天津市部分区2023-2024学年高二下学期期末语文试卷及答案

天津市部分区2023-2024学年高二下学期期末考试语文第Ⅰ卷(共30分)一、(20分,每小题2分)阅读下面的文字，完成1~3题。我一向认为，是秀丽神奇的中国山水滋养了中国诗文空前绝后的绚丽辉煌，成就了吴道子、米芾、张旭等震古烁今的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心；在形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。表现山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，喜欢南国山水的温婉与柔媚，巴蜀山水的秀美与清寒，关中山水的苍凉与萧然。驾一叶扁舟，和柳永一起荡桨西湖，赏夏荷秋桂，听羌管弄晴，扑面都是唐宋的遗风余韵；邀三五好友，与羲之一道同游兰亭，共赴诗会，在“一觞一咏”间，感悟“所以兴怀，其致一也”的哲思：扪参历井，与太白一起攀上秀甲天下的峨眉，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧斜挂在婆娑的树梢；西风残月，驻足灞陵桥畔，听呜咽的萧声和着秦娥的哀叹……当然，山水带给我们的不仅仅是感官的愉悦、心灵的拷问，还可以有探索的发现：彭鑫之口，和东坡在绝壁之下，江涛之间，发现“徐而察之”的乐趣。徜徉自然山水，领略古今情趣，还有什么能让人如此的呢一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，便犹如欣赏一部千古的名著。(取材于《诗意山水》，有删改)1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是A.追寻刻骨铭心留传B.追求刻骨铭心流传C.追求耿耿于怀留传D.追寻耿耿于怀流传2.文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是A.表现山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，喜欢南国山水的温婉与柔媚，巴蜀山水的秀美与清寒，关中山水的苍凉与萧然。B.我对表现山水的诗文和绘画特别酷爱，喜欢南国山水的温婉与柔媚，巴蜀山水的秀美与清寒，关中山水的苍凉与萧然。C.我对表现山水的诗文和绘画特别喜爱，喜欢南国山水的温婉与柔媚，巴蜀山水的秀美与清寒，关中山水的苍凉与萧然。D.我特别酷爱表现山水的诗文和绘画，喜欢南国山水的温婉与柔媚，巴蜀山水的秀美与清寒，关中山水的苍凉与萧然。3.下列相关的文学文化常识，不正确的一项是A柳永北宋词人婉约派“凡有井水处,即能歌柳词”B王羲之东晋书法家王右军《兰亭集序》C李白青莲居士浪漫主义贺知章称其为“谪仙人”D苏轼东坡居士北海牧羊事见东汉班固《汉书》4.下列加点词语的解释不正确的一项是A.争宠而心害其能害：害怕B.虞常果引张胜引：牵扯C.蒙故业，因遗策蒙：继承D.迨诸父异爨迨：等到5.下列加点词语的用法及意思都相同的一项是A.故内惑于郑袖而智勇多困于所溺B.恐前语发，以状语武久之，能以足音辨人C.因舍其名，亦自谓“橐驼”云因事顺心，命篇曰《归去来兮》D.则与吾业者其亦有类乎不知其浅深6.下列句子中，加点词古今意义相同的一项是A.故乡人号之“驼”B.山东豪俊遂并起而亡秦族矣C.明道德之广崇D.颜色憔悴，形容枯槁7.下列选项中有关词类活用的分组正确的一项是①单于壮其节②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意③得夜见汉使④甚者，爪其肤以验其生枯⑤焚百家之言，以愚黔首⑥非有能硕茂之也⑦函梁君臣之首⑧足下蹑丝履，头上玳瑁光A.①/②③/④⑦⑧/⑤⑥B.①⑤/②③⑦/④⑥/⑧C.①/②③/④⑤⑦/⑥⑧D.①②③⑦/④/⑤/⑥⑧8.下列各句中的文言句与例句相同的一项是例：见犯乃死，重负国A.妪，先大母婢也B.大破楚师于丹、淅C.石之铿然有声者D.而身死国灭，为天下笑9.下列对课内文言知识的解说，不正确的一项是A.“初七及下九，嬉戏莫相忘”中“初七”指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。B.“则遣从事以一少牢告庙”，古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头叫“少牢”。