（中职生源）03《汽车底盘检修》课程标准（64学时）

课程标准文件编号ZJIC/C6/0202116版本05修改状态0名称汽车底盘检修页码1/25生效日期2019-09-01PAGEPAGE1《汽车底盘检修》课程标准课程名称：汽车底盘检修适用专业：新能源汽车运用与维修技术开设学期：第二学年第一学期学时：64学分：4一、课程性质与作用本课程是新能源汽车运用与维修技术专业的专业核心课程，课程的目标是在掌握汽车底盘的基本构造、工作原理和汽车底盘维修理论的基础上，力求科学地反映现代汽车底盘的新工艺、新材料、新技术，使学生了解汽车的行驶原理，掌握汽车底盘及各总成的构造和工作原理，培养具有对汽车底盘各总成的使用、维修、检测、调试、故障诊断与排除等方面的能力。本课程的前续课程有：《汽车电工电子基础》《新能源汽车概论》，后续课程为《新能源汽车故障诊断实训》《汽车维修业务接待》《毕业综合实践》等。二、课程设计思路1.本课程标准以新能源汽车运用与维修技术专业学生的就业为导向，根据行业、企业专家对新能源汽车运用与维修专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。2.变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；3.变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；4.变书本知识的传授为完成工作任务的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。5.为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，本课程按照汽车维修企业（包括4S店）的维修程序、汽车底盘各总成维修要求与方法进行课程内容安排，选择具有代表性的车型(奥迪、吉利、桑塔纳、本田轿车)维修为载体组织课程内容。三、课程目标通过任务引领型的项目活动，掌握汽车底盘维修的技能和相关理论知识，对各总成维修工艺流程有一个基本了解，能够承担汽车底盘维修、故障诊断等工作任务。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。1．认知目标（1）熟悉汽车底盘及各总成的组成；（2）熟悉汽车底盘各系统的工作过程；（3）了解汽车底盘常见的系统的故障；（4）熟悉故障诊断的基本思路。2．能力目标（1）能正确、安全地对汽车底盘及各总成进行拆卸和清洗；（2）能够分析和描述汽车底盘各系统的工作过程，并诊断系统的故障；（3）能够对汽车底盘各系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；（4）能够遵守操作规范，使用工具、设备及相关技术资料；（5）能够按规定使用，遵守劳动安全、环境保护等规章制度；（6）能够分析故障原因，做出解释，并提出合理化建议；（7）能独立学习新知识、新技术，查找资料与文献以获取有用的知识；（8）能独立制定工作计划并进行实施。3．素质目标（1）具有团队意识和相互协作精神；（2）具有较强的沟通能力，人际交往能力；（3）注重事故保护和工作安全；（4）遵守职业道德；（5）具有社会责任感。四、课程内容和要求1．课程内容结构安排序号项目任务单元参考学时1汽车底盘总体认识汽车底盘总体认识22离合器故障诊断与维修离合器常见故障的诊断与排除2离合器的检查与调整23变速器故障诊断与维修手动变速器常见故障的诊断与排除4手动变速器的装配与调整4自动变速器故障诊断与排除4典型自动变速器的拆装与检修4典型新能源变速传动桥构造24万向传动装置故障诊断与维修万向传动装置的结构与工作原理25驱动桥故障诊断与维修驱动桥故障诊断与排除4驱动桥（主减速器、差速器）的拆装与调整46行驶系故障诊断与维修行驶系故障诊断与排除8典型轿车前后悬架的拆装及调整；27转向系故障诊断与维修转向系故障诊断与排除4机械转向器、动力转向器的拆装与检修48制动系故障诊断与维修制动系统常见故障诊断并排除。4制动系统的拆装检修49汽车防滑控制装置故障诊断与维修典型轿车防滑控制系统故障的诊断与排除2防滑控制装置（ABS、ASR）的拆装与检修2合计642.课程内容要求项目1-1汽车底盘总体认识学时2学习目标能描述汽车底盘的组成与功用；2.能描述汽车传动系的功用与组成；3.会识别底盘的各大总成。学习内容教学方法与建议1.汽车底盘的组成与功用；2.汽车传动系的功用与组成；3.各大总成在整车上的位置。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求教学课件、视频教学资料、技术资料、任务工单、实训用车及底盘总成、维修工具。英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工维修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能够根据教学方法合理设计教学情境；2.熟悉汽车底盘的整体构造；3.能对汽车底盘的整体构造进行正确介绍；4.能够及时处理学生误操作并讲解原因，合理引导学生完成任务。项目2-1离合器常见故障的诊断与排除学时2学习目标1.能描述离合器的构造与工作原理；2.熟悉离合器的操纵机构；3.会进行离合器常见故障的诊断与排除。学习内容教学方法与建议1.离合器的功用、要求、类型；2.离合器的基本构造与工作原理；3.周布弹簧（单片）离合器的构造及工作原理；4.膜片弹簧离合器的构造及工作原理；5.离合器操纵机构；6.离合器常见故障的原因分析；1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.学生通过分析具体的工作任务，体会离合器故障诊断的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、举升器、离合器总成若干、2.通用/专用工具：扭力扳手、游标卡尺等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工维修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能够根据教学方法合理设计教学情境；2.熟悉离合器故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成离合器检修、调整工作；具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目2-2离合器的拆装、检查与调整学时2学习目标1.能使用离合器拆、装、检、调的各种工具、机具；2.会进行离合器及操纵机构的拆装，并符合其工艺过程和要求；3.能进行离合器主要零部件的检修；学习内容教学方法与建议1.常用工具使用；2.离合器的装配流程、装配注意要点。通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会离合器故障诊断的真实过程；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、举升器、离合器总成若干、2.通用/专用工具：扭力扳手、游标卡尺等；1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.离合器的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法合理设计教学情境；2.熟悉离合器故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成离合器检修、调整工作；具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目3-1手动变速器常见故障的诊断与排除学时4学习目标1.能描述手动变速器的构造与工作原理；2.能描述锁环式、锁销式同步器的构造和工作原理；3.能描述变速器操纵机构的构造与工作原理；4.会进行手动变速器常见故障的诊断与排除。学习内容教学方法与建议1.手动变速器的功用、类型和工作原理；2.三轴式、二轴式手动变速器的结构特点和工作情况；3.锁环式、锁销式同步器的构造和工作原理；4.变速器操纵机构的功用、类型、构造和工作原理；5、手动变速器常见故障的原因分析；6、变速器的装配流程、调整要点与磨合机理。1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.