少儿播音主持六级第五单元 教案

第五单元小记者·采访：如何使生日过得更有意义导入:师：在开始学习今天的小记者采访之前，老师想问问同学们，平时都是谁给你们过生日呀？生：师：那你们的生日都会怎么过呢？生：师：那你们有没有印象最深刻的一次过生日的经历？哪位同学愿意跟大家分享一下你过生日的时候发生的让你记忆犹新的事情？生：师：看来同学们过生日的形式多种多样，也给同学们带来了很多有趣的回忆啊，老师觉得这样用心的过生日，给自己留下有趣的或者是感动的回忆，那么这个生日就过得非常有意义，同学们觉得怎么样过生日比较有意义呢？生：师：嗯，同学们的回答都很好，我们今天小记者采访的主题就是《如何让生日过得更有意义》教：师：首先我们确定了采访的主题，那么我们想想这样的采访针对的被采访者应该是什么年龄段的人呢？谁最喜欢过生日呀？生：师：肯定是孩子居多对不对？小朋友们都很喜欢过生日，那么我们的采访对象应该就以学生为主，除了学生之外呢？我们是不是也可以采访一些家长或者老师，听听大人们对于过生日的看法呀？那我们的采访地点可以是哪里？生：师：可以是学校、公园、游乐园等等一些孩子们和家长比较多的地方，便于我们寻找采访的对象，那么我们到了采访地点，遇到了合适的采访对象，我们能直接就开始采访吗？生：师：肯定是不能的，我们首先需要做一个开场白，我们要站在镜头前，镜头感和交流感都要有，因为你是要和观众朋友们有交流的。面带微笑的对镜头说：大家好，我是xxx栏目的小记者（或者是，我是xxx中学的小记者）xxx，我现在在xx公园/xx游乐园/xx中学的门口，今天我们要来聊的话题是《如何让生日过得更有意义》，接下来我们一起去听一听大家的看法。其实不一定要完全按照老师说的来，但是一定要有一个开场白，首先要自我介绍，然后交代所处的位置，接下来再简单说明我们今天采访的主题，这个就是我们开场白的内容了。生：师：说完开场白，我们就可以进行我们的采访了，那我们采访可以拦住别人直接问问题吗？生：师：对，肯定是不可以的，这样非常不礼貌。所以我们依然是要先做自我介绍，比如我们的采访对象是学生，我们就可以说：同学你好，我是xx栏目/xx中学的小记者，可以占用你几分钟时间采访你一下吗？征得对方的同意之后，我们就可以开始提问了，关于生日同学们觉得我们可以问一些什么问题呢？生：师：我们可以直接切入主题，问我们的采访对象，你觉得生日怎么过才算比较有意义？或者我们也可以多问几个问题，不要急着切入主题，可以像老师开头问你们一样问采访对象，比如：你喜欢过生日吗？你平时更喜欢和谁一起过生日？生日这天一般会怎样度过？你觉得怎么过生日才能更有意义？生：师：上面是采访同学，老师只是举了几个例子，同学们可以自己思考出更多更好的问题，但注意要贴合我们的主题；那么如果我们采访家长，就要改变我们的采访角度了，同学们觉得家长们喜欢过生日吗？生：师：对，所以我们可以问他们：您平时都怎么给您的孩子过生日？您觉得孩子们怎样过生日才更有意义？等等，很多问题都可以来问，同学们自己思考一下可以问哪些问题，一会儿做练习的时候可以互相提问生：师：我们的采访对象可以一般是3到5个人，把控时间不要太拖沓，那注意我们的提问环节不是说问完这个问题就赶紧问下一个，在对方回答完我们的问题的时候，我们要对他的回答进行一个简短的总结，要有来有去。还有我们在采访的时候，一定会有采访对象不接受采访的，可能是没时间或者不方便接受采访，这个时候我们不用慌，只需要说“不好意思，打扰您了”，然后换别的采访对象就可以了，这是很正常的现象，不需要觉得紧张。生：师：最后我们采访完了就可以对采访内容进行简单的总结，也就是我们的结束语，结合大家的回答来说说怎么样过生日更有意义，也可以谈谈自己的看法，不用太多，简洁明了就可以了。接下来我们来看看书上的范文。如何使生日过得更有意义采访者：金雨轩被采访者：老人、家长、同学采访地点：公园金雨轩：奶奶您好，我是试验中学的小记者金雨轩，请问您能接受我的采访吗？奶奶：可以，但是你要问什么呢？金雨轩：我想和您聊一下，您觉得中学生怎样过生日才比较有意义？奶奶：中学生啊，已经是大孩子了，我觉的可以和同学一起出去旅游，锻炼一下自己。金雨轩：谢谢奶奶。金雨轩：阿姨您好，我是试验中学的小记者金雨轩，可以问您几个问题吗？家长：好的。金雨轩：您每年都会给孩子过生日吗？家长：是的。金雨轩：那您觉得怎样给孩子过生日比较有意义呢？家长：有一年我们家孩子亲自制作贺卡，邀请好朋友来家里聚会，并给来的孩子都制作了感谢的礼物，我觉得很有意义。金雨轩：谢谢阿姨。金雨轩：同学你好，我是试验中学的小记者金雨轩，可以采访你几个问题吗？