浙教版（2023）三上 第十课 绘制在线生活 教案2

浙教版（2023）三上第十课绘制在线生活教案2主备人备课成员教学内容浙教版（2023）三上第十课绘制在线生活教案2：

1.章节内容：第十课《绘制在线生活》

a.了解网络的基本功能及其在生活中的应用。

b.学会使用画图软件进行基本的在线绘图操作。

c.培养学生网络安全意识和信息素养。

2.教学内容：

a.网络功能及应用：介绍网络购物、在线学习、社交互动等常见应用。

b.画图软件操作：教授学生使用画图软件进行绘图，如线条、图形、文字等。

c.网络安全与信息素养：引导学生正确使用网络，避免沉迷，注重个人信息保护。核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度，学会在网络环境中获取、分析、应用信息，提高解决问题的能力。

2.数字素养：通过画图软件的操作实践，增强学生的数字绘画技能，激发创新思维，提高动手操作能力。

3.网络安全意识：加强学生对网络安全的认识，学会保护个人隐私，养成良好的网络行为习惯，形成健康的网络素养。

4.团队协作：在小组讨论和实践过程中，培养学生沟通协作能力，共同解决问题，提升团队协作精神。

5.社会责任感：引导学生认识到网络在生活中的重要性，激发他们为社会发展贡献力量的责任感，培养积极向上的网络公民意识。重点难点及解决办法重点：

1.网络信息获取与分析能力的培养。

2.画图软件的基本操作技巧。

3.网络安全意识和信息素养的提升。

难点：

1.学生对网络信息的筛选和评估能力。

2.画图软件的高级功能应用。

3.网络安全知识在实际生活中的运用。

解决办法及突破策略：

1.通过实际案例分析，引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息筛选和评估能力。

2.分步骤演示画图软件的操作，组织学生进行实践练习，针对难点进行个别指导。

3.设计互动游戏或情景模拟，增强学生对网络安全的认识，结合实际案例讲解网络安全知识，帮助学生将理论应用于实践。

4.鼓励学生互相交流学习心得，开展小组合作，共同克服难点，提高解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和案例，为学生讲解网络信息获取与分析、画图软件操作技巧等基础知识，使学生在短时间内掌握重点内容。

2.讨论法：针对网络信息安全、网络素养等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

3.实践法：将学生分为小组，进行画图软件操作实践，培养学生动手操作能力，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示网络信息获取与分析、画图软件操作等相关教学资源，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用画图软件、网络教学平台等教学软件，组织学生进行在线绘图、互动交流，提高教学效果。

3.网络资源：整合网络优质资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生拓展视野，提高信息素养。

具体实施：

1.讲授法：

a.教师通过讲解课本内容，让学生了解网络的基本功能及其在生活中的应用。

b.结合实际案例，讲解网络安全知识和信息素养，提高学生的信息意识。

c.演示画图软件的基本操作，引导学生掌握操作技巧。

2.讨论法：

a.将学生分成小组，针对网络信息安全、网络素养等问题进行讨论。

b.教师巡回指导，引导学生深入思考，提高讨论效果。

c.每组汇报讨论成果，进行全班交流，共享学习心得。

3.实践法：

a.学生分组进行画图软件操作实践，完成指定任务。

b.教师针对难点进行个别指导，帮助学生解决问题。

c.组织学生展示作品，互相学习，提高实践能力。

4.多媒体设备：

a.利用投影仪展示网络信息获取与分析、画图软件操作等相关教学资源。

b.通过计算机等设备，实时演示画图软件的操作步骤，方便学生观看和学习。

5.教学软件：

a.运用画图软件，让学生在实践中掌握基本操作技巧。

b.利用网络教学平台，开展在线讨论、互动交流等活动，提高学生的参与度。

6.网络资源：

a.提供丰富的网络学习资源，帮助学生了解网络在生活中的应用。

b.整合网络安全知识，培养学生的网络安全意识和信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于网络信息获取与分析的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“网络信息的筛选与应用”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解网络信息的基本获取方法。

