初一年级组工作总结15篇

初一年级组工作总结15篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种

书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这

些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,

下面是小编精心整理的初一年级组工作总结，欢迎阅读与收藏。

初一年级组工作总结1

一学期以来,初一年级组在学校领导的关心帮助下，在全体师生的共同

努力下,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学

校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾这一学期，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计

较个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真

讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提

出问题、分析问题、解决问题。认真参与校本培训，认真研究学习“杜郎

口”经验，并付之于实际行动。根据实际，部里开展了一系列听评课和师

德培训活动。通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了团结、

务实、奉献、高效的良好组风，广大教师团结一致，干劲倍增，形成了爱

校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活

动勤参与已蔚然成风。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师

高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。1.开学初，

我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教

育、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生认

真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”等内容，又开展“责

任心”大讨论，修改制定了体现班级特点的班级公

约，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。通过这一系列教

育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改变，原来部分同学吊

儿郎当、萎靡不振的风气大有改观。2.期中考试后，各班成功组织召开了

家长会，对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为

学校，班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。

三、提高效率，把好质量

初一年级的全体教师尤其是语、数、英老师，他们更是敬岗爱业，一

心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工

作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上一致,

通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，使年级组的每一位教师都非常

支持年级组工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。一人有事，其

他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同

的心声，确保初一年级教学秩序稳定，成绩整体上台阶。

1、本学期我组教师深入钻研教材，把教材研究触角延伸课外，结合学

生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师

积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教

学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作

业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生

能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学

的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导

和后进生的补习辅导。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策,

调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细

分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，精

讲、精练、常测试、注重反馈是取胜的法宝。

四、工作反思：

1、整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展

势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多

不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍然还有一些成绩较差的同学亟待提

高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法

加以管束。

2、在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待

改进，有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学

困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育

和辅导还做得很不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于

进一步提高。工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结。

3、分出层次确立目标，因材施教、分类推进。加强对三类学生的教育

和培养力度。

①对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师,

通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实；

②对学困生：除加强思想工作以外，由班级学习带头人帮扶，采取生

帮生的方法，充分发挥学生“结对子”“一帮一”等课外互助形式的作用，

随时随地进行帮扶指导；课内教师要多提问、激励、检查，要关注学生的

每一个微小进步。

③对思困生：以班主任和年部帮扶为主，班级要建立思困生成长档案,

有针对地定期找其谈话，做细致的思想工作，确保班级稳定。要巩固学优

生、提高关键生、扶特困生、稳住思困生。

④真正的走进学生心灵，把学生当作我们自己的儿女，这一块我们还

有待加强。

⑤合作与交流活动，特别是向兄弟学校学习，向身边的人学习，甚至

向学生学习还有待进一步加强。只有团结与沟通才是提高我们个人素质的

法宝，只有团结和沟通才能使我们的学校壮大，才有我们每一个人的美好

的明天，一花独放不是春，万紫千红才是春。

总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵

的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。

初一年级组工作总结2

受学校领导信任，本学期我担任七年级组组长，全面负责七年级的教

育教学工作。回想本学期工作，踏实而忙碌，艰辛而心酸，有收获也有不

足，故总结如下：

一、主要工作：

（一）开好头，抓好习惯教育。

1、新学期开始，七年级组以习惯养成教育为主线，狠抓学生就餐、就

寝纪律。9月1日新生到校第一天，集中学生讲纪律要求，严格规范学生行

为。

2、为进一步加强学生的纪律性，9月24日，七年级组对学生进行严格

的军训。全体七年级教师克服困难，自力更生，军训收到了良好的效果。

3、此后，重点抓学习习惯，抓好早操前早读、白天上课听讲、认真做

作业等方面，要求学生做到“早上读书书声琅琅、作业字迹工工整整、上

课学习专心听讲”。

（二）重过程，狠抓教学工作。

随着时间的推移，在教学过程中我发现七年级新生对待学习热情不高,

学习缺乏主动性和自觉性。因此在工作中我们严格要求老师，做到严谨治

学，虚心求教。

1、坚持课改理念指导教学，七年级组年轻教师较多，在配合学校组织

的年轻教师大比武活动中，七年级各备课组发扬“以老带新”的优良传统,

积极给予指导和帮助。

2、坚持早读前、上课、自习课查有无迟到早退现象，若发现有问题，

我们及时与跟班老师沟通交流。

3、本学期共举行了三次段考，考后认真召开段考小结会，召开一次教

师座谈会。会上老师认真分析考试情况，及时调整教学教法。

4、扎实开展听评课活动。今年七年级组教师调整得较多，他们都能虚

心投入到新的教学中去。特别是年轻的教师，花费大量的时间去听有经验

老师的课，虚心向同事求教，来弥补自己的不足。

（三）多渠道，重视学生管理。

1、为了丰富七年级新生的生活，新学期伊始，年级组主动配合体育老

师，开发了大课间校本课程，极大的提升了学生的快乐指数。

2、坚持开展读书活动。认真落实好每周三次的读书活动，并指导学生

做好读书笔记。期间各班在语文老师的指导下，分别开展了“汉字听写大

会”“手抄报比赛”“读书交流会”“诗歌朗诵会”，大大丰富了学生的素养。

3、加大查寝力度。七年级新生住宿相对拥挤，人多好说话给寝室管理

带来了很大的难度。本学期我坚持跟踪查寝，发现问题及时处理，把问题

消灭在萌芽状态。

4、坚持开好年级学生会，对每周出现的违纪现象及时处理，对存在的

问题及时提醒，及时发现好现象给予表扬鼓励。

二、存在问题

1、七年级新生自觉学习的意识淡薄，不知道珍惜时间，因此还需要培

养学生的学习习惯。

2、少部分学生随手乱扔垃圾，浪费比较严重，不注重仪容仪表，行为

习惯还有待改进。

3、有个别学生带手机、MP3进校园的现象。

4、个别老师偶尔有迟到、旷课现象，上课不能及时到位。

5、有些老师课堂上仍然采用传统教法，导致课堂效率极低。有些老师

在课堂上抓不住学生，课堂纪律较差。

三、努力方向

1、坚持不懈的抓好常规工作，一如既往的把教学工作放在首位，多培

养学生的学习习惯，更有效的加强学生的行为习惯，杜绝迟到、旷课、随

意换课。

2、进一步强化教师的教学行为，积极交流找到对待问题学生的突破口。

杜绝体罚学生的现象发生。

3、多召开教师座谈会，倾听教师心声。

4、进一步加大学生学习和行为习惯养成教育。

5、一如既往地搞好读书活动，开展各种形式的活动以有效推动读书活

动，使学生远离肤浅静下心来读书，真正让读书变得有效。

6、加大家校共建力度，争取取得家长的支持。

7、开展形式多样的主题班会，全方位加大学生的思想教育。

最后，感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助，感谢我

们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。

初一年级组工作总结3

一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人,

工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工

作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学

期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组有50位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计

