第13课 拼贴添画（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册

第13课拼贴添画（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.知识与技能：了解拼贴添画的概念、起源和发展，掌握拼贴添画的技巧和方法，能够运用废旧材料进行创意拼贴添画。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新意识和动手能力，提高审美情趣和艺术表现力。3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保、珍惜资源的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。二、教学内容1.拼贴添画的概念：拼贴添画是一种将废旧材料进行创意组合，形成新的艺术形象的创作方法。2.拼贴添画的起源和发展：介绍拼贴添画的起源和发展历程，以及在我国的应用和影响。3.拼贴添画的技巧和方法：讲解拼贴添画的选材、构图、色彩搭配等技巧，以及实践操作中的注意事项。4.拼贴添画的创作实践：引导学生运用废旧材料进行创意拼贴添画，培养学生的创新意识和动手能力。三、教学重点与难点1.教学重点：拼贴添画的概念、起源、技巧和方法，以及创作实践。2.教学难点：如何引导学生运用废旧材料进行创意拼贴添画，培养学生的创新意识和动手能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。2.学具：废旧材料（如报纸、杂志、布料、线材等）、剪刀、胶水、彩笔等。五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式，展示拼贴添画的作品，引发学生的兴趣和好奇心。2.知识讲解：介绍拼贴添画的概念、起源、发展、技巧和方法，以及创作实践。3.示范与指导：教师现场示范拼贴添画的创作过程，并指导学生进行实践操作。4.学生实践：学生运用废旧材料进行创意拼贴添画，教师巡回指导。6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调拼贴添画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。六、板书设计1.拼贴添画2.课题：第13课3.教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价等板书内容。七、作业设计1.课堂作业：学生根据课堂所学，运用废旧材料进行创意拼贴添画。2.家庭作业：学生回家后，与家人一起搜集废旧材料，进行拼贴添画创作，下次课分享作品。八、课后反思1.教学效果：本节课学生的参与度高，兴趣浓厚，创作作品丰富多样，达到了预期的教学目标。2.教学方法：采用多媒体教学、示范与指导、学生实践等方式，有效地提高了学生的动手能力和创新意识。3.教学改进：在今后的教学中，可以进一步拓展拼贴添画的创作题材和形式，提高学生的艺术表现力。4.学生反馈：学生对本节课的教学内容表示满意，认为拼贴添画既有趣又有意义，希望以后多开展此类课程。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。在本课的教学过程中，教师需要引导学生从了解拼贴添画的基本概念、起源和发展，到掌握拼贴添画的技巧和方法，最终能够独立创作出具有个人特色的拼贴添画作品。这个过程需要精心设计，确保每个环节都能够顺利过渡，同时激发学生的学习兴趣和创作热情。详细的补充和说明：2.知识讲解环节：在讲解拼贴添画的概念、起源和发展时，教师应尽量使用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在介绍拼贴添画的起源时，可以提到它是如何从艺术家对传统绘画材料的突破和尝试中诞生的，这种创新精神对学生也是一种启发。3.示范与指导环节：教师在进行示范时，应详细讲解每一步骤的目的和操作要点，让学生明白每一个决策背后的思考。同时，教师应鼓励学生提出疑问，并及时解答，确保每个学生都能够跟上教学进度。在指导学生实践时，教师应巡回指导，针对每个学生的作品给出个性化的建议，帮助他们改进和完善。4.学生实践环节：这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤。教师应提供充足的废旧材料和工具，让学生有充分的自由发挥空间。在实践过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不怕失败，同时也要引导学生注意安全，正确使用工具。5.作品展示与评价环节：这个环节是对学生学习成果的检验，也是对学生创作能力的肯定。教师应组织学生有序地展示自己的作品，并鼓励他们进行自评和互评。在评价时，教师不仅要关注作品的质量，更要关注学生在创作过程中所展现的创新精神和努力程度。7.作业设计与布置：作业是巩固课堂学习成果的重要手段。在设计作业时，教师应考虑到作业的实践性和开放性，鼓励学生在家中利用可得的废旧材料进行拼贴添画创作。作业可以包括两部分：一是必做部分，要求每个学生都完成一个简单的拼贴添画作品，以巩固课堂所学技巧；二是选做部分，鼓励有兴趣的学生进行更深入的创作，如结合拼贴添画创作一个故事画面或表达一个主题。这样的作业设计既能保证基础知识的掌握，又能激发学生的创造力和兴趣。8.课后反思：课后反思是教师提高教学质量、完善教学设计的重要环节。