2021学年江西高二年级上册人教部编版高中语文月考试卷【含解析】

2021学年江西高二上学期人教部编版高中语文月考试卷【含解析】

姓名：班级：学号：

题号—二三四五六总分

评分

一、选择题(共9题)

1、1.下列各组词加点字的读音全都错误的一组是()

A.熨帖(yfin)盘缠(chdn)彤云(tong)脖颈儿(Jing)

B.央逸(m言i)果脯(pu)怔忡(zheng)庇佑(pi)

C.埋怨(mdi)喧阑(tian)炮仗(pao)棕榴(1U)

D.拮据(ju)叨陪(dao)熟稔(r3n)晚眄(ti)

2、2.下列各组词语中全都错误的一组是()

A.车篷装潢哀声叹气暴戾恣睢

B.盘桓檐帷萍水相逢逸兴遗飞

C.涸澈蒙胧笑咪咪云消雨霁

D.娇首氽汤没精打采精疲力尽

3、3.下列各句中划线的成语使用错误的一句是()

A.如果年轻人不仅具备广博的知识、丰富的阅历,同时还具有高超的语言驾驭能力，那么写

起文章来，一定可以一挥而就，文不加点。

B.《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光,古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一

般宁静美好。

C.城市规划大师卡罗琳•博斯认为城市环境和建筑休戚相关，所以要改善城市环境不能忽视

城市建筑的整体规划。

D.歌曲《青藏高原》表现了青藏高原的辽阔，体现出藏族人民对高原的热爱，而演唱者韩红

的嗓音穿云裂石，更是令听者为之一振。

4、4.下列各句中没有语病的一项是（)

A.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初

学英语的人听起来确实感到困难。

B.实行寄递物流活动实名登记制度，人们普遍担心，这是否会造成个人信息不被泄露，商业

诈骗会不会更加猖獗。

C.高考改革牵一发而动全身，改革过程中可能会有一段时期的混乱，但无论如何，将选择权

交到学生手中，是深化高考改革的必由之路。

D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛

而热烈的讨论和思考。

5、5.下列各句中没有语病的一项是（）

A.随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展

时期，各种创新产品层出不穷。

B.我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是本着唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守

为原则的，而不是要延续仇恨。

C.南昌交管部门的数据显示，醉驾司机文化程度与守法自觉性、安全意识不成正比，醉驾司

机往往是高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员。

D.社会主义核心价值观虽然只有简单的24个字，但它从国家层面的价值目标、社会层面的

价值取向、公民个人层面的价值准则全面解释了国家文化。

6、6.依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

o同样是就利害立论，为什么极端相反的两种游说，都能打动人？原来，苏

秦的利害，是就大而远的而言，张仪是就小而近的而言。常人目光短浅，只看到眼前的利害,

即使关羽、周瑜、吕蒙和陆逊这样有才智的将领，尚且不免被眼前小的利害所迷惑，何况是

六国昏庸的国君？所以张仪的话，一说就见效。

①普通人只知道有利害不知有道德，所以孔子、孟子终身没有被君王重用。

②孔子、孟子谈道德，战国的策士却谈利和害。

③张仪瓦解六国的联盟，也是从利害关系立论，说得娓娓动听，六国的君主又是言听计从。

④策士一席游说便能立刻取得封侯拜相的荣耀。

⑤苏秦游说六国结成联盟，是从利害关系立论，说得娓娓动听，六国的君主言听计从。

A.②①④⑤③B.②①⑤④③C.①②④⑤③D.①②⑤④③

7、7.下列表述正确的一句是（)