C.“后刺史臣荣举臣秀才”中“秀才”是指科举考试中通过了院试获得的称号，通过乡试者则被称为“举人”。D.“得雁，足有系帛书”，成语“鸿雁传书”源于此，李清照“雁过也，正伤心，却是旧时相识”即用此典。10.下列关于《红楼梦》的说法不正确的一项是A.大观园中，宝钗住蘅芜苑，黛玉住潇湘馆，迎春住缀锦楼，探春住秋爽斋，惜春住蓼风轩，李纨住稻香村，宝玉住怡红院。B.袭人温柔和顺，处事周到，人人称赞：晴雯急躁直率，爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。C.小说借“护官符”一事，展现了贾、史、王、薛四大家族彼时的兴盛之势。其中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”形容的是薛家。D.“纵然是齐眉举案”，用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。二、(10分,每小题2分)阅读下面的文言文，完成11~15小题。文本一：有光八上春官，不第还，先人遂以是年卒，年七十有八。又三年，始登第，而先人不及见矣，悲夫！以有光之困于久试，祖父皆以高年待之，而竟不及。及先人之方殁，而始获一第，曾不得一日之禄养，所以为终天之恨也。有光仕官既不遂，独幸以建储诏得推封，此亦可少慰人子之情于万一。先妻魏氏，光禄寺典薄库之女，太常卿谥恭简公校之从女也。恭简公为当世名儒，学者称为庄梁先生云，先妻少长富贵家，及来归，甘溏薄，亲自操作。时节归宁外家，以有光门第之旧，而先妻未尝自言，以为能可以自给。及病，妻母遣人日来省视，始叹息，以为姐何素不自言，不知其贫之如此也。尝谓有光曰：“吾日观君，殆非今世人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎”继妻王氏。吴中王氏多自以为太原之后然实无考独先妻家谱系最明远有承传。年十八来归，不失妇道。抚前子，爱甚己子。前子死，时哭之悲，病遂亟。其聪明慈爱，盖天性也。魏氏生时，有光方年少为诸生，及王氏，方乡举，家益贫。历岁岁北上辨装及下第之穷愁。有光之欢，生平于世，无所得意，独有两要之赞，此亦释家所谓随意眷属者也。今蒙恩封赠，例当封妻前一人，与最后一人，而惠诏乃许移封。今妻曹氏，亦愿推让王氏，则泉壤之下，亦被希世文件异实。(节选自归有光《震川先生集》，有删改)文本二：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一，迫诸父异囊。内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅，庭中始为篱。已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中间，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于益。”姐又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也”比去，以手圆门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。(节选自归有光《项脊轩志》)11.下列加点的词语解说不正确的一项是A.有光仕官既不遂遂：顺利B.时哭之悲，病遂亟亟：急迫C.凡再变矣再：两次D.以手阀门阖：打开12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.先人遂以是年卒娘以指叩门扉曰B.不知其贫之如此也儿之成，则可待乎C.有光方年少为诸生庭中始为篱D.而恩诏乃许移封而母立于兹13.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.吴中王氏多自以为/太原之后/然实无考/独先妻家谱/系最明远/有承传B.吴中王氏多自以为/太原之后/然实无考/独先妻家/谱系最明/远有承传C.吴中王氏/多自以为太原之后/然实无考/独先妻家/谱系最明/远有承传D.吴中王氏/多自以为太原之后/然实无考/独先妻家谱/系最明远/有承传14.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.“及先人之方殁”，“先人”指死去的祖父，下文“先妣”指死去的祖母。“殁”是死的委婉说法，与“慈父见背”的“见背”类同。