人音六上第3单元 月亮姐姐快下来 教学设计

人音六上第3单元月亮姐姐快下来教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音六上第3单元《月亮姐姐快下来》教学设计：

1.歌曲学习：《月亮姐姐快下来》歌词理解与演唱技巧指导。

2.音乐知识：介绍歌曲的调式、节奏、拍子及音乐符号。

3.表演唱：分组进行歌曲表演，培养团队协作及表现力。

4.创作活动：结合歌曲主题，创作以月亮为主题的简短故事或诗歌。

5.欣赏拓展：欣赏其他以月亮为主题的乐曲，如《月光奏鸣曲》等，提高音乐审美。核心素养目标分析1.提升音乐审美能力：通过学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，引导学生感受音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高音乐鉴赏能力。

2.增强团队协作与表达力：分组进行歌曲表演，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神，提高学生的舞台表现力和自信心。

3.激发创造性思维：结合歌曲主题，开展创作活动，鼓励学生发挥想象，创作以月亮为主题的故事或诗歌，激发学生的创造性思维。

4.培养跨学科素养：通过欣赏其他以月亮为主题的乐曲，如《月光奏鸣曲》等，引导学生了解音乐与文学、艺术等学科的关联，提高跨学科素养。

5.增强文化认同感：学习这首歌曲，使学生了解和传承我国民间音乐文化，增强民族自豪感和文化认同感。教学难点与重点1.教学重点

-歌曲演唱技巧：正确掌握《月亮姐姐快下来》的旋律、节奏、拍子，以及歌词的吐字发音。

-音乐理论知识：理解歌曲的调式、音乐符号，以及基本的音乐结构。

-表演唱能力：能够在小组内协作完成歌曲的表演，展示出音乐的感染力和个人表现力。

-创作能力：运用想象力，创作与月亮相关的简短故事或诗歌，体现音乐的启发作用。

举例解释：

-在歌曲演唱技巧方面，学生需要重点掌握歌曲中的音高、时值和音色，如歌曲中的长音、跳音等，以及如何通过呼吸控制来保持音色的稳定。

-在音乐理论知识方面，重点是通过歌曲学习，使学生能够识别和运用简单的音乐符号，如全音符、二分音符等，并理解歌曲的调性（如大调、小调）。

2.教学难点

-歌曲节奏感的培养：对于一些节奏复杂或变化较多的部分，学生可能难以准确把握。

-音乐表现力的提升：如何通过演唱表达歌曲的情感，这对于学生来说是一个挑战。

-创作活动的深度：在创作过程中，学生可能难以将想象与实际创作相结合，形成有意义的内容。

-跨学科知识的融合：如何将音乐与其他学科知识，如文学、历史等相结合，对于学生来说是一个难点。

举例解释：

-在节奏感培养方面，学生可能对歌曲中的附点节奏、切分节奏等感到困惑，需要通过反复练习和教师的指导来突破。

-在音乐表现力方面，难点在于如何让学生理解歌曲背后的情感，并通过自己的演唱传达出来，这可能需要通过角色扮演、情景模拟等方法来帮助学生体验和表达。

-在创作活动方面，学生可能需要教师的引导来激发创意，如何将自己的想法转化为具体的故事或诗歌，是学生需要克服的难点。

-在跨学科知识融合方面，学生需要教师的引导来发现音乐与其他学科的联系，例如通过学习月亮相关的诗词来加深对歌曲主题的理解。教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授法：用于介绍歌曲背景、音乐理论知识及演唱技巧，确保学生掌握必要的知识点。

-讨论法：在创作活动中，鼓励学生发表自己的想法，进行集体讨论，激发创新思维。

-案例研究：通过分析经典音乐作品，如《月光奏鸣曲》，让学生了解音乐与文化的关联。

-项目导向学习：将学生分组进行歌曲表演，每组需自行策划、排练，培养团队协作能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过情景模拟体验歌曲情感，提高表现力。

-游戏：设计音乐游戏，如节奏接龙、旋律猜猜看，增强学生对音乐知识的兴趣。

-实验活动：尝试不同的演唱技巧，如气声、假声等，让学生在实践中掌握技巧。

-创作分享：学生展示自己的创作成果，其他同学给予评价和建议，提高创作能力。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：展示歌曲歌词、音乐符号、节奏图谱等，便于学生直观地理解教学内容。