A.冬至，时于每年公历12月22日左右。古人认为自冬至起，代表下一个循环的开始，是大

吉之日，又被称为“亚岁”，魏晋六朝时称为“小年”。

B.王勃《滕王阁序》“物华天宝，龙光射斗牛之墟。”是说物产华美有天然的珍宝，龙泉剑

光直射斗宿、牛宿的星区。每宿包含若干颗行星。

C.杜甫诗“人生不相见，动如参与商”。参指西官白虎七宿中的参宿，商指东官苍龙七宿中

的心宿，是心宿的别称。参宿在西，心宿在东。为此，“参商”常用来比喻兄弟和睦哪怕不

相见都无妨之间的情谊。

D.《诗经•七月》：“七月流火，九月授衣。”七月相当于公历的八月，流火是说大火星的

位置已由中天逐渐西降，所以“七月流火”的意思是暑气逐退，天气转凉。

8、8.下列各组加点词语含义和用法相同的一组是（）

A.序属三秋'若属皆且为所虏B.纤歌凝而白云遏、浪遏飞舟

C.即冈峦之体势\来理我谋D.气凌彭泽之樽\会当凌绝顶

9、9.下列各组句子中，活用现象相同的一组是（）

A.笺梁鸿于海曲\屈贾谊于长沙

B.徐孺工陈蕃之榻\层峦耸翠，上出重霄

C.避三江而带五湖\旦吴会于云间

D.宾主尽东南之差\雄州雾列，俊采星驰

二、填空题（共1题）

1、（四）名篇名句默写（6分）

18.补写下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明辞官归家后，面对繁荣滋长的万物，感慨生命短暂的句子是,。

⑵王勃在《滕王阁序》中着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物特征，被前人誉为“写

尽九月之景”的两句是“,”。

（3）《归去来兮辞》中用比喻表现作者出仕本属无心，对官场仕途十分厌倦的两句是

三、语言表达（共3题）

1、10.将下列句子翻译成现代汉语（5分）

问征夫以前路，恨晨光之熹微

2、（三）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成下列各题。

送皇甫别驾往开州

李攀龙①

衔杯昨日夏云过，愁向燕山送玉珂②。

吴下诗名诸弟少，天涯宦迹左迁多。

人家夜雨黎阳树，客渡秋风瓠子河。

自有吕虔刀③可赠，开州别驾岂蹉腕？

【注】①李攀龙，明代著名文学家，被尊为“宗工巨匠”。此诗是李攀龙在友人皇甫汾被

贬往开州时所作。②玉珂，原指马勒上的饰品，此处指代远行的皇甫汾。③吕虔刀，事见《晋

书•王览传》，吕虔为三国魏刺史，有佩刀，相者谓三公可佩。虔以授王祥，祥又授王览。后

以之为称诵辅相之语。

16.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）

A.首联以“衔杯”起句，紧扣“送别”的题意，随后又点出了送别的时令与地点，一个“愁”

字定下了全诗的情感基调。

B.颔联中的“天涯宦迹左迁多”是诗人对皇甫汾的开导之词：做官被贬是常有的事，大可不

必介意。此句表达了对友人被贬谪的失意之情的宽慰。

C.颈联中的“黎阳”和“瓠子河”均是皇甫汾前往开州的必经之地，夏日送别，诗人预计友

人大约初秋可抵达被贬之所。

D.诗歌尾联主要运用用典和反问的手法，表达了诗人对友人的劝慰和激励，也流露出对官场

黑暗的强烈不满。

E.就诗歌的章法、布局和构词看，李攀龙的这首诗带有盛唐送别诗的影子，但细细比较能发

现李诗的别具妙旨处，可见他不是一味模仿。

17.《明诗别裁集》评价这首诗体现了“雄浑沉雄”的诗风，请结合相关诗句对这一风格进

行赏析。（6分）

3、23.请从下列作家和人物形象的组合中选择一组，仿照例句写一段话。

要求：①句式一致；②体现人物特征。（5分）

曹雪芹•林黛玉关汉卿•窦娥鲁迅•祥林嫂沈从文•翠翠

艾青•大堰河巴金•觉慧契诃夫•别里科夫

例句：苟且偷安，如泥土般隐忍；愤然觉醒，似火山般爆发。从林冲的性格突变中，我们体

会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。

四、文言文阅读（共1题）

1、（二）阅读下面的文言文，完成下列各题（17分）

浣花溪记

明•钟惺

出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、

如琅王干、如绿沉瓜，窈然深碧、濠回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名,

则以少陵浣花居在焉耳。

行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如葬。水木清华，神

肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”