B.“诸父异囊”，“诸父”，是伯父、叔父的统称：“异雾”，“桑”本义指烧火做饭，“异雾”则指分灶做饭，意为分家。C.“束发”，古人对年龄的代称。清以前汉族男孩15岁时束发为臂“成童”：20岁时行冠礼“成年”，但因体犹未壮称“弱冠”。D.“象笏”，象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。“笏”多以象牙、玉制成。15.下列对原文有关内容的概述不正确的一项是A.归有光命运十分困蹇，八次会试都是落第而归，后来虽考中，却因为至亲之人不能得见而感到莫大遗憾。B.魏氏与娘家人关系不好，不但生活上从未得到娘家人的帮助，而且直到病重她母亲才派人来看望。C.继妻王氏，对待归有光与前妻之子，视如己出，她本人又天性聪颖慈爱，恪守妇道，能和归有光共患难。D.归有光以抚育两代人的老妪作为联结，围绕项脊轩回忆自己的母亲与祖母，表达了对亲人的深切怀念之情。第Ⅱ卷(共90分)三、(20分)16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)以有光之困于久试，祖父皆以高年待之，而竟不及。(3分)(2)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。(3分)17.结合文本，概括归有光科考多次失败却依然能坚持的原因。(3分)18.阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)胡无人②(节选)陆游丈夫出门无万里，风云之会立可乘。追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。三更穷虏送降款。天明积甲如丘陵。中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。【注】①胡无人，古乐府篇名，多表现边塞生活。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(2分)A.前两句写大丈夫驰骋疆场，正赶上边塞战机，“立可乘”表现其求战心切，斗志旺盛。B.五、六句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战。C.七、八句描绘了胜利后的场景，敌人势穷力竭，连夜送来降书，缴下的铠甲堆积如山。D.“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借以表达“四夷宾服”“天下定一”的理想。(2)诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象是如何塑造的(3分)19.补写出下列名篇的空缺部分。(6分，每空1分)(1)其称文小而其指极大，.(《屈原列传》)(2),哀民生之多艰。(《离骚》(节选))(3),两朝开济老臣心。(《蜀相》)(4)或因寄所托,.(《兰亭集序》)(5)贾谊在《过秦论》中说秦始皇让蒙恬北筑长城、击退匈奴的做法对当时北方少数民族发挥了巨大的威慑作用，以致于：“，。”四、(14分)阅读下面的文章，完成20~22题。平秤凉州城北关什字街有个秤铺，门框上只有半副对联，上联：一杆老种十六星：横批：天地良心：下联却一直空着。秤匠姓李，六十开外，少言寡语，是个怪人。但他做的秤却十分准，每卖出一杆秤，总要在种尾用铜丝掐个图案，以示区别。李秤匠有个独子叫大根。一次赌钱赌红了眼，偷把秤铺地契抵押借了高利货。放高利货的派打手来收秤铺时，多亏汪记粮行的汪掌柜站了出来：“我警李师傅做个保人。三天之内，要是还不上，你们直接上我根行去拿钱。”打手们这才走人。李秤匠十分感激汪掌柜，汪掌柜却轻描淡写地说：“人活一辈子，谁不遇难事啊，说不定以后我还有啥事求你呢！”说完转身就走了。第二天晚上，汪掌柜突然登门，请李秤匠做杆秤。李秤匠以最快的速度把秤做好了，汪掌柜却出人意料地提了改种的要求：“一斤多一两，可以吗”李秤匠一下子愣住了，好半天才拿起那杆秤，说：“知道秤为啥一斤是十六两吗一两一颗星，南北斗共十三颗星，剩下的三颗是福禄寿星，又分别代表着天、地、良心。做秤也有做秤的规矩，少一两损福，缺二两伤禄，短三两折寿。对不起，你说的这种种我不会做，劝你也别打这种如意算盘了！”汪掌柜听后，却意味深长地笑了笑：“你好好考虑一下，明天我再来。”汪掌拒走后，大根急坏了，说：“爹，我求你了，你就破回规矩，给他改秤吧！