初二年级上册数学教学计划范例八篇

初二上学期数学教学计划范例八篇

一、指导思想

教导同学把握基础学问与基本技能培养同学的规律思维实力、运

算实力、空间观念和解决容易实际问题的实力，使同学逐步学会正确、

合理地举行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳

演绎、类比举行容易的推理。

二、学情分析

同学思维十分活跃，但后进面较大，有少数同学不上进，思维不

紧跟教师。在学习实力上，同学课外主动猎取学问的实力较差，应在

合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学

习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去,

少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，同学的学习习惯养成还不

抱负，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯,

主动订正（考试、作业后）错误的习惯，部分同学不具有，需要老师

的催促才干做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教学中重点

予以关注的。

三、教学目标

L学问与技能目标

同学通过探索实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次

函数、整式乘除和因式分解，把握有关逻辑、概念、性质和定理，并

能举行容易的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应

用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思

维模式。

2.过程与办法目标

把握提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何

学问表达数量之间的互相关系；通过探索全等三角形的判定、轴对称

性质进一步培养同学的识图能力；通过探索一次函数图象与性质之

间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分

解的探索，培养同学发觉逻辑和总结逻辑的实力，建立数学类比思

想。

3.情感与态度目标

通过对数学学问的探索，进一步熟悉数学与生活的密切联系，明

确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，

树立学好数学的信念。体味到数学是解决实际问题的重要工具，了

解数学对促进社会长进和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫

观看、实践、探索、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成自立

思量和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,

增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

四、教材分析

数学八班级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整

式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了数与代数空间

与图形的两个领域

第十一章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定办法，学习应用全等三角

形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性

质与判定办法及其应用；把握综合法证实的格式。教学难点：领悟证

实的分析思路、学会运用综合法证实的格式。教学关键提醒：突出全

等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探索

等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等

腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。

教学关键提醒：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过对平方根、立方根的探索引出无限不循环小数，进而