是也。

人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一

亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”

题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。

由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附

以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也。碑皆不堪读。

钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之于朋友

大矣哉!然天遣此翁增夔门一段奇耳穷愁奔走犹能择胜胸中暇整可以应世如孔子微服主司城

贞子时也。

时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬

折喧溢。迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。

（选自《隐秀轩集》）

注：严公，指杜甫的好友严武。

11.对下列句中加点词语的解释，不恰当的一项是（）

A.水木清华,神肤洞达清华：清幽而绚丽

B.缚柴编竹，颇有次第次第：整齐

C.不必求肖，想当尔尔尔尔：这样

D.碑皆不堪读不堪：不能忍受

12.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.《杜工部集》（杜甫）以官爵命名，《范文正公集》（范仲淹）以谥号命名，《贾长沙集》（贾

谊）以居官地或居住地命名。

B.原文“万历辛亥十月十七日”中的“万历”是年号。我国古代纪年法主要有王公即位年次

纪年法；皇帝年号纪年法；干支纪年法等。

C.“署”表示授予官职，“领”表示兼任官职，“行”表示代理官职，“权”则表示暂代官

职。

D.“别驾”为州刺史的佐吏。刺史以巡行视察为职，别驾就另乘传车，辅助刺史出巡，权职

甚重。

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.然天遣此翁增夔门一段奇耳/穷愁奔走犹能/择胜胸中/暇整/可以应世如孔子/微服主司城

贞子时也

B.然天遣此翁/增夔门一段奇耳/穷愁奔走犹能择胜/胸中暇整可以应世/如孔子微服主司/城

贞子时也

C.然天遣此翁增夔门一段奇耳/穷愁奔走/犹能择胜/胸中暇整/可以应世/如孔子微服主司城

贞子时也

D.然天遣此翁/增夔门一段奇耳/穷愁奔走/犹能择胜胸中暇整/可以应世/如孔子微服/主司

城贞子时也

14.下列对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是（）

A.文章开门见山，以微景入题，为读者描绘了浣花溪精致的一面，给人以清新俊爽之感。

B.文章描写景物，善于抓住其特有形态，条理分明，历历如画，写景抒情，结合自然。

C.文章第二和第三段，为浣花溪记游的主体，文字清幽之妙，结构详略之胜，堪称佳构。

D.文章结尾，作者入骨地嘲讽了那些假冒斯文的达官贵人附庸文雅、热衷应酬的丑态。

15.翻译文中画线的句子。（5分）

严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！

五、现代文阅读（共1题）

1、三、现代文阅读（19分）

阅读下面的文字，完成下列各题

医心

明晓东

街上喧闹声传来时，王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜的叫喊声

和皮靴重重敲击青石板街道的声音，白忠孝的手一阵颤抖，绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的

医书。白忠孝长叹一声，这群蛮夷又在抢掠了，这日子啥时才是个头呢？

王仁甫侧了身子仔细听了听，依旧低头无语。

二更天时，急促的拍门声响起，王仁甫轻轻拉开门，闪进两个人影，其中一个受伤者被另一

个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下，端起油灯仔细查看，白忠孝拉过王仁甫，悄悄地伏在耳

边说，师兄，怕是青龙山游击队的吧，日本人追究起来，咱俩可就没命了。

王仁甫看了师弟一眼说，伤者必救，这是师父的规矩，你不记得了？

白忠孝就嗫嚅着退到一边，心惊胆战地听听窗外的动静，不再说话了。

王仁甫先是取下墙上的皮囊，捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位。片刻,

汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地捏着，把碎裂的骨头复位，再敷

上草药，揩掉头上的细汗，牵出后院的骡子，套上车扶伤者躺了上去，目送两人在黑暗中离

去。

翌日，门外飘起了膏药旗，日本兵长驱直入，把医心堂翻了个底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟

发抖的白忠孝。不几日，人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来

转去，才知道白忠孝医好了宫本的头痛病，成了日本人的军医。

白忠孝带着宫本走进医心堂的时候，王仁甫正捻着他的宝贝银针，一枚一枚地仔细看着。宫

本一郎进门就喝退了身边的随从，双手抱拳说，久闻王先生神针大名，今日总算有幸目睹了。

王仁甫随意一笑，点点头，算是打招呼了。

宫本也不客气，单刀直入地说，听贵师弟白先生说，令师曾传针灸秘术于你，可否让在下看

看？

王仁甫正色道，中华医术博大精深，乃我民族之瑰宝，岂容异族觊觎？先生死了这条心吧！

然后拱了拱手，算是送客。

宫本一郎沉下脸来说，仁甫君再好好想想吧。说完，带着手下走了。

过几日，白忠孝独自一人来了，劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫，宫本怀疑青龙山

游击队长刘一飞当日受伤是他救的，就这一条足以杀了王仁甫全家。白忠孝还说，宫本有头

痛病，一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚，要不是念在王仁甫的神针可以救他，早就抓了

王仁甫进日本人的大牢了。

王仁甫笑了笑说，咱俩师出同门，你就可以治他，而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀。

白忠孝拉着王仁甫的手说，师兄你明知我的针灸术不如你，我只能治得了宫本一时呀。

王仁甫拍拍白忠孝的手说，好吧，你坐下，我把师父的针灸术教给你，你就可以治好宫本一.郎

的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排银针，悉数刺入白忠孝头上，片刻后取下，对

白忠孝说，这神针之妙就在于针的深浅不一，深一毫则当场毙命，浅一毫则治不了根本，师

弟切记啊。

七日后，宫本头痛病再犯，白忠孝依着师兄传授之术，将银针一一刺入宫本的胖脑袋，片刻

间宫本只觉得神清气爽，而扎完针后白忠孝却颓然倒地，再无气息。宫本挥挥手，让手下将

白忠孝拖到荒野弃尸。自此，宫本的头痛病也不再犯了。

再说白忠孝被扔在荒野，被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟，就抬上了山

准备找个地方掩埋，岂料一锹土下去，白忠孝却长出了一口气醒了过来。活过来的白忠孝不

敢说自己帮过日本人，就留在了游击队给伤员治病。

几个月后，宫本一郎指挥手下围攻青龙山，游击队已经弹尽粮绝，眼看着青龙山就要被攻下。

宫本手舞军刀大笑，正指挥着日本兵最后冲锋的时候，突然觉得头皮一麻，头痛病又犯了。

宫本丢了军刀，捂着脑袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。

游击队乘机反攻，全歼了日本鬼子。游击队员不解，没人击中宫本，宫本却自己死了，只有

白忠孝不语，他心里比谁都清楚。

医心堂再次开张的时候，日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里，白忠孝也进

来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说，师兄，我没能遵从师父教诲，帮了日本人，害了别

人也差点害了自己呀，要不是师兄扎我几针，恐怕我已是罪人了呢。见王仁甫不语，白忠孝

又说，你扎我我再扎宫本，一样的针法，咋就治死了宫本呢？

王仁甫哈哈一笑说，宫本病在身上，一针刺进神经止住痛疼，再一针刺出脑血管微疵，欣喜

若狂自会出血而死；而你身虽无病却病在心神，一针刺你灵魂出窍，再一针刺你回归正道，

是为医心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫双手搀起白忠孝说，心已归正，就忘记过去，我教你