学生通过分析具体的工作任务，体会手动变速器故障诊断的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、举升器、手动变速器总成若干、2.通用/专用工具：扭力扳手、游标卡尺等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工维修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能够根据教学方法合理设计教学情境；2.熟悉手动变速器故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成手动变速器检修、调整工作；具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目3-2手动变速器的装配与调整学时4学习目标1.能运用各种拆装工具；2.会进行手动变速器的解体和清洗；3.会进行手动变速器主要零部件的检验；4.会进行手动变速器的装配和调整。学习内容教学方法与建议1.手动变速器传动机构的装配流程；2.手动变速器盖的装配流程。3.相关工具的使用。通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会手动变速器拆装的要点；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、举升器、手动变速器总成若干、2.通用/专用工具：扭力扳手、游标卡尺等；1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.手动变速器的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法合理设计教学情境；2.熟悉手动变速器故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成手动变速器的检修、调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目3-3自动变速器故障诊断与排除学时4学习目标1.能描述.能描述.熟悉.熟悉.了解.了解7.了解8.会进行自动变速器常见故障的诊断与排除。学习内容教学方法与建议17.1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.学生通过完成具体的工作任务，体会自动变速器故障诊断的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、举升器、自动变速器总成若干、2.通用/专用工具：扭力扳手、游标卡尺等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工维修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能够根据教学方法合理设计教学情境；2.熟悉自动变速器故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成手动变速器检修、调整工作；具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目3-4典型自动变速器的拆装与检修学时4学习目标1.2.3.速器的一般故障。学习内容教学方法与建议1.自动变速器的拆装流程；2.。3.相关工具的使用。通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会自动变速器拆装的要点；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、举升器、自动变速器总成若干、2.通用/专用工具：扭力扳手、游标卡尺等；1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.自动变速器的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法合理设计教学情境；2.熟悉自动变速器故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成自动变速器的检修、调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目3-5典型新能源变速传动桥构造学时2学习目标学习内容教学方法与建议1.通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会变速传动桥结构的特点；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、举升器、变速传动桥器总成若干、2.通用/专用工具：扭力扳手等；1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.变速传动桥的构造、原理。1.能够根据教学方法合理设计教学情境；2.熟悉变速传动桥的故障诊断与维修的安全操作规程；3.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目4万向传动装置故障诊断与维修学时2学习目标.能描述学习内容教学方法与建议1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.学生通过完成具体的工作任务，体会万向传动装置故障诊断的真实过程；3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、万向节和传动轴2.通用/专用工具：扳手、千分尺等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.万向节和传动轴的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉万向节和传动轴故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成万向节和传动轴检修、和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目5-1驱动桥故障诊断与排除学时4学习目标学习内容教学方法与建议1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、驱动桥2.通用/专用工具：扳手、千分尺等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工维修基础、汽车机械基础、安全操作知识。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉万向节和传动轴故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成万向节和传动轴检修、和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目5-2驱动桥（主减速器、差速器）的拆装与调整学时4学习目标学习内容教学方法与建议1.主减速器的拆装流程；2.主减速器轴承预紧度、齿面啮合印痕、啮合间隙的调整；3.；4.驱动桥常见故障；5.相关工具的使用。通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会驱动桥拆装的要点；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、2.通用/专用工具：专业套筒、扭力扳手等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.驱动桥维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.驱动桥的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉驱动桥故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成驱动桥检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目6-1行驶系故障诊断与排除学时8学习目标.了解.熟悉.熟悉.熟悉.了解.