思考预习问题：针对预习问题，如“如何判断网络信息的可靠性”，进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络信息获取的重要性，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对网络信息的初步筛选能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于网络购物的案例，引出网络信息获取与分析的重要性。

讲解知识点：详细讲解如何使用网络工具进行信息筛选和分析，结合实际案例辅助讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中网络信息的可靠性，并进行角色扮演活动，模拟网络安全情景。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考网络信息获取与分析的方法。

参与课堂活动：在小组内讨论如何辨别网络信息的真伪，通过角色扮演体验网络安全问题。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络信息获取与分析的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络信息的获取与分析方法，掌握网络安全知识。

通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如绘制网络安全提示海报。

提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍、网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

完成作业：认真完成网络安全提示海报，巩固所学知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习网络安全知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学习的网络信息获取与分析知识，提高网络安全意识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强网络安全意识。

通过反思总结，帮助学生认识自身不足，制定改进措施，促进个人发展。学生学习效果1.知识与技能：

a.学生能够理解网络的基本功能及其在生活中的应用，掌握网络信息获取与分析的方法。

b.学生学会使用画图软件进行基本的在线绘图操作，能够运用软件创作出自己的作品。

c.学生能够描述网络安全的基本概念，了解个人信息保护的重要性，并能够在实际生活中应用网络安全知识。

d.学生通过小组合作，提高了团队协作能力和沟通技巧，能够在团队中发挥自己的作用。

2.过程与方法：

a.学生通过自主探索、课堂讨论和实践操作，提升了信息意识和数字素养，能够主动利用网络资源进行学习和创造。

b.学生在预习、课堂活动和课后拓展中，培养了自主学习的能力，形成了良好的学习习惯。

c.学生通过解决实际问题，掌握了网络信息筛选和评估的技巧，提高了问题解决能力。

d.学生在角色扮演和小组讨论中，学会了从不同角度思考问题，增强了批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：

a.学生对网络生活有了更深入的认识，能够积极面对网络带来的便利和挑战，形成了健康的网络态度。

b.学生在网络安全教育中，增强了自我保护意识，认识到网络安全对个人和社会的重要性。

c.学生通过实践活动，体验到了创造和合作的乐趣，激发了学习兴趣，增强了自信心。

d.学生在学习过程中，逐渐形成了对网络信息的责任感，愿意为营造良好的网络环境贡献自己的力量。

具体表现：

1.知识与技能：

a.学生能够熟练使用网络工具进行信息搜索，并能够对搜索结果进行有效分析。

b.学生运用画图软件创作的作品展示了其对软件功能的掌握和对艺术创作的热情。

c.学生在网络安全知识测试中，能够正确回答相关问题，显示出对网络安全知识的理解和应用。

d.在小组合作项目中，学生能够有效地分配任务，协同工作，共同完成高质量的成果。

2.过程与方法：

a.学生在预习环节中，能够主动提出问题，通过查阅资料和思考解决问题。

b.课堂上，学生积极参与讨论，主动分享自己的观点和经验，促进了知识的共享和交流。

c.学生在解决实际网络信息分析问题时，能够运用所学方法，进行有效筛选和评估。

d.学生在角色扮演活动中，能够从不同角度思考网络安全问题，提出了有见地的建议。

3.情感态度与价值观：

a.学生对待网络生活更加理性和成熟，能够自觉抵制网络不良信息，倡导健康上网。

b.学生在遇到网络安全问题时，能够主动寻求解决方案，保护自己和他人不受网络侵害。

c.学生在创作和合作过程中，表现出积极向上的态度，愿意接受挑战，不断尝试和改进。

d.学生在网络道德和法律法规方面有了更深刻的理解，愿意成为网络文明的传播者。板书设计1.板书目的：通过板书，明确本节课的教学重点，突出网络信息获取与分析、画图软件操作技巧、网络安全意识等核心内容，帮助学生巩固记忆，提高教学效果。