较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求

共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商

的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师

的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础,

抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习

和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评

课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的

组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教

学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛

围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形

成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得

以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师

高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学

初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德

育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作

落实，开创一个良好的开端。

1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了各种规

章制度，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养

学生的自主意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学

生发展为本”的思想，管而不僵。

2、组织好九次学生大型活动（法制讲座，二次表彰大会，一次家长会,

野炊活动，华庄品行拓展，六一游园会，欢乐求是夜，彭成的“不要让爱

你的人失望”报告会），凤鸣社区钱浩方警官来校作青少年法制教育专题讲

座。从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯

罪案件，告诫学生法律是人生的保护神，只有知法懂法守法，才能走好人

生的每一步。教育意义深远，使学生感触颇深。

3、开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次德育优质课评比

以提高中学生安全意识为目的，增强自护、自救、防灾、逃生能力为主要

内容，促使学生形成了相关的安全意识，掌握了必要的安全知识和技能，

初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的能力。

4、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积

极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量

初一年级语、数、英、物老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰

富教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说

苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有

了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心

策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级

组的每一位教师都非常支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排

能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到

位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完

成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保

初一学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家

的共同努力，后期有了较大的进步。

1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材,

广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合

学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教

师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、

教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保

证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指

导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经

常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。

作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学

生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学

的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导

和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得

到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策,

调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细

分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年

级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜

的法宝。

工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头,

取得了一定的成绩。但是，因为摇号，所以落后面很大。在班级管理上，

还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教

学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效

的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，

等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气