导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、

立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其

性质；有理数、无理数的区分。教学关键提醒：从生活实际入手，让

同学经受无理数的发觉过程，从而理解并把握实数的有关概念与性

质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次

函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次熟悉一元

一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正

比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养同学初步

形成数形结合的思维模式。教学关键提醒：应用变化与对应的思想分

析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式举行因

式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多

项式举行因式分解及其思路。教学关键提醒：引导同学运用类比的思

想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

(-)加强与实际的联系

1、从实际动身引入有关内容

在全等三角形一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，

并让同学举出一些例子。在我们的周围，常常可以看到外形，大小相

同的图形，这样做既可以使同学易于理解相关概念，也可以调动他

们学习的乐观性。又如，从分析平分角的仪器的原理引入角的平分线

的画法。再如，通过确定集贸市场的位置的问题引出到角的两边的

距离相等的点在角的平分线上的结论，使同学看到理论来自实际的

需要。

从自然景观到微型模型，从建造物到艺术作品，甚至日常生活用

品，都可以找到轴对称的例子，在轴对称一章，教科书从实际动身

引入轴对称、轴对称变换，使同学详细感触。又如，从海上救生问

题引入等角对等边的结论。再如，借助将两个含30角的三角尺摆

放在一起的图形，找到直角三角形中30角所对的直角边与斜边之

间的数量关系。

在一次函数一章，教科书通过匀速行驶的汽车的行驶里程随

时光的变化而变化，电影院的票房收入随售出票数的变化而变化，弹

簧的长度随悬挂重物的质量的变化而变化等实例引入变量、常量以及

函数的概念。用列表法、图象法表示函数也是结合中国人口统计表、

心电图说明的。正比例函数、一次函数则分离由燕鸥飞翔、气温变化

等问题引入。这样布置的目的是使同学通过容易实例了解变量、常

量的意义，结合实例了解函数的概念和三种表示办法，结合详细情境

体味一次函数的意义。

一些容易问题的数量关系可以用整式表示，因而在整式一章，

单项式、多项式的概念是结合实际例子引入的。整式的运算也是类似

处理的，例如，由计算机处理运算问题引入同底数基的乘法，由连

锁店销售收入的计算问题引出单项式与多项式的乘法，由计算机存储

问题引入同底数塞的除法，由木星的质量与地球质量的比较引入单

项式的除法等等。

总之，本册教科书各章都关注从详细的问题情境中抽象出数知识

题，以有利于同学理解相关的数学内容。

2、运用有关内容解决实际问题

在全等三角形一章，用三角形全等说明实际测量办法的道理，

例如，测量池塘两端的距离，测量河两岸相对两点的距离，用卡钳测

量工件的内槽宽。还布置了利用三角形全等测量旗杆高度的数学活动。

在轴对称一章，则在学完轴对称的有关学问以后，让同学利用

轴对称设计图案。在这一章，还运用特别三角形的性质解决实际问题，

例如，用等腰三角形解决求绳长问题，用等边三角形解决测量中的问

题。

在一次函数一章，让同学用适当的函数表示法刻画某些实际问

题中变量之间的关系，例如，运用函数分析耗油量与行驶里程的关系,

水位随时光的变化，以及运费、上网费。在这一章，还注意从图象分

析有关信息，例如，教科书第11页的观看以及第12页的例2。

在整式一章，则让同学用整式运算解决纸盒用料等实际问题。

总之，各章都注意让同学运用所学学问解决实际问题，加深对所

学内容的理解。

（二）加强学问间的联系

在全等三角形一章，三角形的画法与三角形全等条件的探究相

结合，也就是说，三角形全等条件不是直接给出的，而是让同学画出

与已知三角形某些元素对应相等的三角形，画完以后，再翦剪量量，

在这个基础上启发同学想一想，判定两个三角形全等需要什么条件。

这样让同学自己动手画图试验，就会对相关结论印象深刻。将三角

形的画法与三角形全等条件的探究相结合，也比单独讲三角形的画法

效果好，单讲简单单调枯燥。

在轴对称一章，图形的变换与图形的熟悉相结合，本册书先布

置轴对称的内容，再布置等腰三角形的内容。这样就可以从变换的角

度熟悉等腰三角形，从而加强两者之间的联系。另外，在本章中布置

用坐标表示轴对称的内容，也是为了数形结合，加强学问之间的联

系。

在实数一章，内容属于数与代数这个领域，有关数的内容，同

学在七班级上册已经系统学过有理数，对有理数的概念和运算等有了

较深的熟悉，本章是在有理数的基础上学习实数的初步学问，因为

数的扩充的全都性，本章无数内容是有理数相关内容的延长和推广,

因此，要注重加强学问间的互相联系。例如，对于肯定值和相反数

的概念，实数的运算法则和运算性质，平方与开平方、立方与开立方

的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上绽开的。另外，本章前两

节平方根、立方根在内容上基本是平行的，因此，在立方根一

节，充分利用了类比的办法，例如类比平方根的概念的引入方式给出

立方根的概念，类比开平方运算给出开立方运算，类比平方与开平

方运算的互逆关系讨论立方与开立方运算的互逆关系等。这样的编写

办法，有助于加强学问间的互相联系，通过类比旧学问学习新知识，

使同学的学习形成正迁移。

在一次函数一章，特地布置用函数观点看方程（组）与不等

式一节，分离探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次

不等式，一次函数与二元一次方程（组）之间的关系。这样就可以让

同学发觉一次函数，一元一次方程，一元一次不等式之间的联系，

用函数的观点把相互联系的方程（组）、不等式、函数统一起来。

在整式一章，将整式的乘法与因式分解布置在同一章，也是加

强它们之间的联系。另外，让同学用面积说明乘法公式，可以使同学

从数与形的角度掌握有关内容，例如，从图形的角度，同学很简单避

开的错误。

（三）培养推理实力

在全等三角形一章，正式浮现证实及证实的格式。七班级两册

教科书中布置了一些说理的内容，就是为现在正规练习证实作预备的。

要求同学有理有据地推理证实，精练精确地表达推理过程，是比较困

难的。为了解决这个难点，教科书做了一些努力。

1、注重减缓坡度，循序渐进。开头阶段，证实的方向明确，过

程容易，书写简单规范化。这一阶段要求同学体味例题的证实思路及

格式，然后再逐步增强题目的复杂程度，小步前进，每一步都为下

一步作预备，下一步又注重复习前一步训练的内容。特殊是在第十一

章里，通过细心挑选全等三角形的证实问题，减缓同学学习几何证明

的坡度。

2、在不同的阶段，布置不同的练习内容，突出一个重点，每个

阶段都提出明确要求，便于老师把握。例如，在全等三角形一章，

让同学会证实两个三角形全等，通过证实三角形全等，证实两条线段

或两个角相等，从而认识证实的步骤和办法。在第十二章与等腰三

角形有关的内容中，重点培养同学会分析思路，会按照需要挑选有关

的结论去证实。

3、注意分析思路，让同学学会思量问题，注意书写格式，让同

学学会清晰地表达思量的过程。

4、在与数与代数有关的章节布置证实的内容。例如，在整式

一章，让同学发觉一些逻辑并加以证实，或直接让同学证实一些结论。

六、教学措施

L作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课

程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探索示

例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教

案。

2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好

的教学情境，营造温馨、和睦的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观

性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。

3.写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况

举行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措

施，对于严峻的问题重新举行定位，制定并实施补救计划。

4.加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中