师父的神针绝技吧。

自此，医心堂名震省内外。

19.下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，错误的两项是（）（）

（5分）

A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人，因为他担心师兄的生命安危，又希望师兄能与他

一道享受日本人赏给的荣华富贵，过上太平日子。

B.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡，只有白忠孝不语，因为他知道宫本的死是师兄

传授的针法导致的，不想被人知道他为日本人诊治的事情。

C.小说语言自然而简练，用词准确而形象，如“捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进

伤者的穴位”中的“捻”“燎”等动词的使用贴切而生动。

D.小说大量地运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种手法，刻画了王仁甫与白忠孝两

个形象，展现了他们不同的思想性格和精神面貌。

E.这篇小说主要通过师兄弟二人的对比来表现主题，用到对比手法的就在白忠孝与王仁甫对

待游击队伤员和日本人的态度的内容上。

20.小说的开头在文中有什么作用？请简要分析。（4分）

21.小说中王仁甫这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）

22.小说的标题为“医心”，王仁甫的医馆名为“医心堂”，请结合文本谈谈你对“医心”的

理解。（6分）

六、作文（共1题）

1、五、写作（60分）

24.阅读下面材料，根据你的感受和思考写一篇不少于800字的文章。（60分）

某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双

新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。

一御史听后说道：“终身不敢忘。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不

要套作，不得抄袭。

============参考答案

一、选择题

1、1、A

A.熨帖（yu4）盘缠（chan）彤云（tong2）脖颈儿（geng3）

B.央涣，（mei3）果脯（fu3）怔忡（zhengl）庇佑（bi4）

C.埋怨(man2)喧阈(tian2)炮仗(pao4)棕桐(lti2)

D.拮据(Jul)叨陪(taol)熟稔(ren3)睇眄(di4)

2、2.C

A.车篷装潢（璜）唉声叹气暴戾恣睢

C.涸辙蒙胧笑眯眯云销雨霁

D.矫首汆汤没精打采精疲力尽

3、3.CoA.“文不加点”：比喻作文一气呵成，无须修改。点：涂上一点，表示删去。形

容文思敏捷，写作技巧纯熟。B秀色可餐:原形容妇女美貌，后也形容景色秀丽。C.“休戚相

关”：忧喜福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。此处不合语境。D.穿云裂石，穿破

云天，震裂石头，形容声音高亢噫亮。

4、4.CoA项主客颠倒，可改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”或“初学

英语的人听起来确实感到困难”。

B、否定不当。可以改为：人们普遍担心，这会造成个人信息泄露，商业诈骗会更加猖獗。D.

搭配不当。“广泛而热烈的讨论和思考”应改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。

5、5.D【解析】A.成分残缺。“随着,”，使得”连用造成了主语残缺B项句式杂糅；C.不

合逻辑。“高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员”分类不当。

6、6、A（试题分析：议论性语段，一般是先抓住论题或论点，如该语段是论点：战国策士用

厉害游说君王。再看是怎样阐释的，“同样是就利害立论，为什么极端相反的两种游说，都

能打动人？”在此基础上，就能顺利排列，进而顺利概括材料内容。）

7、7.DA.小年与亚岁互换B.行星换恒星C.指兄弟不和睦或者人分离不得相见。

8、8.B

9、9.A

二、填空题

1、18.（1）善万物之得时，感吾生之行休（2）潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫（3）云