的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待

于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交

流。衷心希望初一全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养

争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种

人人向上奋发、不进则退的竞争意识。

初一年级组工作总结4

望苍茫大地，冰雪纷飞，银装素裹，忆半年岁月，忙忙碌碌，小有收

获，初一年级组在廖校长的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助

和支持下，整个年级组成员拧成一股绳，团结一致，齐心合力，奋力拼搏,

本学期顺利地开展了各项教育教学工作，取得了可喜的成绩。

一.建立健全管理制度，坚持人性化管理

1.准备早制度全。按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管

理的问题向经验丰富的老教师请教，阅读了一些关于教育教学管理的书籍,

在对年级组的情况进行细致分析之后，认为初一年级教师具备年轻化、知

识化、干劲足这些优点但工作经验缺乏，初一学生人数超过600人，12个

平行班，与前几届学生相比，学生来源更广，优生有，但较差的学生面也

较大。根据这些情况，制定了年级组教师考核制度和量化计分细则以及年

级组班主任考核制度和量化计分细则。在开学的第一天下午召开了年级组

教师会，在会上学习了各项制度和考核细则，并做好了宣传发动工作，使

教师和班主任明确了工作要求和工作标准，在教师和班主任的思想上产生

了很大的震动，调动了教师和班主任的工作积极性，从而为搞好本期的年

级组工作打下了良好的基矗

2.以身作则，做年级的带头羊。为了使初一学生能养成良好的行为习

惯，要求所有班主任老师在暑期军训都能做到全天侯跟班，发现问题及时

处理，给学生充分的关注，年级组对各班的出勤、卫生、军训内务、会操

等进行了细致地考核，本次军训得到学校领导和教官的普遍好评。第一学

月本人坚持每天的晨练、查寝、读报、早自习及时到岗，认真履行自己的

职责。12位班主任第一学月是全员到岗，下班真正做到了有目标，有任务,

有效果。

二.教学工作扎实有序

以备课组为单位，以新课改为契机，认真、细致开展教学工作。

新老教师，同心协力，共谱教学之路成长的乐章。初一年级有一个31

人的团队，我们有满腔的工作热情，有高度的责任心，全组成员心中都有

一个信念，就是要整合资源，高效和谐幸福快乐地从事教学工作。新本期

教学工作，在陈雄英、陈政华、谭絮之、邱志坚、周初云、彭朝霞、邓云

等备课组长的组织下，各备课组坚持经常性的集体备课，按时上传电子教

案、学案。由于新老师相对多，开学第一周年级组就组织了拜师结对，这

就为新老师的快速成长搭建了一个平台。为了使新老师能迅速适应教学工

作，谭絮之、陈雄英、陈政华等老教师不遗余力地听课、评课、细心指导,

新老师基本上能做到先听后上，每堂课在备电子教案的同时还写一份纸质

教案。从期中考试成绩来看，新老师的教学工作很快被学生认可。

抓课改促教学，教学改革初见成效。第一学月，听评新老师的见面课;

第二学月开始启动小组合作学习改革方案；第三学月启动了长鸿杯初赛，

长鸿杯复赛中张俪龄、陈政华、陈雄英、董波、何晶、罗威鸣、韦晓晨八

位老师均有不俗表现，其中张俪龄和陈政华代表初中部在学校长鸿杯上精

品展示课，博得评委和老师们的一致赞许，也展示了初一年级组课改的成

功之处。全体初一老师赴景弘观摩学习新课改，老师们认真细致的听课，

并做了大量的调查，为小组合作学习，学案导学的课改深入进行，坚定了

信心。听课的一天学生全天自习，初一的学生干部显示了良好的管理能力,

全体同学也表现出了良好的自控能力，得到廖校和学生处老师的一致好评。

学科竞赛张弛有序，激发了学生的学习兴趣。每月一次的英语单词听

写竞赛帮助学生积累了丰富的英语词汇。硬笔书法比赛涌现了一批书写漂

亮规范的书法爱好者，自觉的习书法在一年级的同学中蔚然成风。数学竞

赛中一批思维敏捷的精英脱颖而出。阅读之星的评选，历史故事会的开展、

广播体操比赛的进行，诗歌朗诵比赛的举行…这些经过精心准备的活动活

跃了学生的课余生活，也丰富了学生的知识，锻炼了他们的能力，缓解了

学习压力。

三、教育活动丰富多彩

从暑期军训开始，初一年级组就开始了新生入学教育。军训期间，廖

校长、颜主任、易主任分别就学生的人生规划、良好习惯、学习阶段的转

型等方面的内容进行知识讲座。

新学期伊始年级组召开了希望生会议；第一次月考后，年级组举行了

如何解决考试焦虑的主题讲座，并配合学部开展了紧急安全疏散演练，期

中考试后，年级组举行了小组长培训的讲座。年级组基本坚持了班会集体

备课的制度，统一安排，再针对班级特别情况，进行二次备课，上好高质

量的班会课。

四、教育教学工作硕果累累

初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队、

有拼搏精神的团队。由于全体教师精诚团结，通力协作，各项工作落实到

位，各方面都取得了显著的成绩：

1.在班级竞赛中初一年级组的表现十分突出，半期来初一班级共评文

明班级19班次。几乎占初中部所评班级的一半。

2.在元旦文艺汇演的节目准备工作中，初一年级组科学安排，措施得

力，落实到位，在元旦文艺汇演中表现突出，《太阳雨》和《明天会更好》

获得一等奖，其他两个节目分别获得二等奖和三等奖。得到了廖校长和洪

主席的高度评价。

3.在图书角建设和活动中，初一年级组受表扬的班级最多，活动最多。

4.在教学竞赛中，廖鑫老师代表学校参加县教学大赛，获得县一等奖;

田引乐、陈雄英、袁晓、周初云、张俪龄等多名老师撰写的教学论文获得

县一等奖。

由于本人初任年级组长的职务，虽然工作勤恳，努力，但由于缺乏工

作经验，一期来工作仍然存在许多不足，在来期的工作中，我将努力做到

虚心学习，扬长避短，更大限度地发挥年级组成员的作用，把年级组的工

作，做得更加有声有色。

初一年级组工作总结5

弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个

字：感谢！首先感谢学校领导给予我们初一年级组的关注、支持和帮助，

感谢初一年级组全体任课教师对我工作的密切配合。正是有了大家的相互

理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了我今天的收获

与体验。一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时

时感动着我。六位班主任，各显神通，各具特色，任课教师各负其责、各

把一关，协调一致、密切配合，让我深深地体会到：

一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校

放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，

要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头

人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和

支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确

取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作

的重要保证。

二、团结就是力量，团结才能出效益。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。初一年级组是一个团结向上、