熟悉学习内容教学方法与建议1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、车架2.通用/专用工具：扳手等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.车架维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.车架的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉行驶系故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成行驶系检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目6-2典型轿车前后悬架的拆装及调整；学时2学习目标学习内容教学方法与建议通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会悬架拆装的要点；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、车架2.通用/专用工具：扳手等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.车架维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.车架的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉行驶系故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成行驶系检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目7-1转向系故障诊断与排除学时4学习目标.了解.了解.熟悉.了解.熟悉.熟悉.熟悉.了解.学习内容教学方法与建议1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、转向器2.通用/专用工具：扳手、千分尺等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.转向系维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.转向系的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉转向系故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成转向系检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目7-2机械转向器、动力转向器的拆装与检修学时4学习目标5...学习内容教学方法与建议通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会转向器拆装的要点；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、转向器2.通用/专用工具：扳手、千分尺等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.转向系维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.转向系的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉转向系故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成转向系检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目8-1制动系统常见故障诊断并排除学时4学习目标.熟悉.熟悉.熟悉.了解.熟悉.熟悉.熟悉.熟悉.了解.了解.了解学习内容教学方法与建议1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、制动2.通用/专用工具：扳手、厚薄规等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.制动系维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.制动系的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉制动系故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成制动系检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目8-2制动系统的拆装检修学时4学习目标..3学习内容教学方法与建议通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会制动器、制动控制阀拆装的要点；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、制动2.通用/专用工具：扳手、厚薄规等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.制动系维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.制动系的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉制动系故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成制动系检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目9-1典型轿车防滑控制系统故障的诊断与排除学时2学习目标.了解.了解.熟悉.熟悉.了解.了解.了解.熟悉学习内容教学方法与建议1.在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种媒体资料、任务工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、2.通用/专用工具：万用表、解码器等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。项目9-2防滑控制装置（ABS、ASR）的拆装与检修学时2学习目标1.能正确运用各种拆装工具、检测设备；2.能进行制动防抱死系统ABS的拆装与检查；3.能进行驱动防滑转系统ASR的拆装与检查；4.会对防滑控制系统放空气；5.能正确使用防滑控制系统；6.能初步进行防滑控制系统的检修；7.会用检测仪器对防滑控制系统进行诊断；8.能诊断并排除典型轿车防滑控制系统的一般故障；9.能初步判断典型轿车防滑控制系统的疑难故障。学习内容教学方法与建议1.制动防抱死系统ABS的拆装与检查；2.驱动防滑转系统ASR的拆装与检查；通过项目教学法实施教学：1.学生通过完成具体的工作任务，体会ABS拆装的要点；2.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；3.教师应提前准备好各种教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.实训设备：汽车、2.通用/专用工具：万用表、解码器等；3.多媒体教学设备；4.多媒体教学课件、软件；5.网络教学资源；6.维修任务工单。1.安全操作知识；2.使用各种工具的基本技能和经验；3.的构造、原理以及调整注意事项。1.能够根据教学方法和目标合理设计教学情境；2.熟悉故障诊断与维修的安全操作规程；3.能够完成检修、装配和调整工作；4.具备协调各方、处理学生误操作的能力。五、实施建议1．学习材料选用与编写1）必须依据本课程标准编写或选用教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编制维修方案、观看录像、实训基地参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车底盘维修的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5）教材中活动设