等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的实力，后进

生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。

5.成立学习小组。按照班内实际状况举行优等生、中等生与后进

生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现

共同提高的目标。

6.组织单元测试。按照教学进度对每单元教学内容举行测试，做

好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在举行试卷讲解时要重点

举行分析讲解，力求透彻。

7.搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的

方式对同学作业举行审阅，指出同学作业中存在的问题，并举行分析、

讲解，协助同学解决存在的学问性错误。

初二上学期数学教学方案范例八篇【二】

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教导方针，开展新

课程教学改革，对同学实施素养教导，切实激发同学学习数学的爱好,

把握学习数学的办法和技巧，建立数学思维模式，培养同学探索思维

的实力，提高学习数学、应用数学的实力。同时通过本期教学，完成

八班级上册数学教学任务。

二、学情分析

八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影

响到未来是否能升学。有少数学生基础特差，问题较严峻。要在本期

获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学

学习主体作用，注意办法，培养实力。上学年同学期末考试的成果平

均分为90分，总体来看，成果只能算普通。

在同学所学学问的把握程度上，囱囹年级已经开头浮现两极分化

了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，

对后进生来说，容易的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学

仍然缺少大量的推理题训练，推理的思量办法与写法上均存在着一定

的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，

同学课外主动猎取学问的实力较差，为减轻同学的经济负担与课业负

担，不倡导同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学

问的实力没有得到培养。

在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不

一定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培养同学课外主动猎

取学问的实力。同学的规律推理、规律思维实力，计算实力需要得到

加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展

同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能

全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放

弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成。

少数同学需要老师催促，这一少数同学也成为教师的重点牵挂对

象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成

还不抱负，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课用心致至学习的习

惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有,

需要老师的催促才干做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教

学中重点予以关注的。

三、教学目标

1、学问与技能目标

同学通过探索实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整

式乘除和因式分解、分式，把握有关逻辑、概念、性质和定理，并能

举行容易的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用

数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维

模式。

2、过程与办法目标

把握提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何

学问表达数量之间的互相关系；通过探索全等三角形的判定、轴对称

性质进一步培养同学的识图实力；初步建立数形结合的数学模式；通

过对整式乘除和因式分解的探索，培养同学发觉逻辑和总结逻辑的实

力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标

通过对数学学问的探索，进一步熟悉数学与生活的密切联系，明

确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验,

树立学好数学的信念。体味到数学是解决实际问题的重要工具，了解

数学对促进社会长进和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫观

看、实践、探索、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成自立思量

和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增

加民族的骄傲感，增加爱国主义。四、教材分析

第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的

内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的学

问，教学时加强与实际的联系，加强推理实力的培养，开展好数学活

动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定办法

及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对

推理过程的理解，同学在直观熟悉和容易说明理由的基础上，从几个

基本领实动身，比较严格地证实全等三角形的一些性质，探究三角形

全等的条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受,

从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴

对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等容易的轴对称图

形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际

背景使同学经受实际问题符号化的过程，进展符号感；有关运算

法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对

算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运

算，同时要求同学说明运算的按照。

第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质举行

约分和通分并举行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加

强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。

五、教学措施

1、仔细学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，

准时按照反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，赶紧课堂四十五分钟，仔细上好每一

堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、簇拥难点、突出重点，在培养同学实力上下功夫；

落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学办法，提高自身业务素质。乐观与其它教师交

流，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探索学习。

6.常常听取同学良好的合理化建议。

7.以两头带中间战略思想不变。深入两极生的训导。

初二上学期数学教学方案范例八篇【三】

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教导方针，开展新

课程教学改革，对同学实施素养教导，切实激发同学学习数学的爱好,

把握学习数学的办法和技巧，建立数学思维模式，培养同学探索思维

的实力，提高学习数学、应用数学的实力。同时通过本期教学，完成