快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们的年级目标是：全面进步，

全面提升，给刚入学的孩子们一个成功的教育！我们从成就每一个孩子、

满意每一位家长、发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持

在研究状态下开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新。中年教师以

身作则，一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与

学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级全体师生以饱

满的工作热情，为我校的发展贡献自己热情和力量。

年级管理稳步推进

年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我

们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调组内的工作及具体

的落实措施，每周在政教处的安排下定期召开班主任工作会议，分析问题、

解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、愉快、

合作的工作作风。

针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心

理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适

合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、

求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生

的主体性、实践性和参与性。活动，是产生体验的最佳途径，也是最佳过

程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感

体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学校的要求，年级

主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年

级的整体提升。“推进校园文化，一展青春风采”“进步就是优秀”“进步与

快乐同在"、“我的班级我做主，我给小组命个名”、太极拳比赛、法制安全

文化节、运动会等。在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自

尊，我要尊人”主题活动，让学生学会尊重，学会道歉；“我进步了”主题

班会活动中，让学生寻找自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力，

同学们处处洋溢着求知和进取的喜悦。

学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体

工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到

学生的发展过程中。例如，在校工会组织教师太极拳比赛中初一年级组荣

获第二名的好成绩。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐

发展。

班级建设彰显特色

班级是学校教育的基本组织形式，是年级工作的一个缩影，也是联系

老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，

也是年级工作的重中之重。

初一1班班主任XX老师，工作踏实，认真负责，在她的'带领下，以

创和谐共进班为目标，以“好习惯成就好人生”为治班理念，提出学习自

主、行为自觉、生活自理的班训。利用家校联系本开展周周评活动，表扬

在各个方面优秀者和进步者，及时指出存在的问题。让数字说话，使学生

展开竞赛。

初一2班班主任金志红老师，情感丰富、尽职尽责，是一名全能型教

师，全身心扑在班级文化建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超

越自我，对于学校和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高,

运动会上获得了优异成绩，班级文化建设评选全校第一。

初一3班班主任XX老师，工作思路清晰、有条不紊，以自主管理为目

标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到

人的办法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考

试后，采取目标管理法，目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期

目标相结合，让学生从努力走向成功，天道酬勤是他们班坚定不移的信念。

初一4班班主任XX老师，做事沉稳、治班严谨，以全面和谐发展为班

级建设思路，积极创设和学生交流和成长的平台，班上个别比较“刺”的

学生在多次的交流与谈心的过程中得到心理的舒缓与情绪的控制，班级工

作赢得了普遍家长的认同与信赖，并通过家长合力合理的做好孩子青春期

健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班

训。

初一5班班主任XX老师，是一名积极向上对工作充满的班主任，

从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期

末目标”、“我追赶的同学”“实现目标的具体措施”等方面入手。有学生家

长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生自己的认真思考。学习

习惯和行为习惯一起抓，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方

法，以小组月月赛的方式，激励学生共同追求进步的信心。

初一6班班主任XX老师，年轻有为，精于思考，以团结进步为治班目

标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。在班级管理中注重人文

意识的关怀，在与学生进行长期的思想交流中，以朋友的姿态对某些问题

进行探讨，强化学生对学校、班级规章制度的认同、理解和服从意识。

学科教育成效显著

年级组从考试质量分析入手，以备课组及班主任为主导群体的班、科

教师联系会为抓手，有效推进学科组建设。取得了良好的效果。

开学前，为推进我校课改课的实施，初一年级组叶秀玲、钟炎、白松

林老师和我共同承担了我校自主探究五环节教学模式的示范课并获得学校

领导和全校教师的肯定和好评，为我校课改实施迈好了坚实的第一步！10

月份教育局曹局长到我校指导教学工作，听了我的一节公开课对我校的课

改实践表示满意。本学期，为积极推进我校新的教学模式，各备课组在每

周的集体备课中认真研究，精心准备。语文备课组在叶秀玲老师率领下，

充分发挥集体备课的作用，做到了定时、定点、定内容、定主讲人，切实

探讨教学的重点难点和疑点，开展了教材及教案的分析，进行教学策略、

教学对象和教学方法的研讨。数学备课组在钟炎老师的带领下，教研氛围

浓郁，狠抓基础知识的落实，学生成绩稳中有升。科任老师坚持每周集体

备课，一人主讲，其他老师提出修改意见。英语备课组在我的带领下，认

真贯彻落实学校“重基础、抓落实、促进有效教学”的教学思路，克服了

学生基础薄弱，教材变动大等困难，充分利用网络教学，从规范学生学习

习惯入手，分工协作，引导和改进学生的学习方法。每周坚持一次测试，

做到“低起点、小步骤、快反馈”、充分利用早晚自习进行辅导和检查，学

生背单词、背课文的积极性很高，学习效率不断提高。

正视问题改进工作

一、我们工作中的不足

1、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩

都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为

家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长

