2021-2022学年七年级语文人教部编版寒假作业六

(6)2021-2022学年七年级语文人教部编版寒假作业

—•、单选题

1.卡列词语中加粗字的读音与字形完全正确的一项是（）

A.绽开（ding）涨红（zhdng）脾气（pl）感概万分（kbi）

B.譬如（pi）栖息（xi）搓捻（nian）花团锦族（cu）

C.惭愧（kui）迁徙（xi）企盼（qi）疲倦不堪（kdn）

D.拼凑（cdu）煎敖（do）冥思（ming）怦怦直跳（ping）

2.下列句中加粗词语使用不正确的一项是（）

A.2020年新春之际，新冠肺炎疫情肆虐，举国上下众志成城，奋起抗击。

B.今早，北京在雪中醒来，仿佛掉进了银装素裹的童话世界，真是美不胜收啊！

C.国庆节期间，我在收看《我爱你，中国》时，作为一个中国人，内心的自豪感油然而生。

D.我的回答已经让母亲高兴得喜出望外了。

3.下列句子表达得体的一项是（）

A.天气寒冷，同学非要请我喝一杯热奶茶，我只好笑纳了。

B.对于学生艺术团要排练经典诵读节目这件事，校方一定大力支持。

C.李老师对语文科代表周玲说：“你每天帮老师收发作业，真是劳苦功高！”

D.假期结束，小芳见到了自己的班主任，一见面就握住老师的手说：“老师，久违了！”

二、口语交际，情景问答题

4.班级拟开展“老师颂歌”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“师”字的选择产生了争议。请你依

据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（）

立口硕歌

师

c师

询

（2）下面是刘强同学搜集的2020年“感动中国”人物张桂梅的事迹。如果让你采访张桂梅老师，

你会向她提怎样的问题？

2008年，她创办了全国第一所全免费女子高中——云南丽江华坪女子高级中学。在她的带领

下，12年来，学校累计帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。身患

20多种疾病，身上贴满止痛膏药，仍每天陪伴学生晨读、上课、自习；常年坚持家访，累计行程

11多万公里……

(3)童童同学根据莎莉文、张桂梅两位老师的事迹拟写了一副对联，请你根据上联对出下联。

上联：莎莉文春风化雨引导残疾少年重拾自信

下联：_________________________________________

三、阅读理解与欣赏

5.阅读文章，回答问题。

我的老师(节选)

魏巍

①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是

一个温柔美丽的人。

②她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲

在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的

意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

③在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假

日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是

在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

④她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们

的诗：圆天盖着大海/黑水托着孤舟/远看不见山/那天边只有云头/也看不见树/那水上只有海

鸥....