不然秤锁就保不住了！”李称匠狠狠地蹬了一眼儿子，啥话也没说。第三天晚上，汪掌柜从大根手中接过秤，亲自试了一下，十分满意：“我回去就叫人把高利货还了。”次日，汪掌柜就用这杆花种明目张胆地收起了老乡的麦子。时间一晃到了腊月。这天快打烊时，商会会长突然来到李种匠的秤锁，说：“今天晌午，有几个卖米老乡来到商会，说汪记粮行的秤有问题，要商会给他们讨个公道。为慎重起见，我叫人把汪记的科封了起来，从你这儿借杆百斤秤，明天用来检验汪记的秤到底有没有捣鬼。”会长走后，李科匠正要回后院睡觉，汪掌柜进了门。李种匠愣了一下，问：“你来干啥”汪掌柜进门后才说：“那杆花秤被商会封了。”李秤匠鼻孔里啊了一声：“封了就封了，给我说这有啥用啊”汪掌柜一副皮笑肉不笑的样子：“李师傅，你要这样说话，那我明天就对商会的人说实话，科是你特意给我做的手脚，结果会是啥样子！”李种匠的脸一下子涨得通红。汪掌柜狡黠地笑笑，说：“解铃还须系铃人。你赶紧给我想个法子，不然，你我都没有好果子吃！”李种匠愣了一下，无奈地说：“把秤拿来吧！”汪掌柜说：“秤已经被商会封了，我咋拿来啊”李秤匠冷冰冰地回答：“这我就管不着了。”汪掌柜耷拉着脑袋想了想，说：“好，我这就去把秤拿来！”离开杆铺，汪掌柜立刻在城里找了一个惯偷，拿十块大洋往桌子上一码，如此这般一说，惯偷心领神会，不到一炷香的工夫，就顺利地把秤偷了出来。汪掌柜大喜，急忙赶到了秤铐。李科匠拿着秤进了里间，不一会儿就改好了。汪掌柜接过秤，发现没有任何改动的地方，拿到帐行里一验，分毫不差，立刻让惯偷把改好的花秤又放回了商会。第二天上午，商会检验后还了汪掌柜“清白”。谁知这天晚上，汪掌柜又拿着秤敲开了秤铺门，亮出秤铺的地契，对李秤匠说：“李师傅，只要你再把这杆种给我改成十五两一斤，这地契就物归原主，不然的话……”出乎汪掌柜意料，李科匠啥话也没说，拿着秤就去改了。新术上市的第二天，来汪记粮行买米的人就排起了长队，从早一直排到了打烊。看着几个伙计忙得满头大汗，汪掌柜心里粗略一算，照这样下去，今年的利润至少要翻一个跟斗！这天早上，汪掌柜正在后院抽水烟。忽然，一个伙计慌里慌张地跑了进来：“几个银行的掌柜来闹事！”汪掌柜愣了一下，抬脚直奔前院的粮行。进了门，就见那里站着好几个粮行的掌柜，其中的张掌柜捧着那杆花秤不撤手。冷笑一声：“我们的秤一斤都是十六两，你的为啥是十七两哪有这样抢生意的！”他急忙亲手把秤查看，果然是一斤十七两！汪掌柜心里一下子全明白了，难怪第二次李科匠答应得很痛快，没想到他竟然来了这么一手。自己怎么就昏了头，没有验一下呢！这些日子自己卖出一斤米，实际上就倒贴了一两！汪掌柜越想越心疼，拿着秤杆，就怒气冲冲去找李秤匠算账。来到科铺，却见铺子门紧闭。更为奇怪的是，门框左侧突然有了下联，写的是：四两人心半斤福。他一脚踢开了门，只见梁上吊着一个人的身子，正是李秤匠。这时，商会会长匆匆赶到，见到这一惨景，不由叹了口气，说：“就在昨天晚上，李师傅来找过我，把秤的事都告诉我了。没想到，他竟然为这件事自杀了。汪掌柜，你就别揣着明白装糊涂了，希望你好自为之吧。”汪掌拒只好灰溜溜地回去了。他一算账，光卖新米就赔进去了两千多块大洋。再说大根，自打爹死后，一下子没了靠山，幸好他照猫画虎，先前学会了做针，就继续以做秤为生。奇怪的是，大根做出的秤却咋也平不了，每杆秤拿官器验都差一点，当然，不细验话也发现不了。对此，他是百思不得其解，一天，大根忽然想起爹在种尾掐的那个图案，就找来他爹做的一杆秤仔细选详。出乎意料的是，他发现种尾掐的这个图案竟是一个“心”字。大根喃喃自语道：“少,有‘心’了……”20.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分)A.小说构思巧妙，开篇以“半幅对联”设置悬念来激发读者兴趣，并以“在秤尾掐图案”为后文埋下伏笔。B.面对李秤匠的感激，汪掌柜之所以“轻描淡写”地回应，是因为他早已在心中预谋将借机让李秤匠改秤。C.小说注重以小见大，如以地契、粮行等反映时代背景，以古秤展现传统文化，以李秤匠折射手艺人的固执。D.小说以汪掌柜改秤牟利为明线，以李秤匠平秤守心为暗线，明暗线索交织，使得故事情节紧凑且脉络清晰。21.小说的主人公是李秤匠，但作者为什么要用大量笔墨来写汪掌柜请结合全文简要分析。(6分)22.小说结尾大根喃喃自语地说其父亲“有‘心’了”，请结合文本谈谈你对“有‘心’了”的理解。(6分)五、(6分)23.