八班级上册数学教学任务。

二、学情分析

八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影

响到未来是否能升学。有少数学生基础特差，问题较严峻。要在本期

获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学

学习主体作用，注意办法，培养实力。上学年同学期末考试的成果平

均分为90分，总体来看，成果只能算普通。

在同学所学学问的把握程度上，囱囹年级已经开头浮现两极分化

了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，

对后进生来说，容易的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学

仍然缺少大量的推理题训练，推理的思量办法与写法上均存在着一定

的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，

同学课外主动猎取学问的实力较差，为减轻同学的经济负担与课业负

担，不倡导同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学

问的实力没有得到培养。

在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不

一定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培养同学课外主动猎

取学问的实力。同学的规律推理、规律思维实力，计算实力需要得到

加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展

同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能

全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放

弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成。

少数同学需要老师催促，这一少数同学也成为教师的重点牵挂对

象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成

还不抱负，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课用心致至学习的习

惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有,

需要老师的催促才干做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教

学中重点予以关注的。

三、教学目标

1、学问与技能目标

同学通过探索实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整

式乘除和因式分解、分式，把握有关逻辑、概念、性质和定理，并能

举行容易的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用

数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维

模式。

2、过程与办法目标

把握提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何

学问表达数量之间的互相关系；通过探索全等三角形的判定、轴对称

性质进一步培养同学的识图实力；初步建立数形结合的数学模式；通

过对整式乘除和因式分解的探索，培养同学发觉逻辑和总结逻辑的实

力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标

通过对数学学问的探索，进一步熟悉数学与生活的密切联系，明

确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验,

树立学好数学的信念。体味到数学是解决实际问题的重要工具，了解

数学对促进社会长进和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫观

看、实践、探索、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成自立思量

和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增

加民族的骄傲感，增加爱国主义。四、教材分析

第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的

内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的学

问，教学时加强与实际的联系，加强推理实力的培养，开展好数学活

动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定办法

及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对

推理过程的理解，同学在直观熟悉和容易说明理由的基础上，从几个

基本领实动身，比较严格地证实全等三角形的一些性质，探究三角形

全等的条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受,

从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴

对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等容易的轴对称图

形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际

背景使同学经受实际问题符号化的过程，进展符号感；有关运算

法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对

算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运

算，同时要求同学说明运算的按照。

第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质举行

约分和通分并举行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加

强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。

五、教学措施

1、仔细学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，

准时按照反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，赶紧课堂四十五分钟，仔细上好每一

堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、簇拥难点、突出重点，在培养同学实力上下功夫；

落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学办法，提高自身业务素质。乐观与其它教师交

流，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探索学习。

6.常常听取同学良好的合理化建议。

7.以两头带中间战略思想不变。深入两极生的训导。

初二上学期数学教学方案范例八篇【四】

指导思想

全面提高同学的科学素养为宗旨，以培养同学的创新精神和实践

实力为重点，以促进同学改变学习方式-变被动学习为主动学习为突

破口，使同学把握数学学科的新思路及其在社会生活中的广泛应用。

一、同学的基本状况

在同学所学学问的把握程度上，对优生来说，能够渗透理解学问，

学问间的内在联系也较为清晰，对潜能生来说，容易的基础学问还不

能有效的把握，成果较差。在学习实力上，同学课外主动猎取学问的

实力较差，同学自主的投入到学习中扩展学问面，向深处学习学问的

实力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的同学应鼓舞他们买

课外参考书，好玩的课外数学读物，培养同学课外主动猎取学问的实

力。

同学的规律推理、规律思维实力，计算实力需要得到加强，以提

高同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问

面，提高同学的素养。在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，

乐观的投入到学习中去，少数同学对数学处于放弃的心态，课堂作业,

大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师催促，这一少数同学也成

为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣。

同学的学习习惯养成还不抱负，预习习惯，举行总结的习惯，自

习课用心致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯,