-视频：播放歌曲演唱、乐器演奏等视频，让学生感受音乐的魅力，提高鉴赏能力。

-在线工具：利用音乐制作软件、云端存储等，帮助学生进行创作和分享。

-现场演示：教师现场演唱或演奏，让学生更直观地学习音乐技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《月亮姐姐快下来》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“歌曲中哪些旋律让你印象深刻？”，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的音乐教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，如节奏、拍子等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《月亮姐姐快下来》的旋律、节奏、歌词等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如歌曲的调式、音乐符号，强调难点，如复杂的节奏，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达、演唱技巧等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与《月亮姐姐快下来》相关的练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍其他以月亮为主题的乐曲，拓宽学生的知识视野。引导学生关注音乐与文学、艺术等学科的关联，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《月亮姐姐快下来》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习歌曲演唱、创作与月亮相关的故事或诗歌等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.歌曲背景与情感表达

-《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，描绘了孩子们对月亮的向往和想象。

-通过学习歌曲，让学生了解和体会歌曲中的情感，如对月亮的好奇、对自然美景的赞美等。

2.音乐理论知识

-调式：歌曲采用的调式，如大调、小调等。

-节奏与拍子：歌曲中的基本节奏和拍子，如四分音符、八分音符、附点节奏等。

-音乐符号：全音符、二分音符、休止符等基本音乐符号的认识和应用。

3.歌曲结构与演唱技巧

-结构：歌曲的段落结构，如前奏、间奏、尾奏等。

-演唱技巧：正确的呼吸方法、音准控制、音色变化、节奏把握等。

4.团队协作与表现力

-分组合作：学会在小组内进行分工，共同完成歌曲表演。

-表现力：通过演唱、动作、表情等展示歌曲的情感和故事。

5.创作能力

-以月亮为主题，运用想象力创作简短故事或诗歌。

-结合音乐知识，创作具有音乐特色的文学作品。

6.音乐鉴赏能力

-欣赏《月亮姐姐快下来》歌曲，分析其音乐特点，如旋律、节奏、歌词等。

-欣赏其他以月亮为主题的乐曲，如《月光奏鸣曲》，提高音乐鉴赏能力。

7.跨学科素养

-了解音乐与文学、艺术等学科的关联，如月亮在诗歌、绘画作品中的象征意义。

-探讨音乐与文化、历史的关系，了解不同时期的音乐风格特点。

8.情感态度与价值观

-培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力。

-增强学生的民族自豪感，传承和弘扬我国民间音乐文化。板书设计①重点知识点：

-歌曲名称：《月亮姐姐快下来》

-音乐知识点：调式、节奏、拍子、音乐符号

-演唱技巧：呼吸、音准、音色、节奏

-创作主题：月亮

②词、句：

-歌曲歌词片段：突出歌曲中的重点歌词，如“月亮姐姐快下来，我们一起玩耍。”

-音乐术语：四分音符、八分音符、附点节奏等

-情感表达：向往、好奇、赞美

③艺术性与趣味性：

-使用彩色的粉笔，突出重点知识，如用蓝色表示歌词，绿色表示音乐符号。

-设计有趣的插图，如月亮、星星、儿童等，与歌曲主题相呼应，增强视觉效果。

-创作一个简短的“月亮姐姐的故事”板书，以漫画形式展示，激发学生的想象力。

-在板书边角处添加音乐符号、小音符等装饰，增加艺术性和趣味性。

板书设计将歌曲主题、音乐知识点和情感表达有机结合，以直观、生动的方式展现，有助于学生理解和记忆教学内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新了课堂导入方式，通过讲述月亮的传说故事，吸引了学生的注意力，激发了他们对歌曲的兴趣。

2.在教学方法上，结合了讨论、角色扮演等互动形式，提高了学生的学习参与度和合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配上有些紧张，导致部分学生无法充分展示自己的创作成果。

2.教学评价方面，对学生的个别反馈不够及时，需要加强对学生学习情况的关注。

（三）改进措施

针对时间分配问题，我将在今后的教学中更加合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，让每个学生都有机会展示自己。同时，我将加强对学生学习情况的关注，及时给予个别反馈，帮助他们更好地掌握音乐知识和技能。

另外，我还计划在教学方法上进一步探索，结合学生的兴趣和需求，引入更多富有创意的教学活动，如音乐游戏、小型音乐会等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。在评价机制上，我将尝试多元化评价方式，不仅关注学生的演唱和创作能力，也重视他们的课堂表现、团队合作等方面，以全面评估学生的综合能力。通过这些改进，希望能够更好地促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《月亮和六便士》

-视频资源：与月亮主题相关的音乐视频，如《月光奏鸣曲》演奏视频。

-在线资源：关于月亮主题的诗歌、故事等文学作品。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《月亮和六便士》，思考音乐与文学的关系，并撰写读后感。

-观看与月亮主题相关的音乐视频，欣赏不同作曲家的作品，感受音乐的魅力。

-利用在线资源，阅读与月亮主题相关的诗歌、故事等文学作品，拓宽知识面。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对歌曲《月亮姐姐快下来》