同学：什么问题？金雨轩：你每年都会庆祝自己的生日吗？同学：是的。金雨轩：那你都怎样庆祝自己的生日呢？同学：在家里聚餐，和同学出去玩什么的。金雨轩：你觉得怎样过生日才有意义呢?同学：我觉得和家人、好朋友聚在一起或是去郊游挺有意义的。因为平时爸爸妈妈和我们都比较忙，很少能够在一起。金雨轩：谢谢你接受我的采访，再见。同学：再见。金雨轩：其实，生日对每个人来说都是很重要的一天，每个人都会以不同的方式来庆祝自己的生日。从今天的采访中我们了解到，大部分同学都会选择和家人以及朋友出去聚餐的方式度过，那在这里也要提醒大家不要为了自己的生日而占用很多时间、花费很多金钱，从而影响到自己的学习。勤俭节约才是我们应该遵从的良好品德。练：师：现在我们分组来练习，同学们可以互相配合，扮演路人配合采访【教师技巧】播音主持专业是一个能够锻炼人际交往能力，提高语言表达能力的系统的艺术学科，这一学科中有一个重要的分支，那就是现场采访。对于青少儿来说，就是要学习如何当一名合格的小记者，当好小记者至少可以提高孩子四个方面的能力：即观察能力、交流能力、分析能力和写作能力。这些都是当代青少儿应当具备的才能。引导孩子们在做小记者采访训练时，除了内容上要及时指出孩子们存在的错误之外，还要注意很多的细节部分，比如：1.注意交往中的礼貌。小记者在采访家长和老师们的时候，身份已经不再仅仅是一个孩子，更多的是代表记者这个身份，那么小记者在采访前，就需要礼貌的先询问被采访者，“您可以接受我的采访吗？”如果家长实在不愿意接受采访，小记者也要礼貌道谢。2.小记者在对方回答问题时要仔细倾听，认真记录，不要随意打断，也不要东张西望、心不在焉等，有的小记者在采访过程中容易紧张地语无伦次，那么这时候要做的就是深呼吸，尽量做到听与问兼备的效果，不能只把问题问了，而根本不管被采访者的回答。3.采访中要运用好眼神、表情、手势等体态语言，因为有的家长也是第一次面对镜头，也会出现紧张情绪，这时候小记者们作为提问者，就需要去安抚紧张的家长，用孩子特有的语言和天真可爱的笑容，家长在接收到这种善意的信息以后，可能会在瞬间缓解紧张情绪。“现场报道”应包括三方面构成要素：第一，新闻事件刚发生或正在进行、发展之中；第二，记者进入画面，目击采访，口述报道；第三，具有完整而连贯的同期声，即真实而完整地再现新闻人物的讲话和新闻现场的音响（同期声讲话与同期声音响）。即兴口语表达（一）猜词游戏：水果名称/生活用品【要求】1、用语言或动作描述出所出示的词语。2、不能使用所出示词语中含有的字词。（外语和谐音的形式都不可）（二）围绕下面的话题，说出一段语意清晰、完整的话，注意语言表达的完整性和准确性：1、我准备过一个快乐而有意义的周末。2、到进行参观使我获得了很多很多。3、这项体育活动太让我着迷了！导入：师：接下来我们来看今天的即兴口语表达，同学们觉得即兴口语表达难吗？生：师：其实也是有一定难度的，因为我们需要自己发挥、自己思考，要用我们的逻辑思维去组织我们的语言，在短时间内准备好自己要表达的内容。但是老师知道你们都非常聪明，我相信你们每个人都能做得很好生：教：师：我们来看第一道题，是一个猜词游戏，这个游戏怎么做呢？需要两个同学配合来做练习，一个同学来描述一个同学来猜，既然我们是即兴口语表达所以我们以描述为主，老师会给同学们一个词，可能是水果名称或者是一个生活用品，那么看到的同学来描述，看看猜的那个同学能不能猜出老师给的词，是不是很有趣？你们有信心猜出答案吗？生：师：好！一会儿我们就来做这个游戏，做游戏之前我们再来看看第二道题，围绕着这三句话来说出一段话，同学们觉得这三句话应该是写什么主题的呀？生：师：周末出去参观对不对？而且参观的是一项体育活动，那我们参观的地方可以是哪里？生：师：可以是足球场、篮球场等等这些地方参观比赛，同学们可以选择自己喜欢的运动来组织自己的语言，先讲一讲我们参观的经历，具体描述一下都看到了些什么，然后再讲一讲参观后的心得体会，感悟到了什么道理或者是认识了什么有趣的人都可以，只要能完整流畅地讲述就可以了练：师：现在我们来做练习，我们先练习第二个题目，如果大家都能又快又好地完成练习，我们接下来的时间就可以用来练习我们的第一道题，也就是我们的猜词游戏，大家想玩吗？生：师：好，那我们现在给同学们五分钟的准备时间，准备好之后举手起来说说你的“快乐而有意义的周末”是去参观了哪里，给你留下什么样的深刻印象【教师技巧】即兴表达是具有一定难度的，需要有非常好的头脑，丰富的知识，对目前自己所处的位置，面临的问题要迅速反应，孩子们才能做好即兴表达。少儿即兴口语表达也是从小培养孩子的应变能力