板书内容：

-网络信息获取与分析

-信息搜索技巧

-信息评估方法

-画图软件操作技巧

-基本功能介绍

-创作实例展示

-网络安全意识

-安全防护措施

-信息保护方法

2.板书结构：采用总分结构，先列出三大板块，再细分每个板块的具体内容，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.板书特点：

-简洁明了：每个板块用关键词或短语概括，避免冗长的解释，突出重点。

-准确精炼：用精炼的语言描述知识点，避免模糊不清的表达，保证知识的准确性。

-概括性强：通过总结性的词汇，将复杂的内容进行高度概括，便于学生记忆。

-艺术性和趣味性：适当使用图形、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣。

4.板书实例：

-网络信息获取与分析

-搜索引擎使用

√关键词选择

√搜索技巧

-信息真伪辨别

√来源核实

√内容对比

-画图软件操作技巧

-基本工具

√画笔、线条、图形

√文字、颜色、填充

-创作实例

√海报设计

√卡通形象绘制

-网络安全意识

-防护措施

√密码安全

√隐私设置

-信息保护

√数据加密

√安全软件使用课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络信息获取与分析技巧》

-视频资源：《网络安全知识普及》

-在线课程：《网络绘画入门》

-互动平台：网络安全知识问答社区

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生阅读《网络信息获取与分析技巧》，了解网络信息获取的方法和技巧，掌握信息筛选和评估的能力。

-视频资源：推荐学生观看《网络安全知识普及》，学习网络安全的基本概念，提高网络安全意识。

-在线课程：推荐学生参加《网络绘画入门》，学习网络绘画的基本技巧，提升绘画能力。

-互动平台：引导学生参与网络安全知识问答社区，与其他同学一起讨论网络安全问题，互相学习和交流。

3.拓展目的：

-通过阅读材料，帮助学生深入了解网络信息的获取与分析方法，提高信息筛选和评估的能力。

-通过视频资源，增强学生的网络安全意识，学会保护个人隐私和数据安全。

-通过在线课程，培养学生对网络绘画的兴趣，提升绘画技能。

-通过互动平台，促进学生之间的交流与合作，共同提高网络安全素养。

4.拓展方式：

-阅读材料：学生可在课后自主阅读，记录阅读心得和疑问，与同学分享交流。

-视频资源：学生可在课后观看视频，总结视频中的关键知识点，与同学讨论和分享。

-在线课程：学生可在课后参加在线课程，跟随课程学习绘画技巧，完成相关作业。

-互动平台：学生可在课后参与问答社区，提问和回答问题，与其他同学互动交流。

5.拓展指导：

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-教师鼓励学生积极参与拓展活动，提供必要的支持和鼓励。

-教师关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生解决学习中的困难。

6.拓展评估：

-学生完成拓展活动后，提交相关成果，如阅读心得、视频总结、绘画作品等。

-教师评估学生的拓展成果，给予评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。

-教师根据学生的拓展表现，调整教学策略，提供更适合学生的拓展资源和学习支持。教学反思在本次课程的教学过程中，我深刻体会到了网络信息获取与分析、画图软件操作技巧以及网络安全意识对于学生的重要性。通过本节课的学习，我发现学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.学生们对网络的基本功能及其在生活中的应用有了更深入的理解。他们学会了如何使用网络工具进行信息搜索，并对搜索结果进行有效分析。这表明学生们已经掌握了网络信息获取的基本技巧，能够更好地利用网络资源进行学习和创造。

2.学生们在画图软件操作技巧方面取得了很大的进步。他们不仅掌握了软件的基本功能，还能运用软件创作出自己的作品。这显示了学生们对艺术创作的热情和对软件功能的熟练掌握。

3.学生们在网络安全意识方面也有了明显的提高。他们能够描述网络安全的基本概念，了解个人信息保护的重要性，并能够在实际生活中应用网络安全知识。这表明学生们已经具备了基本的网络安全意识，能够更好地保护自己的网络安全。

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