与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

2、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中一个不可或缺的

方面来抓。

3、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改进，还需我们用心

用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。

二、我们的工作设想

1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，

也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、

反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育

人目标。

2、坚持在研究状态下工作，进一步深入研究本地学生的发展状况，给

青春期的孩子一个成功的教育。

3、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同

时，精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、

能学、会学、乐学。

4、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。

回顾半年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜,

几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、

主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有

信心带好这个群体。初一年级正逐步走在健康发展、高品位发展、可持续

发展的道路上！

初一年级组工作总结6

一、管理工作踏实有序

1.准备早制度全：按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管

理的问题进行了很好的思考，并制定了年级组教师考核制度和量化计分细

则，还制定了年级组班主任考核制度和量化计分细则，在开学的第一天下

午召开了年级组教师会，在会上学习了各项制度和考核细则，并做好了宣

传发动工作，使教师和班主任明确了工作要求和工作标准，在教师和班主

任的思想上产生了很大的震动，调动了教师和班主任的工作积极性，从而

为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。

2.深入班级管理：本人坚信只有深入管理，才能发挥管理的功能，才

能取得良好的管理效果。一方面深入班级深入学生亲自督查和检查，宁愿

自己辛苦一些也不依赖学生搞遥控指挥，不耽误学生宝贵的学习时间。另

一方面发现问题可以及时协调和处理，能第一时间对学生和教师进行教育

和帮助，能够发挥管理的最大效益。

3.率先垂范：本人坚持让教师和班主任做到的自己先做到，课间操每

天都下班，晨练和下寝不比班主任少，上班时间从不迟到早退，从不做它

事，扎实做好常规工作，认真上好每一节课。

二、教育教学活动花团锦簇

1.扎实抓好了暑假期的军训工作

在军训期间，年级组长和班主任实行全程跟踪，积极配合教官抓军事

训练，学生的表现也非常突出，绝大部分学生都坚持下来了，没有无故缺

勤的现象。通过七天的训练，学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、

团队精神得到了很好的锻炼，增长了军事知识和纪律意识，为初一学生尽

快地走上正轨打下了良好的基础。

2.认真抓好了入学教育

年级组组织召开了入学教育大会，各班也召开了入学教育班会，学习

了《中学生日常行为规范》，学习了学校的规章制度和班级管理制度，向学

生介绍了独立生活知识、与人交往常识等，学生很快的走向正轨。

3.扎实抓好教学工作

举行了入学考试和两次月考，每次考试之后都认真开了总结会，总结

成功之处，表彰优秀学生和优秀班级，提出存在的问题，明确对教师的要

求；每次考试之后都要求任课教师认真做好试卷分析，跟考试发挥异常的

学生后进生谈话，与家长联系争取得到家长的支持和配合。

4.架起了家校沟通的桥梁

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好

的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了家长会议,

把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行

家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师

积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时

与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的

建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起了学校与家长

沟通的桥梁。

5.为发展学生的个性和特长提供平台

初一年级组响应学校的号召，认真抓好了图书角和英语角的建设和活

动的开展，为了展示图书角工程的成果，初一年级组举行了题为《我爱读

书》的演讲比赛，为了展示英语角工程的成果，初一年级组举行了英语故

事会比赛，通过这些活动的开展，充分调动了学生的读书积极性和学英语

的积极性，从而进一步推动了图书角工程和英语角工程的进程。

6.认真组织，积极开展教师之间的听课和评课活动，在这项工作中语

文组表现最为突出。

初一年级组工作总结7

一、年级自我定位

作为一个学校教育教学决策的执行机构，年级组越来越赋予新的功能

和使命，对学校和主管处室而言，年级组是一个执行者；对班级而言，年

级组是一个管理者；对年级老师而言，年级组是一个组织者；对学生而言,

年级组是一个督促者。由于不同的功能，形成了年级组工作的特点，即上

传下达，组织管理，协助协调。因为它处在教育教学第一线，面对着来自

多方面的利益要求，应对着来自多方面的检查评价，处理着来自多方面的

具体问题，工作琐碎，牵扯面广，头绪繁杂。当然任何工作干起来都不是

一帆风顺的，惟其艰难，更需要有科学的方法，年级工作也不例外，因此,

我对年级组长重新定位，找到突破口和建设点。

1、好的习惯是学生学习最有力的保证

我们知道初中阶段的顺利学习，决定于学生在小学阶段时的学习基础、

学习方法和学习习惯。有许多荣获诺贝尔奖的科学家在回答记者问题时，

不约而同地认为，使自己事业有成就，得益终身的是上幼儿园或小学时养

成的良好行为习惯。可见，好的行为习惯对于个人的成长、发展有着重要

的作用。好的习惯就是学生学习最有力的保证。但我们不得不承认，学生

存在个体差异，长时间养成的陋习在短时间的认真学习中并不会那么容易

产生“成就感”。因此，在中学阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化

的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最

佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实

地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯

等。

2、塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基

就当前的状况来看，有哪些习惯需要养成，又如何指导和帮助学生养

成呢？我们从以下三个方面来做。

1）、明确要求。根据学生的具体情况提出要求，有一些常规的习惯必

须养成，比如：课前预习，课上积极思维、踊跃发言，课后先复习作业，

定期进行阶段复习，自觉反思、自我纠错，重视课外阅读，每天提早进入

学习状态，进行合作学习等。

2)、检查督促。人是有惰性的，起始阶段，往往需要“逼”一下。因

为，虽然有布置，如何做也指导了，但如果不认真检查，那也还是很难收

到预期效果的。这就和班主任的工作密不可分，年级在整体上有设计的给

予大氛围的营造，具体的工作就要看各位班主任“八仙过海，各显神通”