阅读下面的文字，从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于150字。在学校举办的“《红楼梦》精彩片段展演活动”中，《晴雯撕扇》和《黛玉葬花》分获最佳表演奖和舞美奖。(1)请你为饰演晴雯的同学写一段颁奖词。要求：结合原著，富有文采，至少运用一种修辞手法。(2)请你为饰演林黛玉的同学设计一套服装，并说明理由。要求：结合原著，设计合理，理由充分。六、(50分)24.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(50分)风雨里做个大人阳光下做个孩子(据“小林漫画”作品改编)天津市部分区2023~2024学年度第二学期期末练习高二语文参考答案一、(每题2分,共20分)1.B.((1)“追寻”多用于表示追求寻找梦想或往事。如，我努力追寻自己的理想，从不向现实妥协。“追求”通常在句子中作谓语，表示尽力探索。如，科学实验的目的就是在追求真相。(2)“刻骨铭心”指的铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。“耿耿于怀”形容令人牵挂或不愉快的事在心里不能忘记。(3)“流传”与“留传”，有三点不同。一是传的范围，“流传”既是纵向的，指时间上由前而后；又是横向的，指空间上由此及彼；“留传”只能是纵向的。“英雄的事迹到处流传”，这是空间的扩散，只能有“流传”而不能用“留传”。二是传的态度，“流传”往往是自然传播，“留传”则有主观刻意的色彩。“这套书是祖上留传下来的”，这里指的是前人把财产传给后人，只能用“留传”而不能用“流传”。三是传的对象，“流传”较为宽泛，偏于精神层面；“留传”多指具体事物。)2.C.(注意前后句主语一致，特别与酷爱语义重复。)3.D.(“北海牧羊”、入班固《汉书》的是苏武，不是苏轼。)4.A.(害:嫉妒)5.A.表被动(B.前项为介词,把;后项为介词,凭借。C.前项为连词,于是，就；后项为连词，因为。D.前项副词，表示推测语气，大概；后项为指示代词，它。)6.C.(A.原文中“故乡”是两个词,故,所以,乡,乡里人。B.原文中“山东”指的是崤山以东。D.原文中“形容”是指外貌，模样。形，身形;容,面容。)7.A.(①单于壮其节(意动)；②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(名作状)；③得夜见汉使(名作状)；④甚者，爪其肤以验其生枯(名作动)；⑤焚百家之言，以愚黔首(使动)；⑥非有能硕茂之也(使动)；⑦函梁君臣之首(名作动)；⑧足下蹑丝履，头上玳瑁光(名作动))8.D.(A.判断句。B.状语后置句。C.定语后置句。)9.C.(《陈情表》中的“秀才”指的是汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋代仍保留此制度。与科举考试的“秀才”不同。)10.D.(“来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活”错误，词曲结尾说“到底意难平”预示宝钗和宝玉不幸的婚姻。)二、(10分,每小题2分)11.D.阖:关闭。12.B.取独。(A.前项为介词,在;后项为介词,用。C.前项动词,成为;后项动词，建造、建筑。D.前项连词，表转折；后项代词，你的。)13.C(吴中的王氏，多认为自己是太原之后，然而实在无从考证，唯独先妻家，家谱明晰，传承甚远。)14.A.(“先人”文中指死去的父亲，下文“先妣”则指死去的母亲。)15.B.(“归有光妻子与娘家人关系不好”等表述于文无据。)三、(20分)16.(6分)(1)我长久地被困于科场，祖父父亲都在高龄年纪等待我得中的消息，但父亲却最终没能等到。(“以”,因为;被动句;“竟”,最终。)(3分,每点1分。)(2)分家以后，东屋的狗对着西屋叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。(西,名作状;宴,名作动;状语后置句)(3分,每点1分。)17.(3分)(1)肩负重振家族希望的重任；(2)有家人的期望与信任；(3)妻子贤惠并给予了他巨大的支持。(每点1分，言之成理可酌情给分。)18.(5分)(1)(2分)B.(“在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战”分析错误，这两句是说行军发出的声响如雨声飒飒，鼓声雄壮，有如雷鸣