比较多的同学不具有，需要老师的催促才干做，陶行知说：教导就是

培养习惯。这是本学期中重点赋予关注的。在初一的基础上，本学期

每班优秀率力争达到25%,及格率达到80%

二、学期教学任务

通过本学期的学习，在情感与态度上，使同学熟悉到数学来源于

实践，又反作用于实践，培养同学实事求是、郑重仔细的学习态度,

激发同学的学习爱好，培养同学对数学的热爱，对生活的热爱，在民

主、和睦、合作、探索、有共享发觉欢乐，感触学习的欢乐。

在过程与办法上，通过同学乐观参加对学问的探索，经受发觉学

问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上的坎崎岖坷,

达到深刻理解把握学问的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在

经受这些活动中，提高同学的动手实践实力，提高同学的规律推理实

力与规律思维实力，自主探索，解决问题的实力，提高运算实力，使

全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能的临近其进展的最大值,

培养同学的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接

受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。

三、重点难点

1、掌握好目标：注意数学实力的培养，其中突出创新精神和审

美情趣。

2、抓住途径：落实好自主、合作、探索的学习方式，其中突出

同学的自主性实际活动。

3、仔细学习：更新教学理念，大胆尝试，不断反思，既重教学

实力又重各方面的素养，将工具性和人文性统一起来。

四、提高教导质量的主要措施

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果得主

要办法，仔细研读新课程标准钻研新教材，按照新课程标准，扩充教

材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让

同学学会仔细学习。

2、趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同

学介绍数学家，数学史,介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题，

激发同学的爱好。

3、同学乐观参加的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、

合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体味学习的欢

乐，享受学习。

4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，

培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中的固有

的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。

6、培养同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，弥补智

力上的不足。

7、开展分层次教学，安排作业设置A、B、C三类分层次安排，

分离适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好三好同学，使

他们都得到进展。

五、教学进度

九月份1--54；

十月份55--95；

H-一月份96--139；

十二月份140--186；

一月份复习期末考试。

初二上学期数学教学方案范例八篇【五】

一、指导思想

贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以同学进展为本，以转变

学习方式为目的，以培养高素养的人才为目标，，培养同学创新精神

和实践实力为重点的素养教导，探究有效教学的新模式。义务教导阶

段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和睦地进展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理逻辑,

强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成

数学模型并举行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同

时，在思维实力、情感态度与价值观等多方面得到长进和进展。

二、教材分析

义务教导课程标准试验教科书，人教版八班级数学上册共五章,

16大节。

三角形我们并不生疏，但是三角形的内角和等于180度如何证

实和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在本章中

得到解决，而且能学到讨论几何图形的重要思想和办法。

全等三角形会带领学生们熟悉外形、大小相同的图形，探究两

个三角形外形、大小相同的条件，了解角平分线的性质。

在我们周围的世界，会看到许多对称的现象，怎样熟悉轴对称与

轴对称图形十三章轴对称会告知答案。

在整式的乘除与因式分解中，我们可以用含有字母的式子表示

实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对从

数到式这个由详细到抽象的过程的熟悉。

我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。在分

式这章中你将看到分数的影子。学习了分式，你会熟悉到它是我们

讨论数量关系并用来解决问题的重要工具。

三、教学措施

1＞仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好教案学案。

2、仔细备课，争取充分把握同学动态。

仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学

状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握

状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总

结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。

3、仔细上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：爱好是的教

师。激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段

之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数知识题让同学去解

决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、

乐听，以全面提高课堂教学质量。

4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

全面关怀同学，这是教师的神圣职责，在课后能对学举行针对性

的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因

材施教，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高；使差生也能准时扫

除学习障碍，增加学习信念，尽可能吃得了。充分调动同学学习数

学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与

解决问题的实力。

5、乐观与其它教师交流，加强教研教改，提高教学水平。

6、常常听取同学的合理化建议。

7、深入两极生的训导。

八班级是承上启下的十分关键的一年，学习习惯、学习办法的养

成在此一举。因此，在教学中要密切注重同学的思想动态，准时引导，

使好的更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓同学，面广，量大，同时

也要注重保质保量的完成教学任务。

初二上学期数学教学方案范例八篇【六】

一、同学基本状况分析

本期所任八班级（3）班的数学科教学，从上学年期末考试的总

体来看，这个班同学的学习成果在前面的基础上都有所长进。但在同

学所学学问的把握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻

理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，容易的

基础学问还不能有效的把握，成果较差。八班级是初中学习过程中的

关键时期，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。按照上学

年同学学习的分析状况来看，有部分同学基础特差，问题较严峻。要

在本期获得抱负成果，作为教师必需要付出更大努力，进一步查漏补

缺，充分发挥同学学习的主体作用，注意教学办法，培养实力。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章：

