2022-2023学年“双减”初中生物作业设计案例两篇

基于核心素养的单元作业设计

以第五章《人体内废物的排出》第一课时为例

学段初中学科生物

学情分析：

学习已进入一个学期的后期，意味着学生的积极性

减弱，面对即将的期末考试学生课业负担会加重，

这就要求我们的作业尽量在课堂完成并以他们喜欢

的方式对当天所学知识进行巩固练习。

作学生对排泄的途径、泌尿系统的组成有一定了解，

业未形成体系，了解的知识片面通过学习，的生物学

g观点（结构与功能观），但理性思维还不强，对生

标活中的一些生物现象理解不透彻。对各系统相互配

制合完成生命活动理解上不是很到位，需要进一步练

定习。

依课标要求：

据泌尿系统的组成及其他排泄途径

学习目标：

1.通过观看视频及分析材料，归纳排泄的概念，分

析出排泄的途径，培养学生资料分析能力、归纳总

结能力及观察能力、推理分析能。

2.通过观察图片、小组解剖实验学生能够初步运用

结构与功能相适应的生物学观点认识泌尿系统，并

认同形成正确的生活习惯的重要性。

作业目标：

调动学生的多种感观，优化作业内容，由课内向课

外延伸，让学生在学习理论的同时，提高学生的理

解运用和实践能力。

1.通过构建知识网络，初步形成人体各系统协调统

一，共同完成复杂的生命活动这个大概念。

2.通过总结自己容易写错的字，让学生及时记忆并

改正。对核心概念的考察及分析核酸医护人员的情

境资料，巩固核心知识排泄的途径及泌尿系统的组

成。运用结构与功能相适应的生物学观点认识泌尿

系统，并认同形成正确的生活习惯的重要性。

3.运用自己擅长和喜欢的方式梳理今天所学的相关

知识，可以结合预习的内容进行总结。

4.通过收集、整理常见泌尿系统疾病资料，思考并

总结，培养爱护肾脏的意识，养成健康的生活习惯。

5.尝试做泌尿系统小模型，让学生掌握知识的同时

培养其动手能力和创新思维。

6.根据给出的图形猜想肾脏中的尿液如何形成。让

学生形成主动探究问题的习惯，并为下节课的学习

做铺垫。

生物核心素养：

生命观念、科学思维、探究实践、态度责任

（课中训练）作业目标1:构建知识设计意图：

网络建立概念间

前

辘—㈱雕—联系，考查

置各系统之间

性t一开

的联系，构

圾__系统、

作［系。建知识框架

业并明确身体

(中各系统相

必

做4一胸一瓣一尿

互联系形成

题

)

统一整体。

（课中训练）作业目标2：总结易写设计意图：

作的错字，巩固核心知识基础性作业

业1.请写出本节课中你容易写错的字：包含总结错

内别字和本节

容2.当穿着防护服的医护人员长时间工课学生必须

作大汗淋漓时，最应补充_______O掌握的内

基由于工作原因不能及时排尿造成“憋容。通过总

础尿”此时图1中［］_____最受损伤结错别字防

性泌尿系统的主要器官是［］_____O止答题时写

作错别字而丢

业分，形成对

对自己错误

字的归纳并

及时改正加

3.人体所有生命的细胞在新陈代谢过

强记忆。对

程中，不断形成和排出大量废物，若

核心知识的

不能及时清除这些“体内垃圾”，就

考查，进一

会影响人的正常生理活动.正常情况

步认同结构

下，”体内垃圾”排出依赖的器官有

与功能相适

()

应的观点。

①肺②肝脏③肾脏④皮肤⑤大肠

A.①③④B.①②③④

C.①③④⑤D.①②③④⑤

4.抗疫期间，有人提出"喝高度白酒能设计意图：

预防新型冠状病毒肺炎"，这种说法科构建的知识

综学吗？阅读资料，回答问题。框架内容与

合资料一：人体内酒精代谢过程示意图:热点问题具

性体情境相结

合，考查学

生对本节及

多个相关知

资料二：浓度为70%〜75%的酒精可以识点整合的

使蛋白质凝固变性，也可以破坏遗传掌握情况。

物质，减弱病毒的复制。酒精浓度过培养学生利

高或过低，都无法有效杀死病毒。用已有知识

(1)酒精被小肠吸收进入血液，最先分析解决实

到达心脏的腔室是______,经血液运际问题的能

输，至少_____次经过心脏才能到达肝力，提高学

脏。到达全身各处血液中的酒精大部生构建知识

分在______内进一步转化成其他物网络框架的

质，大量饮酒会加重器官负担进而危能力。

害身体。

(2)小部分酒精会随尿液排出体外其

流经泌尿系统的途径是：

肾脏__________-______O

(3)交警让驾驶员对着酒精检测仪吹

气，能快速检测是否酒驾。原因是

O

(4)"喝高度白酒能预防新型冠状病

毒肺炎"的说法是否正确？_______O

作业目标3：梳理今天所学相关知识设计意图：

可结合预习的内容进行总结。(课上学生用自己

与课下结合完成)擅长和喜欢

的方式梳理

所学知识，

既满足学生

兴趣又及时

复习所学知

识。培养学

生梳理知识

人体浴二M次理是乳幺侬怨侬吐到递-的能力及主

甯扬铀体外凶物引跳.部婢泰先排”

知动学习归纳

识的能力。

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作业目标4：总结常见泌尿系统疾病设计意图：

如何保疗力尿东锐＜发挥学生个

同意「唱转W融市*Xa”“，、-■,

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养成健康的

作业目标5：尝试做泌尿系统模型

生活习惯。

培养学生一

定的收集、

整理、筛选

资料能力。

作业目标5

让喜欢做手

工的同学发

挥其特长。

通过制作过

程达到对知

识的理解和

记忆。锻炼

了学生的动

手能力并激

发创新意

识，讲解时

锻炼其表达

能力。

作业目标6.根据给出的图形猜想肾作业目标6

课脏中的尿液如何形成利用原有知

后识进行探究

预

发

，激

猜想

行静脉

习行动脉

_）

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的

学习

尝主动

养

性培

试积极

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问题

探究

为

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习惯

b输尿管

(

学

课的

选下节

做

识

建知

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。

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效

知

节基本

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性作

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学生

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使是

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识已

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第4

作业

合类

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总结

归纳

及时

字也

现错

题出

必做

析

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到位

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大，答

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第（3

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面。

够全

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题重

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设计

目标

学习

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业依

1.作

。

体系

内容

构建

概念

绕大

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导向