选择了一些典型的学校物品案例进行分析，让学生深入了解学校物品的特性和重要性。通过具体案例的展示和分析，学生能够更好地理解和掌握知识。然而，我应该更加注重学生的参与和思考，鼓励他