语文教案参考我与地坛节选

我与地坛节选一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《我与地坛》节选文中的内容；（2）了解作者史铁生的生平背景和创作风格；（3）掌握文中的重点词语和句式结构。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本；（2）学会欣赏文学作品中的情感表达和艺术手法；（3）培养学生的批判性思维和创造性思维能力。3.情感态度与价值观：（1）感受作者对地坛的热爱和怀念之情；（2）体会亲情、友情、师生情等人际关系的珍贵；（3）激发学生对自然、历史、文化的关注和保护意识。二、教学重点1.理解《我与地坛》节选文的主要内容和情节；2.分析作者运用的人物描写、景物描写等手法；3.体会作者对地坛和人际关系的情感表达。三、教学难点1.理解文中一些深刻的哲理和寓意；2.欣赏作者的艺术手法和语言魅力；3.将文中情感和价值观与自身生活相结合。四、教学准备1.教材：《我与地坛》节选文；2.参考资料：关于作者史铁生的介绍、地坛的相关资料；3.多媒体设备：电脑、投影仪等。五、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾《我与地坛》的背景和作者史铁生的生平；（2）激发学生对地坛和人际关系的兴趣。2.自主学习（1）让学生自主阅读节选文，理解文中的内容和情节；（2）鼓励学生提出问题，进行思考和探讨。3.合作探讨（1）分组讨论：让学生围绕预设问题进行小组讨论；4.课堂讲解（1）讲解作者运用的人物描写、景物描写等手法；（2）解析文中一些深刻的哲理和寓意；（3）分析作者对地坛和人际关系的情感表达。5.情感体验（1）引导学生感受作者对地坛的热爱和怀念之情；（2）启发学生思考亲情、友情、师生情等人际关系的珍贵；（3）激发学生对自然、历史、文化的关注和保护意识。6.课堂小结（1）回顾本节课的学习内容和成果；（2）强调学生对地坛和人际关系的理解和体会。7.作业布置（2）选择一个感兴趣的方面，进行实地考察和研究。六、教学拓展1.对比阅读：推荐学生阅读史铁生的其他作品，如《命若琴弦》、《我与地坛》全文等，让学生对比分析，探讨其写作风格和主题思想。2.影视欣赏：组织学生观看根据《我与地坛》改编的影视作品，引导学生从视觉、听觉等多方面感受作品的艺术魅力，并对比文本与影视作品的差异。七、综合练习1.让学生运用所学的人物描写、景物描写等手法，创作一篇以“我与某地”为主题的短文；2.组织学生进行作文互评，选出优秀作品进行展示和评价。八、课程评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、分享等情况，评价学生的参与程度；2.学生作业完成情况：评价学生在课后作业中的表现，如读后感质量、实地考察报告等；3.学生综合练习成果：评价学生在综合练习中的写作水平，包括内容、结构、语言等方面。九、教学反思2.反思教学过程中是否存在问题，如教学方法、课堂组织等，并提出改进措施；3.思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。十、课后作业1.让学生继续阅读史铁生的其他作品，深入理解其写作风格和主题思想；2.组织学生进行文学创作，如写一篇以“我与某地”为主题的短文；3.鼓励学生参加各类文学比赛和活动，提升自己的文学素养。教案编写完毕，仅供参考。重点和难点解析一、教学目标补充说明：教案中提到的教学目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，其中情感态度与价值观的培养是本节课的重要目标。教师需要通过引导学生感受作者对地坛的热爱和怀念之情，以及体会人际关系的重要性，来激发学生的情感共鸣和价值观念的形成。二、教学重点补充说明：本节课的教学重点是理解《我与地坛》节选文中的主要内容和情节，以及作者运用的手法。其中，理解文中深刻的哲理和寓意是教学中的一个重要环节。教师需要通过引导学生深入阅读和思考，帮助他们领悟文中的深层意义。三、教学难点补充说明：教学难点在于欣赏作者的艺术手法和语言魅力。教师可以通过对文中重要句子和段落的分析，引导学生发现和欣赏作者的写作技巧，如人物描写、景物描写等，以及作者独特的语言风格。四、教学准备补充说明：为了更好地进行课堂教学，教师需要准备多媒体设备，如电脑、投影仪等，以便展示相关资料和进行课堂讲解。五、教学过程补充说明：在教学过程中，教师鼓励学生进行自主学习和合作探讨。自主学习环节可以培养学生的独立思考能力，而合作探讨环节可以促进学生之间的交流和合作能力。六、教学拓展补充说明：教学拓展环节包括对比阅读和影视欣赏。对比阅读可以帮助学生更深入地理解作品，而影视欣赏可以从视觉、听觉等多方面感受作品的艺术魅力。七、综合练习补充说明：综合练习环节要求学生进行写作创作和互评。这可以培养学生的写作能力和批判性思维，通过互评可以提高学生的写作水平。八、课程评价补充说明：课程评价环节主要评价学生的作业完成情况和综合练习成果