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定办法

及直角三角形全等的特别条件，利用三角形全等的判定办法证实角平

分线的性质。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解,

使同学在直观熟悉和容易说明理由的基础上，从几个基本领实动身,

比较严格地证实全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从生活中的

图形入手，通过对生活中轴对称现象的观看，从整体的角度直观熟悉

并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等容易的轴

对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和

运算。这一章是同学在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理

数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，让同

学进一步深入对数的熟悉，扩高校生的数学视野与界限。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体味函数的概念，并进

一步讨论其中最为容易的一种函数---一次函数。了解函数的有关性

质和讨论办法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和实

力。通过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决

有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的讨论中去，加强了一

次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式

分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景---

使同学经受实际问题符号化的过程，进展符号感；有关运算法则的

探究过程---为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理

的理解和基本运算技能的把握一--设置恰当数量和难度的符号运算,

同时要求同学说明运算的按照。

三、教学目标

在学问与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形

解决实际问题，让同学能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学

习平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，把握

理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思

想办法，使同学会举行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的

学习，同学在数学的熟悉与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上,

通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟

悉现实生活中图形间的数量关系，培养同学实事求是、郑重仔细的学

习态度，激发同学的学习爱好，培养同学对数学的热爱，对生活的热

爱，在民主、和睦、合作、探索、有序、共享发觉欢乐，感触学习的

欢乐。在过程与办法上，通过同学乐观参加对学问的探索，经受发觉

学问以及学问间的内在联系，让同学经受在发觉学问道路上的坎崎岖

坷，从而达到深刻理解把握学问的目的。在经受这些活动中，提高同

学的动手实践实力，提高同学的规律推理实力与规律思维实力，自主

探索，解决问题的实力，提高运算实力，使全部同学在数学上都有不

同的进展，尽可能临近其进展的最大值，培养同学良好的学习习惯,

进展同学的非智力因素，全面提高同学素养。

四、教学措施

1、加强同学的思想品德素养教导，改变同学的学习态度。

2、仔细备课、细心授课，赶紧课堂四十五分钟，努力提高教学

效果。

3、教学中抓住关键、簇拥难点、突出重点，在培养同学实力上

下功夫。

4、课堂内讲授与练习相结合，准时按照反馈信息，扫除学习中

的障碍点。

5、仔细研读教材，不断改进教学办法，提高教学水平及自身业

务素质。

6、教学中注意自主学习、合作学习、探索学习。

五、教学进度表

周次教学内容课时备注

一1L1全等三角形；11.2全等三角形的判定1+4

二11.2全等三角形的判定11.3角平分线的性质3+2

三活动，小结，单元测验3

四12.1轴对称5

五12.2作轴对称图形5

六国庆长假国庆放假

七12.3等腰三角形5

八活动，小结，单元测验3

九13.1平方根；13.2立方根3+2

十13.3实数；活动，小结，单元测验2+3

H^一14.1变量与函数5

十二14.2一次函数5

十三14.3用函数观点看方程（组）与不等式；14.4课题学习挑

选计划3+2

十四活动，小结，单元测验3

十五15.1整式的乘法5

十六15.2乘法公式；15.3整式的除法3+2

十七15.4因式分解5

十八活动，小结，单元测验3

十九期末复习5

二十期末复习考试

初二上学期数学教学方案范例八篇【七】

一、指导思想

教导同学把握基础学问与基本技能培养同学的规律思维实力、运

算实力、空间观念和解决容易实际问题的实力，使同学逐步学会正确、

合理地举行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳

演绎、类比举行容易的推理。

二、学情分析

八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影

响到未来是否能升学。同学思维十分活跃，但后进面较大，有少数同

学不上进，思维不紧跟教师。在学习实力上，同学课外主动猎取学

问的实力较差，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面,

提升同学素养。

在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学

习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，同学的学习习惯

养成还不抱负，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课用心致至学习

的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，部分同学不具有，

需要老师的催促才干做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教

学中重点予以关注的。

三、教学目标

L学问与技能目标

同学通过探索实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次

函数、整式乘除和因式分解，把握有关逻辑、概念、性质和定理，并

能举行容易的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应

用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思

维模式。

2.过程与办法目标

把握提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何

学问表达数量之间的互相关系；通过探索全等三角形的判定、轴对称

性质进一步培养同学的识图能力；通过探索一次函数图象与性质之

间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分

解的探索，培养同学发觉逻辑和总结逻辑的实力，建立数学类比思

想。

3.情感与态度目标

通过对数学学问的探索，进一步熟悉数学与生活的密切联系，明

确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，

树立学好数学的信念。体味到数学是解决实际问题的重要工具，了

解数学对促进社会长进和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫

观看、实践、探索、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成自立

思量和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,

增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

四、教材分析

数学八班级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整

式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了数与代数空间

与图形的两个领域

第十一章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定办法，学习应用全等三角

形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性

质与判定办法及其应用；把握综合法证实的格式。教学难点：领悟证

实的分析思路、学会运用综合法证实的格式。教学关键提醒：突出全

等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探索

等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等

腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。

教学关键提醒：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过对平方根、立方根的探索引出无限不循环小数，进而