⑤今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们

怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，

我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲

那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常

站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，

油出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反

对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真

好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封

信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平

常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多

么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

1.作者一共选取了哪几个经典事例？用简洁的语言概括出来。

2.第②段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾？作者这样用词究竟是为了表现什么？

3.“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。”句中的“狡猾”在这里是

什么意思？

4.结合选文，说说魏巍笔下的蔡老师是怎样的一位老师。

6.妻子的线上教学

①春日一抹晨曦，越过小区林立的高楼，透进我家玻瑞窗时，妻子早已准备停当，端坐在电

脑前，开始了她的“腾讯课堂”。妻子是高中语文老师，受新冠肺炎疫情影响，她的学生全部处

于“停课不停学”的居家学习状态。从3月1日开始，妻子根据学校安排，走进了直播间，开启

线上教学。

②有着近20年教学工作经验的妻子，每天借助软件在家中上网课，不仅是她教学生涯的第一

次，更是我们家的一件大事、新鲜事。家里正常生活节奏被打乱了，我们全家总动员给予支持。

③上小学的女儿喜欢睡懒觉，但现在跟着我们早早起床，担心发出声响扰乱课堂秩序，经常

躲在阳台看书；3岁的儿子若是在妻子上课期间醒来，哭着闹着要妈妈时，我和丈母娘就手忙脚乱

地给他套上衣服，抱起他往楼下跑；清晨跑步是我健康生活的一部分，为了不影响妻子，只好按

下奔跑的“暂停键”，在家中当暖男、做家务：就连饲养的一只喜欢鸣叫的牡丹鹦鹉，也被我送

到亲戚家寄养。

④没有后顾之忧的妻子，将心思和精力全部倾注到了线上教学。为了将短短的30分钟的课上

好、上出彩，妻子还是蛮拼的，从教案编写到课件制作，从知识点整理到词语标注解释，每一个

细枝末节都做得仔仔细细、认认真真。看着妻子网上教学如此辛苦，我和女儿调侃她说，别看准

备工作做得那么完美，说不定人家是上线不上心，上课看视频玩游戏呢！

⑤妻子的回答出乎我们意料，她说，上网课与平时比起来，最大弊端是少了肢体语言的沟通

和交流，倘若课前功课做得不充分，授课时就很难生动起来，吸引孩子、让孩子们喜欢网课就是

一句空话。难怪妻子从早到晚忙忙碌碌，原来是从孩子们切身感受出发的，学习效率始终放在首

住。

⑥每次上课，妻子都用抑扬顿挫的声音，春风化雨般传授教学内容，时不时进行提问，提醒

孩子们要跟上节奏，避免离线或做与学习无关的小动作。倘若课堂上有吃“夹生饭”的，妻子要

求他们及时反馈，做到随问随答，力争不让一个孩子带着问题进入下一关。

⑦有一天，我们正吃午饭，有孩子发来信息，说对某个知识点有疑惑。妻子立即放下碗筷，

飞奔到电脑前迅速打开“腾讯课堂”，顺手把课本拿到键盘上，时心解答，担心对方没听懂，又

打电话过去，确认对方理解后，才放下心来。

⑧线上教学占用妻子时间最多的要数作业的批改环节。以前上课，妻子负责两个班的教学任

务，每天的作业量也不少，可那是分班上课，作业不会一起扎堆。开启线上教学后，两个班100

个孩子同时在线，几乎同时上传作业，等一个不落批改完成，简直就要看得眼花缭乱。

⑨然而，妻子还是坚持当天作业当天清零，只为更好地了解掌握每个孩子的学习情况。

⑩疫情之下，妻子坚守在“腾讯课堂”，竭尽全力去为课堂做准备，认认真真备课，随时解

答孩子们的问题，准时完成教学任务……我相信，还有很多和妻子一样的人，他们在疫情期间工

作虽然比以往辛劳，但乐在其中；他们全心全意进行教学工作，帮助每个孩子得到提高。我相

信，在疫情之后，我们的所有努力都会有所收获；当孩子们回到学校时，定会从这段经历中学到

很多很多……

【选自《人民日报》（海外版），有删改】

1.文章围绕妻子的“线上教学”主要写了哪几件事？

2.请简要分析第⑦段画线句中加粗词的表达效果。

3.“妻子”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

7.江南逢李龟年

【唐】杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

1.品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（）

A.前两句诗，诗人追忆往昔和李龟年的接触，流露了对“开元全盛日”的怀念。

B.“寻常”“几度”这两个词语从侧面表现出开元盛世的繁华。

C.后两句诗直抒胸臆，直接道出了重见故人的喜悦。

D.诗歌中的“寻常”“几度”“又逢”，点明了作者与李龟年的密切关系。

2.结合诗歌内容，简要谈谈你对“落花时节”的理解。

3.清朝衡塘退士评说本诗：“世运之治乱，年华之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中。”请举例说

明诗人是用什么手法表现上述意思的。

8.阅读下面的文言文，完成下题。

杞人忧天

《列子》

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，目：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行

止，奈何忧崩坠乎？

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人口：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其

坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

(1)解释下列句子中加粗的词语。

①因往晓之晓：

②亦不能有所中伤中伤：

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

译文：_______________

(3)“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜”中的两个“喜”分别有什么作用？

(4)这则寓言揭示了什么道理？

9.名著阅读。

修行是一种成长。《西游记》中的孙悟空，在修行路上遇到了众多山。请从下面选项中任选

一座山，结合相关故事情节，说说它对孙悟空成长的意义。

(1)舒适一一花果山

(2)磨炼一一五行山

四、问答题

10.课文中的莎莉文老师为了作者的成长付出了极大的努力，令人敬佩。请你也写一位你最敬佩的

老师，描写出其外貌特征，100字左右。

五、默写题

11.填空。

(1)峨眉山月半轮秋，。

(2)正是江南好风景，。

(3),无人送酒来。

(4),受降城外月如霜。

(5)李白在《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：

(6)杜甫的《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是:

(7)岑参在《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之

乱的渴望的诗句是：,。

参考答案

1.答案：C

解析：A.绽zhdn,概一慨。B.栖qi,族一簇。D.敖一熬，怦pOng。

2.答案：D

解析：喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。与句中前面的“高兴”词义重复。

3.答案：B

解析：A.笑纳：客套话，用于请人收下礼物。此处用于自己，不得体。C.劳苦功高：做事勤苦，功

劳很大。此处用于科代表收发作业具有讽刺意味，不得体。D.久违：客套话，好久没见。此处用于

只一个假期未见面的人，不得体。

4.答案：（1）A

（2）（示例1）张老师，您在创办这所女子高中的过程中遇到了哪些困难？

（示例2）张老师，您每天陪伴学生晨读、上课、自习，这样做不累吗？

（3）张桂梅淡泊名利帮助贫困女孩圆梦大学

解析：（1）“老”“颂”“歌”都是楷书，而A项是楷书，B项是行书，C项是隶书，D项是篆

书，故选A。

（2）根据材料中人物的事迹，从某个角度提问题即可，但要合情合理。

（3）根据对联“一一相对”的特点，结合材料中人物的事迹拟写即可。注意“仄起平收”。

5.答案：1.①蔡老师假装发怒；②蔡老师教“我们”跳舞；③蔡老师带“我们”观察蜜蜂；④蔡老

师教“我们”读诗；⑤蔡“我们”看老师写字；⑥蔡老师排除“我”和同学之间的小纠纷。

2.不矛盾。因为“仅仅有一次”的这一次蔡老师也并没有真的打骂“我们”，与“从来”相符合，

这体现了蔡老师关爱学生、疼爱学生、温柔善良的品质。

3.“狡猾”是贬词褒用，本义是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一

个淘气的孩子对老师的理解。

4.蔡老师是一位美丽、善良、慈爱、公平、伟大的老师。（或答“热情、热爱孩子的人，学生的良

师益友”亦可）

6.答案：1.①全家总动员，为妻子网上教学创造环境；②为提高学生学习效率，妻子认认真真备

课；③为让学生们跟上网课节奏，妻子及时解答疑问；④为更好地掌握学生们的学习情况，妻子

及时批改作业。

2.“立即放下”“飞奔”“迅速打开”“耐心解答”是动作描写，生动形象地写出学生有疑问时妻

子立即为其解答的情景，突出了妻子对学生的关爱和对线上教学的认真负责，表达了作者对妻子

忘我工作的赞美。

3.①对工作认真负责。课前认认真真备课：课后不管作业批改难度有多大，都坚持当天作业当天清

零。②关爱学生。当学生有疑问时，总是第一时间给学生解答。

解析：1.本题考查提取概括信息的能力。文章所写的主要事件是“妻子的线上教学”，围绕这一事

件，作者按照事件的发展规律，先写了全家为妻子网上教学创造环境，然后依次写了妻子备课、

上课及答疑、批改作业等事情，逐条概括即可。

2.本题考查赏析句子的能力。“放下”“奔”“打开”“解答”都是动词，在动词的前面还有“立

即”“飞”“迅速”等，写出了妻子立即解答学生疑问的情景，还用“耐心”修饰“解答”，突

出了妻子的认真负责。作者通过这些词语，表达了对妻子的赞美之情。

3.本题考查分析人物形象的能力。从文中妻子认真备课，及时批改作业等行为可以看出妻子对工作

的认真负责；从给学生解答问题不分时间等事件中可以看出妻子对学生的关爱。

7.答案：LC

2.自然的景色；国家的衰败；作者自己和友人（李龟年）的颠沛流离。

3.对比。①地点对比，开元时期京都长安的王侯宅第和“安史之乱”后的江南；②时间对比，几十

年前与几十年后的江南；③荣辱对比，过去是特承顾遇，现在是流落江南；④盛衰对比，过去是

开元盛世，现在是“安史之乱”之后，国家已经衰败。

解析：1.本题考查理解诗歌的能力。C项，诗的前两句叙事，后两句是对国事凋零、友人颠沛流离

的感慨，并不是直抒胸臆，直接道出了重见故人的喜悦。

2.本题考查把握诗句内涵的能力。“落花时节”既是说明两人相逢的季节，又暗喻唐王朝国运正是

由盛入衰败之际，而作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年，更可悲的是，两个人都过着

颠沛流离的生活。

3.本题考查理解古代诗词的手法及情感的能力。诗中的对比有多层内涵，需要