了。事实证明，无论我们所带班级的起始状况如何，我们初一年级的班主

任工作是值得肯定的。

3)、鼓励激趣。教师对学生的公正评价具有积极的强化作用，可以激

发学生的上进心和自尊心，使学生再接再厉，不断进取。而这个过程也是

习惯养成的关键时期。因此，年级围绕育人培养重点展开了一系列的评比,

通过各种精心策划的活动，让学生感受成功和喜悦，较快的产生“成就感”,

为学习和终身发展奠基。

二、活动中塑造习惯，师生共同和谐发展

活动，是产生体验的最佳途径也是最佳过程。通过活动，学生可以尽

情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面

的素质发展。本学期，根据学部的要求，年级主要进行了以下各种活动，

并将年级的建设思路融合到活动中，在养成教育的同时达到全年级的整体

提升。

(-)以家长开放日为契机，加强环境建设

环境是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。环境

是一种宝贵的教育资源。苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境,

教育才能收到预期的效果。”教育环境对引导学生的言行、潜移默化地净化

学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重

要的作用。我们加强环境建设，就是要让学生共同参与物化形态和观念形

态的环境建设，在环境建设的同时，既使各项能力得到发展，又在环境中

受到教育。因此，年级利用每月一次的家长开放日的活动，进行年级和班

级的环境建设，让更多的家长了解学校，了解本班情况，以支持学校、年

级和班级建设。通过交流互动方式，让家长走进学校、课堂、班级，也让

班主任和老师了解学生的具体情况，达到老师和家长与学生三体一位的反

馈、互动效果，进而督促育人效果的形成。

（二）以月流动红旗评比为平台，完善制度建设

每月流动红旗评比是我最开心的一个时间，因为每次颁发流动红旗和

文明餐桌的时刻，看着孩子们欢呼，看着班长和桌长领奖时的激动表情，

我感慨万分。因此，我利用月流动红旗评比为途径，完善了制度。通过这

个途径，我要有针对性地对年级和班级的各方面进行点评，达到班级间相

互竞争的局面.，并将年级的优势发挥与最大。

这是在前几年做班主任工作时候积累的一点经验，将学部的德育考核

成绩有效的运用到学生的养成教育上，能够起到事半功倍的效果。因此，

在开学初起，我将这个制度群发给我的班主任，将这个制度有效的运用到

班级建设中。经过一个学期的应用，绝大部分班级都起到了良好的作用。

学生也引起了高度的重视。学生认可的行为和方式才能真正的起到教育效

果，月流动红旗评比在大家的喜爱中不断的变化和完善着，比如每次的共

同欣赏，每次的学生讲评，每次的共同感悟，在热烈的掌声中我们看到的

是8个班级的和谐竞争。

（三）以学生自主管理为目的，进行学生团队建设

有了前面两方面的建设成果，学生已经能够在开学起始的这个阶段不

断的规范自己的言行，班主任和任课教师也根据这些年级创设的平台有针

对性地培养自己班级的学生。在这种大环境下，班级所创设的小环境才能

够有效地实施和发展。无论是环境建设还是制度建设，我们建设的目的就

是为了能够在这种环境下，让学生全面发展，潜移默化的影响学生。而管

理的最高境界就是能够实现学生的自我管理。这也是我在做班主任时地一

个好的经验。我们都知道教师工作的繁忙，作为年级组长，繁忙的程度自

不必说。在很多事务性工作上还需要进一步学习和加强。

（四）以学生全面发展为主线，融入学科建设

学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体

工作，也为了完成学部相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到

学生的发展过程中，从以下活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐

发展。

1、“超越梦想”一一拔河比赛

2、英语百词竞赛活动

3、语文读一本好书知识竞赛活动

4、分享一本好书校园读书节活动

5、校园文体艺术节汇演活动

6、书香校园系列活动

（五）以考试为纽带，加强教师主导群体建设

作了很多的工作，家长评价一个学校的重点还是要回归到孩子的学生

成绩上。无论是环境建设，制度建设还是群体建设，学科建设，其目的是

为了让孩子们得到全面发展的同时，让自己的学习成绩得到提高，体会学

习过程中的快乐。为此，我们利用每次考试，进行了教师群体的建设，在

一种和谐的人际关系的氛围下，共同商讨对策，解决问题。如：

1、备课组建设一一考试分析会

2、以班主任为主导群体的班、科教师联系会

3、年级的班情、学情、教情分析会我们会看到每次会议的结果给老

师们带来的是积极，是信心，是务实的解决问题的方法。

虽然初一年级学生的入学基础很差，但是这次期末统考的成绩都在原

有的基础上得到了很大程度的提高。正是活动引领着我们创造出一种和谐

的生生、师生、师师间的氛围，让我们能够开心的工作，快乐的生活。初

一年级的老师是年轻的，是充满活力的，是不计得失，是主动工作的一个

群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群

体。

通过各方面活动的引领，学生的习惯在潜移默化中得到规范和强化而

不感到枯燥，教师的工作虽然辛苦却看到了实实在在的效果。本学期，初

一年级通过打造年级实体的过程，有效整合各方面的教育教学力量，在精

心策划每次活动中让学生收获、让家长认可，用市场检验观来检验自己，

年级的结业式和各班的散学典礼都得到了家长的一致好评。

三、年级存在的不足

1、本年级大部分教师比较年轻，还需要在不断学习的基础上加强交

流，加强沟通，共同积累经验。

2、虽然经过一个学期的努力，学生的学习成绩都有所提高，但是学

生的基础较差，因此培优补差的工作需要进一步细化。

3、学生在学期起始阶段的某些行为习惯和学习习惯培养有待加强。

4、与学生、与家长的及时沟通，还有待强化。

四、我们的工作设想

1、继续以“塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基”为目标，实现

年级组的育人目标。

2、完善教师群体的例会制度，如：班主任例会和班情分析会等等，

加大教师间的合作意识。

3、进一步组建学生各种社团，让学生在释放多余能量的同时能够进

一步得到全面发展。

4、向课堂45分钟要质量，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同

时尽快适应个学生的要求，形成自己的教学风格。利用各种教学方法充分

调动学生的积极性，使学生想学、乐学。

5、做好培优补差和提优补差的工作。

初一年级组工作总结8

在一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育

人，用心进取，工作上相互配合，不但如期实施了本级组学期计划中的各

项工作，还顺利完成了校园布置的各项任务，并取得了必须的成绩。回顾

一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组有24位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计

较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求

共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商

的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师

的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础,

抓好师德促工作。我组用心创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习

和实践、交流。用心学习，认真参与师德、评课等培训。透过这些活动，

更提高了广大教师的职业道德，构成了良好的组风：团结、务实、奉献、

高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，构

成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人

补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间构成了团结协助、相互尊重和

信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、提高效率，把好质量

初一年级语、数、英语老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富

教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦,

总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战

斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化,

周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每

一位教师都十分支持年级组的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实

施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精

诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成校园交给我们

的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初一学生成绩整

体上台阶。

1.加强个人备课及群众备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材,

广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合

学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次群众备课，每位教

师用心参与发言讨论，确定最好的教学方法。在群众备课时把教学设计、

教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保

证了上课的高效。

2.强调作业批改的质量，个性是加强了阅读笔记批改的指导和习作指

导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经

常有老师下午不回家吃饭，晚上到校处理业务，甚至在家里批阅作文、试

卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实

现了学生潜力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3.注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学