导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、

立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其

性质；有理数、无理数的区分。教学关键提醒：从生活实际入手，让

同学经受无理数的发觉过程，从而理解并把握实数的有关概念与性

质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次

函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次熟悉一元

一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正

比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养同学初步

形成数形结合的思维模式。教学关键提醒：应用变化与对应的思想分

析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式举行因

式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多

项式举行因式分解及其思路。教学关键提醒：引导同学运用类比的思

想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

(-)加强与实际的联系

1、从实际动身引入有关内容

在全等三角形一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，

并让同学举出一些例子。在我们的周围，常常可以看到外形，大小相

同的图形，这样做既可以使同学易于理解相关概念，也可以调动他

们学习的乐观性。又如，从分析平分角的仪器的原理引入角的平分线

的画法。再如，通过确定集贸市场的位置的问题引出到角的两边的

距离相等的点在角的平分线上的结论，使同学看到理论来自实际的

需要。

从自然景观到微型模型，从建造物到艺术作品，甚至日常生活用

品，都可以找到轴对称的例子，在轴对称一章，教科书从实际动身

引入轴对称、轴对称变换，使同学详细感触。又如，从海上救生问

题引入等角对等边的结论。再如，借助将两个含30角的三角尺摆

放在一起的图形，找到直角三角形中30角所对的直角边与斜边之

间的数量关系。

在一次函数一章，教科书通过匀速行驶的汽车的行驶里程随

时光的变化而变化，电影院的票房收入随售出票数的变化而变化，弹

簧的长度随悬挂重物的质量的变化而变化等实例引入变量、常量以及

函数的概念。用列表法、图象法表示函数也是结合中国人口统计表、

心电图说明的。正比例函数、一次函数则分离由燕鸥飞翔、气温变化

等问题引入。这样布置的目的是使同学通过容易实例了解变量、常

量的意义，结合实例了解函数的概念和三种表示办法，结合详细情境

体味一次函数的意义。

一些容易问题的数量关系可以用整式表示，因而在整式一章，

单项式、多项式的概念是结合实际例子引入的。整式的运算也是类似

处理的，例如，由计算机处理运算问题引入同底数幕的乘法，由连

锁店销售收入的计算问题引出单项式与多项式的乘法，由计算机存储

问题引入同底数塞的除法，由木星的质量与地球质量的比较引入单

项式的除法等等。

总之，本册教科书各章都关注从详细的问题情境中抽象出数知识

题，以有利于同学理解相关的数学内容。

2、运用有关内容解决实际问题

在全等三角形一章，用三角形全等说明实际测量办法的道理，

例如，测量池塘两端的距离，测量河两岸相对两点的距离，用卡钳测

量工件的内槽宽。还布置了利用三角形全等测量旗杆高度的数学活动。

在轴对称一章，则在学完轴对称的有关学问以后，让同学利用

轴对称设计图案。在这一章，还运用特别三角形的性质解决实际问题，

例如，用等腰三角形解决求绳长问题，用等边三角形解决测量中的问

题。

在一次函数一章，让同学用适当的函数表示法刻画某些实际问

题中变量之间的关系，例如，运用函数分析耗油量与行驶里程的关系,

水位随时光的变化，以及运费、上网费。在这一章，还注意从图象分

析有关信息，例如，教科书第11页的观看以及第12页的例2。

在整式一章，则让同学用整式运算解决纸盒用料等实际问题。

总之，各章都注意让同学运用所学学问解决实际问题，加深对所

学内容的理解。

（二）加强学问间的联系