教师应反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方。例如，教师可以思考如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更有效地指导学生实践，以及如何根据学生的反馈调整教学策略。同时，教师还应关注学生的学习效果，评估教学目标是否达成，并为下一节课的教学做好准备。第13课拼贴添画（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.知识与技能：了解拼贴添画的概念、特点和表现手法，掌握拼贴添画的基本技巧，培养学生对美术作品的欣赏和审美能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生运用拼贴添画的方法创作作品，培养创新意识和实践能力。3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术，增强环保意识，提高对美好事物的感知和表现能力。二、教学内容1.拼贴添画的概念：拼贴添画是一种将不同材料通过剪、贴、画等手法组合在一起，形成具有独特美感的艺术作品。2.拼贴添画的特点：材料多样、创意无限、富有立体感。3.拼贴添画的表现手法：剪贴、描绘、组合、修饰等。三、教学重点与难点1.教学重点：拼贴添画的基本技巧和创作方法。2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的拼贴添画作品。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、拼贴添画作品图片、教学课件。2.学具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入新课：展示拼贴添画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。2.教学新知：讲解拼贴添画的概念、特点和表现手法，分析优秀作品，引导学生了解创作方法。3.实践操作：学生分组进行拼贴添画创作，教师巡回指导。5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调拼贴添画的重要性和创作方法。六、板书设计1.第13课拼贴添画2.内容：拼贴添画的概念、特点、表现手法、创作方法。七、作业设计1.课后收集生活中的废旧材料，进行拼贴添画创作。2.拍照记录创作过程，写下创作心得。八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生掌握了拼贴添画的基本技巧和创作方法。在教学过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注生活、关注环保。在今后的教学中，将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。一、导入新课1.展示拼贴添画作品：选择具有代表性的拼贴添画作品，通过多媒体设备展示给学生，引导学生欣赏作品的美感、创意和技巧。2.激发学习兴趣：引导学生观察作品中的细节，如色彩搭配、材料选择、构图等，让学生感受到拼贴添画的魅力，激发他们对本节课的学习兴趣。二、教学新知1.讲解拼贴添画的概念：介绍拼贴添画是一种将不同材料通过剪、贴、画等手法组合在一起，形成具有独特美感的艺术作品。2.分析拼贴添画的特点：强调材料多样、创意无限、富有立体感等特点，让学生了解拼贴添画的独特魅力。3.讲解拼贴添画的表现手法：详细介绍剪贴、描绘、组合、修饰等表现手法，让学生掌握创作方法。三、实践操作1.分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行拼贴添画创作。2.教师巡回指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。3.鼓励创新：鼓励学生尝试使用不同的材料、表现手法和构图方式，培养学生的创新意识和实践能力。四、展示评价1.学生展示作品：每组学生展示自己的拼贴添画作品，分享创作过程和心得。3.强调拼贴添画的重要性和创作方法：通过评价环节，让学生认识到拼贴添画在美术创作中的重要性，巩固所学创作方法。五、课堂小结2.强调创作方法的重要性：让学生认识到掌握创作方法对于创作出优秀作品的重要性，激发学生继续学习的兴趣。在“教学过程”的详细补充和说明中，我们还需要进一步细化每个环节，以确保学生能够充分理解和掌握拼贴添画的创作技巧，并能够发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。一、导入新课在展示拼贴添画作品时，教师应选择多样化的作品，包括不同风格、不同文化背景的作品，以及一些大师级的作品，如布拉克和毕加索的拼贴画。通过这些作品的展示，学生可以初步感受到拼贴添画的多样性和艺术魅力。二、教学新知在讲解拼贴添画的概念和特点时，教师可以通过具体的例子来阐述，比如展示一幅作品中如何通过不同材质的纸张、布料、线绳等材料创造出独特的视觉效果。同时，可以引导学生思考这些材料的选择和处理是如何服务于作品的主题和情感表达的。三、实践操作在分组合作环节，教师应鼓励学生进行头脑风暴，讨论各自的主题和创作想法。在创作过程中，教师应提供必要的材料和工具，并鼓励学生尝试混合不同的材料和技术，比如结合绘画、剪纸、编织等手法，以及使用废旧物品进行环保创作。四、展示评