的同时一，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导

和后进生的补习辅导。实现了潜力的迁移、延伸，使学生的各项潜力均得

到公正、及时的评价，促进学生各项潜力的发展。

4.每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策,

调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细

分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年

级组会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

三、以德为首，齐抓共管

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师

高度重视德育工作，用心建立健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学

初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德

育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作

落实，开创一个良好的开端。

1.开好一个头，配合校园的常规教育月活动，各班认真学习了各种规

章制度，以确保常规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养

学生的自主意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学

生发展为本”的思想，管而不僵。

2.组织好学生大型活动：法制讲座、二次表彰大会、一次家长会、一

次感恩励志现场教育大会、学生演讲比赛、礼貌宿舍观摩评比大会、星级

教室观摩评比大会、中学生文艺汇演。以活动为载体，培养学生的群众主

义观念和团结协作意识;并在活动中培养学生潜力、发展学生特长。

3.开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次主题班会以提高

中学生安全意识为目的，增强自护、自救、防灾、逃生潜力为主要资料，

促使学生构成了相关的安全意识，掌握了必要的安全知识和技能，初步养

成了正确应对日常生活和突发安全事件的潜力

4.关注每一个学生的心理健康，校园心灵驿站的开放，任课老师也用

心配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

四、工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头,

取得了必须的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定

的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳,

效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心

理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强

班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工

作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作用心性都很高,

应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心期望初一全体教师要勇于探

索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展

自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。

初一年级组工作总结9

在六月份的时候，X义义校长在他的办公室向我了解我们初一年级的

情况，话间说起了年级组和教研组之间的关系。当时虽是浅涉其间，但是

在回去以后，引发了我诸多思考。

当我们为了加强教研组建设，有利于教学质量的监控时，许多学校采

用了按教研组办公的形式，在一定程度上对教研组组长来说开展教研活动

是有利的。在实施了一段时间后，大家又感到存在着一个突出的问题，教

研组办公对年级组工作带来了一定的困难，在看到许多学校按年级组办公

的许多优点后，一些学校也多采用按年级组办公的形式（我们学校就是采

用年级组办公的形式）在实施过程中，逐渐暴露了一些弊端，似乎又感到

教研组的功能减弱了。如何找到一个既能有利于年级组建设又能加强教研

组建设的比较完美的办法？特别是对我来说，身兼年级组长和教研组长两

职，却是一个费思量的问题。在工作的实践中，发现了一些学校正在寻找

教研组和年级组的最佳结合点，正在进行探索和研究。现在就如何寻找教

研组建设和年级组建设的最佳结合点一一加强备课组建设谈谈自己的一些

认识。

采用教研组办公和采用按年级组办公的形式都各有利弊，除了在加强

教学研究，提高教学质量而采用教研组办公和为了加强德育工作，有利于

的学生进行行为规范教育而采用年级组办公时，往往会产生一种倾向掩盖

着另一种倾向的现象，造成这种情况的原因，就是学校旧的习惯的管理模

式。如；在教学上的管理系列：分管教学的校长一教导主任一教研组长一

备课组长一教师；在德育管理系列：分管德育的校长一政教主任一年级组

长一班主任。所以往往会产生强调一方时会减弱另一方。要使学校的德育

与教学都能良好发展，就要正确把握好这两者的关系，真正做到相辅相成。

同时我认为把加强备课组建设作为教研组管理和年级组管理的最佳结合点

来抓。教研组长要把对备课组的指导作为一项重要工作抓紧抓好，抓细抓

扎实。常规工作固然要抓，但更重要的是要帮助备课组分析现状、制定目

标、落实课题、探讨教法、使备课组的质量不断得到提高。而作为年级组

长要更新观念，不能局限在抓好班主任工作，要学会抓教学管理。现在，

大部分的学校都采用年级组办公，那么在一个年级组里都有备课组，尤其

是语文、数学、英语等大学科。年级组长抓好了备课组建设，这对提高整

个年级的教学质量是至关重要的。因此，年级组长同样要象教研组组长那

样去抓备课组建设。而作为备课组长更要重视自己的工作，要明确职责，

要主动争取教研组长和年级组长的指导和帮助，要积极开展教学研究活动。

具体来说，在备课组工作中：

1.分析现状：备课组长要和任课教师一起分析本年级学生的状况，包

括学生的品德、行为习惯、学习状况、本年级本学科有那些优势，有那些

不足，要用心研究上学期考试的情况，重视质量分析，特别要分析学习困

难生的情况。

2.制定目标：在分析现状的基础上，指定切实可行的质量目标。