在全等三角形一章，三角形的画法与三角形全等条件的探究

相结合，也就是说，三角形全等条件不是直接给出的，而是让同学画

出与已知三角形某些元素对应相等的三角形，画完以后，再剪剪量

量，在这个基础上启发同学想一想，判定两个三角形全等需要什么条

件。这样让同学自己动手画图试验，就会对相关结论印象深刻。将

三角形的画法与三角形全等条件的探究相结合，也比单独讲三角形的

画法效果好，单讲简单单调枯燥。

在轴对称一章，图形的变换与图形的熟悉相结合，本册书先布

置轴对称的内容，再布置等腰三角形的内容。这样就可以从变换的角

度熟悉等腰三角形，从而加强两者之间的联系。另外，在本章中布置

用坐标表示轴对称的内容，也是为了数形结合，加强学问之间的联

系。

在实数一章，内容属于数与代数这个领域，有关数的内容，同

学在七班级上册已经系统学过有理数，对有理数的概念和运算等有了

较深的熟悉，本章是在有理数的基础上学习实数的初步学问，因为

数的扩充的全都性，本章无数内容是有理数相关内容的延长和推广,

因此，要注重加强学问间的互相联系。

例如，对于肯定值和相反数的概念，实数的运算法则和运算性

质，平方与开平方、立方与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数

的基础上绽开的。另外，本章前两节平方根、立方根在内容上

基本是平行的，因此，在立方根一节，充分利用了类比的办法，例

如类比平方根的概念的引入方式给出立方根的概念，类比开平方运算

给出开立方运算，类比平方与开平方运算的互逆关系讨论立方与开

立方运算的互逆关系等。这样的编写办法，有助于加强学问间的互相

联系，通过类比旧学问学习新知识，使同学的学习形成正迁移。

在一次函数一章，特地布置用函数观点看方程（组）与不等

式一节，分离探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次

不等式，一次函数与二元一次方程（组）之间的关系。这样就可以让

同学发觉一次函数，一元一次方程，一元一次不等式之间的联系，

用函数的观点把相互联系的方程（组）、不等式、函数统一起来。

在整式一章，将整式的乘法与因式分解布置在同一章，也是加

强它们之间的联系。另外，让同学用面积说明乘法公式，可以使同学

从数与形的角度掌握有关内容，例如，从图形的角度，同学很简单避

开的错误。

（三）培养推理实力

在全等三角形一章，正式浮现证实及证实的格式。七班级两册

教科书中布置了一些说理的内容，就是为现在正规练习证实作预备的。

要求同学有理有据地推理证实，精练精确地表达推理过程，是比较困

难的。为了解决这个难点，教科书做了一些努力。

1、注重减缓坡度，循序渐进。开头阶段，证实的方向明确，过

程容易，书写简单规范化。这一阶段要求同学体味例题的证实思路及

格式，然后再逐步增强题目的复杂程度，小步前进，每一步都为下

一步作预备，下一步又注重复习前一步训练的内容。特殊是在第十一

章里，通过细心挑选全等三角形的证实问题，减缓同学学习几何证明

的坡度。

2、在不同的阶段，布置不同的练习内容，突出一个重点，每个

阶段都提出明确要求，便于老师把握。例如，在全等三角形一章，

让同学会证实两个三角形全等，通过证实三角形全等，证实两条线段

或两个角相等，从而认识证实的步骤和办法。在第十二章与等腰三

角形有关的内容中，重点培养同学会分析思路，会按照需要挑选有关

的结论去证实。

3、注意分析思路，让同学学会思量问题，注意书写格式，让同

学学会清晰地表达思量的过程。

4、在与数与代数有关的章节布置证实的内容。例如，在整式

一章，让同学发觉一些逻辑并加以证实，或直接让同学证实一些结论。

六、教学措施

L作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课

程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探索示

例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教

案。

2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好

的教学情境，营造温馨、和睦的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观

性