无心以出岫鸟倦飞而知还“

三、语言表达

1、10.向行人问前面的路程，遗憾的是天刚刚放亮（征夫、恨、熹微，句意2分）

2、16.AD（Ao一个“愁”字定下了全诗的感情基调错，诗歌起句虽有诗友分别的淡淡

愁云，但从全诗看，基调时强健豪迈的。Do尾联没有“对官场黑暗的强烈不满”）17.这

首送别诗，虽有朋友离别时的惆怅感伤，但无低沉哀婉之态，诗人宽慰友人“雄浑沉雄”的

诗风，结合诗句内容赏析，颔联是对友人的开导；颈联想像友人旅途境况，境界开阔苍凉，

没有一般送别诗的缠绵怫恻之意；尾联以激昂铿锵之声令人振奋。

3、23.参考:身受冤屈，如金石般坚毅，六月飞雪，似寒梅般纯洁。从窦娥的身世遭遇中，

我们体会到了作者关汉卿内心的正义与坚持

低眉顺眼，如银镯般润泽；呆滞黯然，似木偶般无光。在祥林嫂的命运历程中，我们感受到

了作家鲁迅思想上的苦闷和彷徨。

四、文言文阅读

1、11.D（解释为“不能”）12.C（“署”表示代理、暂任官职）

13.C然天遣此翁增夔门一段奇耳/穷愁奔走/犹能择胜/胸中暇整/可以应世/如孔子微服主司

城贞子时也。

14.A（“微景”不当，应是展现“全景”）

15.假如严武不死，（杜甫）就可在浣花溪畔安度晚年，患难时真是太需要朋友了！（假设关

系1分，老1分，省略句1分，句意2分）

【参考译文】

出成都南门，左边是万里桥。西折行的细而美、长而弯，像连环、像玉玦、像衣带、像规尺、

像弯钩，水色如明镜、如碧玉、如翠绿的瓜，幽深地呈现青碧色、在城下回旋着的，是浣花

溪水回旋的地方。可是必得到草堂，才能称得上“浣花溪”这一专名，这是因为杜甫的浣花

故居在那儿的缘故。

走三四里就到了青羊宫。溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，对岸浓荫森森，一

直到溪水的尽头，远远望去就像一片葬菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄澈，神清气

爽。从青羊宫以西，有三处溪流汇合在一起，在上面建有桥，彼此相隔都不到半里，轿夫说

（这水）通向灌县，也许这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。

溪东居住人家，溪水便常常被房舍遮住，不能看见；稍有空档，溪水便又出现在眼前。像这

样的情形有好几处。人家用树枝、竹条编扎成门户和篱墙，很是齐整。过了桥，路旁立着一

座亭子，题写着“缘江路”。过了这就到了武侯祠。祠前有一座木板桥跨越溪水，桥上有栏

杆围着，到此才看见题着“浣花溪”字样的匾额。过桥，是一片的陆地，像梭子那样横斜着

插在水中，溪水四面环绕着它，没有桥便无法通行。小洲上面建造了一座亭子，题字为“百

花潭水”。从这座亭子折回，走过桥经过梵安寺，这才到了杜工部祠。杜甫像画得很是清俊

古朴，不必求形似，但想来杜甫应当是这个样子。还有一块石刻的像，附着杜甫的传记，是

何仁仲在代理华阳县令时所作的。碑文都没法读了。

钟子说：杜甫的两处居所，在成都浣花溪的，环境清幽，在东屯的地势险僻，两者互不雷同。

假如严武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安度晚年，患难时真是太需要朋友了！然而上天派这

位老诗人（来此）为夔州增添奇妙：在艰难潦倒中流离奔波，却仍能选择胜地处身；胸襟安

闲从容，可以应付世事，这同孔子微服客居在司城贞子家里避难的情形是一样的啊。

当时是万历三十九年十月十七日。出城时像是要下雨，不一会儿便天晴了。朝廷使臣出来游

玩的，大多由按察使或地方官邀请饮宴，官场人杂而浑浊，像石磬那样曲着身子打躬作揖，

喧闹声充溢四方。时近黄昏便匆匆回家了。这天清晨，我偶然独自前往。

五、现代文阅读

1、19.答案DEA（D项3分，答E项2分，答A项1分，答B.C不给分）

【解析】A项不准确，白忠孝二次到来不排除是日本人的唆使；而且，他如果能说服师兄王

仁甫，在日本人面前也好交差。D项错，文中没有大量运用心理描写的手法。E项“就”太绝

对化了，对比手法还体现在，白忠孝先前误入歧途与后来回归正道的对比，表现出了白忠孝

的勇于改过。

20.答案①交待了故事发生的背景，营造了小说时局混乱、紧张危险的氛围;

②塑造人物形象，开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时“手一阵颤抖，绿莹莹的茶汤淋湿

了面前摊开的医书”突出了他软弱的性格；③设置伏笔，通过写白忠孝的软弱为后文他投靠

日本人埋下了伏笔。（每点1分，全对4分）

21.答案①医术高超。为伤员治病时，王仁甫运用银针为其片刻止血，又很快将其伤骨复位，

显示了他高超的医术；就连日本人都称他为针神。

②沉着冷静。从容镇静地