3.引进课题：实践证明，教学质量的提高只有靠引进课题，把科研和

教研密切结合，才能使教学研究具有生命力，才能使教学符合客观规律。

备课组要有自己的教科研课题，也可在教研组和年级组的科研课题下建立

子课题，开展扎扎实实的研究。

4.探讨方法：备课组要十分重视教学方法的研究和讨论，要善于取长

补短，扬长避短，充分发挥个性特长，不断提高教学效益。特别是我们有

许多备课组都在实行集体备课的时候，对教学方法的探讨愈显重要。

5.改进手段：教学质量的提高与教学手段的更新有密切的关系，过去

的一支粉笔、一张嘴的教法肯定是不能适应二十一世纪教学的。我们要多

研究如何通过采用先进的教学手段来取得最佳的教学效果。形式要为内容

服务，要使形式和内容做到完美的统一。

6.注重监控：为了实现期初制定的目标，要不断加强过程的监控，根

据教学工作的进展，要善于不断发现和总结成功的经验，发现存在的问题

要及时采取措施与以解决。

我们希望通过加强备课组建设使教研组管理和年级组的管理都能提高

一个层次，把教学质量提高到一个层次。

初一年级组工作总结10

一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人,

工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了年级组学期计划中的各项工

作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学

期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组共有14位教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失；教

师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作

中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问

题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好

学，在教学教育过程中成长很快。教师与教师之间形成了团结协助、相互

尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。师德是基础,

抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，积极参加学校

每周五组织的周末研修活动，通过听课、评课这些活动，提高了教师的业

务水平。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师

高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好年级组级风气、班

风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教

育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保

证此工作落实，开创一个良好的开端。

1、结合学校的行规教育月自评活动，各班认真学习了“中学生日常行

为规范”，“学生一日常规”“十个道德好习惯”，以确保行规教育活动的实

效性。通过这一教育活动，树立榜样，寻找不足，使我们年级全体学生的

精神面貌有了较大的改观。

2、通过举行授初中少先队标志大号红领巾的仪式，进行“人大领巾大,

人大志气大、责任大”、“树立理想，确立志向”的教育。

3、认真填写成长手册，把它作为了解学生，联系家长的又一途径。

4、关注每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生

的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量

年级组语、数、英各科老师，他们都敬岗爱业，一心扑在教学第一线

上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量,

有了力量就有了战斗力。

1、教师认真备好每一节课，以保证良好的上课效率。

2、重视作业批改的质量，尽可能做到了精批细改，及时反馈，有的放

矢。为了做到这些，老师总是放弃休息时间，甚至在家里批阅练习。作业

及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能

力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、每次考试后都针对出现的问题与不足及时进行反思，调整制定下一

步的教学计划。使得教育教学工作得以顺利进行。

工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头,

也取得了一定的成绩。但是，学生中还暗藏着较多不稳定的因素，暴露出

不少问题。个别学生作业马虎，纪律松散，屡教不改。因此，我们今后还

要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质

量关。在工作扎实、有效的基础上，提高创新精神，树立一种人人向上奋

发、不进则退的竞争意识。

初一年级组工作总结11

时光飞逝，转眼间一学期又过去了。在过去的一个学期里，我们初一

年级组在校长室的领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全

体年级组老师的共同努力下，顺利地开展了各项教育教学工作，在稳定中

不断进步，不断创新，不断发展，圆满的完成了各项教育教学任务，取得

了必须的成绩。现总结如下：

1、抓好班主任工作

作为校园的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班

风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任

工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。本学

期年级组将对各班主任严格要求，给班主任“压担子”，充分发挥班主任在

班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，

明确职责与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，

考核有依据。把本年级的9个班级管理好，出先进，出成果。提高我们初

一学生的整体素质。利用每周一例会时间开展班主任之间的交流活动。对

出现问题的班级大家一齐出主意，想办法，共同商议协助班主任做好工作。

大力培养年级中的德育教育骨干力量，在学习中和他们一齐在学生教育工

作方面不断加强思想认识，不断提升理论水平，不断提高思想觉悟。帮