盲孩子和他的影子读书笔记

盲孩子和他的影子读书笔记盲孩子和他的影子读书笔记篇一

读了闻名作家金波爷爷写的《影子人》里的《盲孩子和他的影子》这篇文章后，我被深深的感动了。

故事主要是这样的：从前有一个盲孩子，他每天跟着他的影子玩。有一次盲孩子把一只萤火虫捧在手里看，慢慢地，黑洞里出现了光。下雨了，影子不见了。过了一会儿，太阳、月亮和萤火虫组合的灯都照着盲孩子，影子回来了，盲孩子慢慢地望见了四周的一切!

读完后，我被时时地打动了。盲孩子看不见那些丰富多彩的书，而我们有一双光明的眼睛，却还不好好地读书，有时写字、读书姿态各种各样，长期这样下去，眼睛就看不见了。而我们为什么还不珍惜呢?

盲孩子和他的影子读书笔记篇二

今日，我怀着新奇的心情，读了《盲孩子和他的影子》这篇童话故事以后，使我觉得盲孩子特别可怜，而且还没有一个伙伴跟他玩，泪水就不由自主地涌了出来，眼前就浮想联翩

当我看到他时时自言自语道：谁来跟我玩呢?时，这就可以想象出盲孩子无法亲近小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们游戏的样子，他的日子过得特别孤独。

我由此想到，在我们的生活中，像这样的残疾人有很多，我们应当伸出暖和的双手去协助他们，多关怀他们，应当让他们感到有亲人的暖和、关怀，让他们感到全世界的人都是在时时刻刻地关怀着他们的。

盲人，是生活得最苦痛的人，他不能望见各种各样的花，不能见到光荣，只能用耳朵来听事物所发出的声音。在盲人的世界里，恒久像是一个没有光荣，没有色调的黑色无底洞。作为一个盲人，假如要是有一个挚友或者是亲人陪他说说话，那才会让盲人感到有一丝关怀、暖和。在关怀协助别人时，你的做法既给别人带来了华蜜，同时自己也能得到华蜜。正像一句谚语所说的善有善报，恶有恶报。

对于像残疾人一样的孤独弱小的人，我们应当关怀他们，不应当轻视他们、取笑他们，这样他们才会感受到生活的光明和美妙。

盲孩子和他的影子读书笔记篇三

本文以童话为形式，以和善为主题，以萤火虫、太阳、月亮等为故事人物，情节一波三折，能够引起学生爱好，并陶冶孩子情操。告知孩子们，在如此纷繁困难的社会环境下，还有童真，还有和善，还有好人。文章为孩子们播撒下和善的种子，等到这些种子长成栋梁，和善将是社会的主体。真假设如此，该多好啊!

本文文字细腻，文字美丽，多处细微环节的设计彰显功力。比方：

第23段，光明是我的母亲，表现出影子的踊跃乐观。影子说这话的时候，觉得华蜜无比，让人体会到送人玫瑰，手留余香。

第24段，(影子)欢乐的日子就这样起先了，表现出只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。

第29段，对丛林闲逛的描写，让人联想到爱丽丝梦游仙境，此处出现的微风拂面也是后文暴风骤雨的伏笔。

第36段，盲孩子将萤火虫想象成滚烫的小火星，符合孩子的认知水平，想象贴切。

第39段，盲孩子伸手去接萤火虫，表现出盲孩子对影子的信任。

第43段，盲孩子得到萤火虫后不由自主的放到眼前看，给读者巨大的震撼，盲孩子是多么的渴望光明啊。

第47段，盲孩子永久的黑夜消逝了，这是具有里程碑意义的一刻，影子、萤火虫胜利的协助盲孩子得到光明，说明再小的和善也会开出漂亮的花，星星之火可以燎原。

第88段，盲孩子与影子齐声道：我们都是光明的孩子，文字与前文照应，光明一词此时显现出万丈光线，光明一词具有深刻隽永的含义，比方追求、和善、坚毅、倔