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文档简介
第五章一元一次方程专题5一元一次方程中的含参问题数学七年级上册BS版专题解读典例讲练目录CONTENTS◎问题综述一元一次方程是一种模型,是初中数学中的重要内容.一元
一次方程中的含参问题大致包括:一元一次方程的定义;一元
一次方程的解;“
ax
=
b
”型方程解的讨论等.数学七年级上册BS版典例讲练02类型一
与一元一次方程定义有关的含参问题
【思路导航】从“一次”和“一元”两个条件列出关于
a
,
b
的
两个方程,求出
a
,
b
的值,再代入计算.
【点拨】本题考查的是一元一次方程的定义,此类题易忽略化
简后一次项系数不等0这个条件.
解:由题意,得2|
a
|-7=1,且
a
-4≠0,解得
a
=-4.所以原式=-4
a2-2(
a
-2
a2+
a
-2)=-4
a2-2
a
+4
a2-2
a
+4=4-4
a
=4-4×(-4)=20.类型二
一元一次方程中与新定义有关的含参问题
小东同学在解一元一次方程时,发现这样一种特殊现象:
于是,小东将这种类型的方程作如下定义:若一个关于
x
的方程
ax
+
b
=0(
a
≠0)的解为
x
=
b
-
a
,则称
之为“奇异方程”.请和小东一起进行以下探究:(1)若
a
=-1,有符合要求的“奇异方程”吗?若有,求出
该方程的解;若没有,请说明理由.【思路导航】(1)把
a
=-1代入原方程解方程,再根据“奇
异方程”的定义进行求解;解:(1)没有符合要求的“奇异方程”.理由如下:把
a
=-1代入原方程,解得
x
=
b
.若该方程为“奇异方程”,则
x
=
b
+1.因为
b
≠
b
+1,所以不符合“奇异方程”定义.故不存在符合要求的“奇异方程”.
【点拨】解答本题要熟悉解一元一次方程的有关方法,把握新
定义的本质是关键.
我们规定:若关于
x
的一元一次方程
ax
=
b
的解为
x
=
b
-
a
,
则该方程为“差解方程”.例如:2
x
=4的解为
x
=2,且2=4-
2,则方程2
x
=4是差解方程.(1)判断方程3
x
=4.5是否是“差解方程”;解:(1)解3
x
=4.5,得
x
=1.5.又因为4.5-3=1.5,所以方程3
x
=4.5是“差解方程”.(2)若关于
x
的一元一次方程5
x
-
m
=1是差解方程,求
m
的值.
类型三
与一元一次方程解有关的含参问题
【思路导航】反过来考虑,由
x
=2是方程的解,代入可求
k
.
【点拨】已知一元一次方程的解,求参数的值,只需将解代入
方程即可得到关于参数的方程,再求解即可.
【点拨】对于含参方程,可以将参数看作常数,求出方程的解.
解答本题的关键是根据已知条件构造关于参数的方程.
2.
当
k
为何值时,关于
x
的方程2(
x
-3)=3
k
-1与3
x
+2=-
2(
k
+1)的解互为相反数.
类型四
一元一次方程中的错解问题
【思路导航】将错就错,先求出错误方程的解,进而可求得
a
的值.
【点拨】注意思考的层次性,方程的解含有参数,再代入原方
程,即可求出参数的值.这里用到方程思想.
(1)求
m
的值;
(2)写出正确的求解过程.
类型五
与一元一次方程的特殊解有关的参数问题
m
取什么整数时,关于
x
的方程4
x
+
m
(
x
-6)=2(2-3
m
)的解是正整数?并求出此时方程的解.【思路导航】先把
m
当成已知数,求出方程的解,再讨论.
解得
m
=0或
m
=-2或
m
=-3.当
m
=0时,
x
=1;当
m
=-2时,
x
=2;当
m
=-3时,
x
=4.综上所述,
m
的值为0或-2或-3,对应的方程的解为
x
=1,
x
=2,
x
=4.【点拨】整数解的讨论,常常分子是整数,分母是整数,商是
整数,由分母是分子的因数得参数的值.
已知关于
x
的方程
kx
+1=3
x
+2
k
,若方程有整数解,求正整数
k
的值.
解得
k
=4或
k
=2或
k
=8或
k
=-2.故满足条件的正整数
k
的值为2或4或8.类型六
“
ax
=
b
”型方程解的讨论
已知
kx
-
m
=(2
k
-1)
x
+4是关于
x
的一元一次方程,当
k
,
m
为何值时,分别满足下列条件:(1)方程只有一个解;
(2)方程无解;解:(2)当
k
=1,
m
≠-4时,方程无解.解:化简
kx
-
m
=(2
k
-1)
x
+4,得(
k
-1)
x
=-
m
-4.(3)方程有无数个解.【思路导航】先化简原方程,再讨论方程解的情况.
解:去分母,得2(
ax
-2)=6-3(
x
+2
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