2023三年级数学下册 三 美丽的街景-两位数乘两位数信息窗1 美丽的街灯第3课时教案 青岛版六三制

2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯第3课时教案青岛版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级数学下册《美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯》的第3课时。教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经掌握了两位数乘以一位数的基本算法，本节课将在此基础上，引导学生学习两位数乘以两位数的计算方法。

具体的教学内容将包括以下几个方面：

1.通过观察美丽的街灯图片，引导学生发现其中的数学规律，即每组街灯的数量与间隔数的关系。

2.学习两位数乘以两位数的计算方法，包括笔算和口算两种方式。

3.进行相关的练习，巩固学生对两位数乘以两位数的计算方法的掌握。

4.通过解决实际问题，如街灯的购买和布置，让学生应用所学的两位数乘以两位数的计算方法，提高学生的应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过观察美丽的街灯图片，学生将学会从实际问题中抽象出数学模型，并运用两位数乘以两位数的计算方法解决实际问题。在解决问题的过程中，学生将培养逻辑思维和数据分析能力，提高解决实际问题的能力。同时，学生将在小组合作和交流中，培养团队合作和创新意识，提升自我表达和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解数学与实际生活的联系，提高数学素养。三、重点难点及解决办法重点：两位数乘以两位数的计算方法。

难点：理解并掌握两位数乘以两位数的计算过程，能够准确地进行笔算和口算。

解决办法：

1.通过具体的例子和实际问题，引导学生观察和分析两位数乘以两位数的计算过程，让学生在实际操作中体验和理解计算方法。

2.利用直观的教具和图示，帮助学生形象地理解乘法的基本原理，如乘法的意义和乘法算式的构成。

3.设计不同难度的练习题，让学生在不同层次的问题解决中巩固和提高两位数乘以两位数的计算能力。

4.鼓励学生进行交流和讨论，让学生分享自己的解题思路和计算方法，相互学习和借鉴。

5.教师进行及时的反馈和指导，指出学生的错误并提供正确的解题方法，帮助学生克服难点，提高计算的准确性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023三年级数学下册美丽的街景——两位数乘两位数信息窗1美丽的街灯》的第3课时教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如美丽的街灯图片、街灯排列的示意图等，以便在课堂上进行直观的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握两位数乘以两位数的计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一个简单的实验，如用纸牌模拟街灯的布置，让学生亲自动手进行实验操作，加深对两位数乘以两位数计算方法的理解和应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成街景的形式，放置一些街灯的模型或图片，让学生仿佛置身于美丽的街景之中，增加学习的趣味性和现实意义。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便进行课堂教学的演示和讲解。

6.练习题库：准备一份全面的练习题库，包括不同难度的题目，以便在课堂上进行巩固练习和课后作业的布置。

7.反馈表格：准备一份反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数乘两位数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两位数乘两位数的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两位数乘两位数的教学目标和两位数乘两位数的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两位数乘两位数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两位数乘两位数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两位数乘两位数的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的两位数乘以一位数的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为两位数乘两位数的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两位数乘两位数的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出两位数乘两位数的重点，强调两位数乘两位数的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕两位数乘两位数的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验两位数乘两位数知识的应用，提高实践能力。

在两位数乘两位数的新课呈现结束后，对两位数乘两位数知识点进行梳理和总结。

强调两位数乘两位数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对两位数乘两位数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决两位数乘两位数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的两位数乘两位数错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与两位数乘两位数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合两位数乘两位数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习两位数乘两位数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的两位数乘两位数内容，强调两位数乘两位数的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的两位数乘两位数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.两位数乘两位数的定义和计算方法。

2.两位数乘两位数的笔算和口算方法。

3.两位数乘两位数在实际问题中的应用。

1.两位数乘两位数的定义和计算方法：

-两位数乘两位数是指将两个两位数相乘得到一个四位数。

-计算方法可以使用竖式计算，先将第二个两位数的个位与第一个两位数相乘，得到的结果放在乘积的个位上；再将第二个两位数的十位与第一个两位数相乘，得到的结果放在乘积的十位上。

2.两位数乘两位数的笔算和口算方法：

-笔算方法：使用竖式计算，按照上述计算方法进行计算。

-口算方法：可以将两个两位数分别看作整十数和个位数，先进行整十数的乘法计算，再进行个位数的乘法计算，最后将两个结果相加得到最终答案。

3.两位数乘两位数在实际问题中的应用：

-可以通过实际问题引入两位数乘两位数的计算，如计算购买若干组相同物品的总价，计算街道两旁路灯的数量等。

-学生可以通过解决实际问题，运用所学的两位数乘两位数计算方法，提高问题解决能力。七、板书设计①两位数乘两位数的定义和计算方法：

-定义：两个两位数相乘得到一个四位数

-计算方法：竖式计算，先个乘再十乘，最后相加

②两位数乘两位数的笔算和口算方法：

-笔算方法：竖式计算，按照定义和计算方法进行计算

-口算方法：整十数乘法+个位数乘法=最终答案

③两位数乘两位数在实际问题中的应用：

-实际问题引入：购买物品总价、路灯数量计算等

-问题解决能力：运用所学计算方法解决实际问题

板书设计要点：

1.清晰列出两位数乘两位数的定义、计算方法、笔算和口算方法以及实际应用。

2.使用序号和关键词，使板书条理清楚、重点突出。

3.结合图形、颜色和布局，使板书具有艺术性和趣味性。

4.简洁明了，便于学生理解和记忆。

5.互动性：鼓励学生在课堂上参与板书设计，增强他们的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于两位数乘两位数的应用案例，如生活中的购物、装修设计等。

-视频资源：两位数乘两位数的计算方法讲解视频，以及两位数乘两位数在实际问题中的应用案例视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-学生可以阅读提供的阅读材料，了解两位数乘两位数在实际生活中的应用。

-学生可以观看提供的视频资源，进一步理解两位数乘两位数的计算方法和应用案例。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试解决一些与两位数乘两位数相关的实际问题，提高自己的应用能力。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和解决实际问题的经验。

-学生可以尝试创作一些与两位数乘两位数相关的数学题目，提高自己的创造力和思维能力。

-学生可以参与线上或线下的数学竞赛，挑战自己的两位数乘两位数计算能力和应用能力。

-学生可以利用网络资源，如数学论坛、数学博客等，与其他学习者交流和分享两位数乘两位数的学习心得和经验。

-学生可以尝试将两位数乘两位数的计算方法和应用案例应用到自己的学习和生活中，提高自己的数学素养和实际应用能力。

-学生可以尝试将两位数乘两位数的计算方法和应用案例与自己的兴趣爱好相结合，如绘画、音乐、编程等，提高自己的创造力和思维能力。

-学生可以尝试将两位数乘两位数的计算方法和应用案例与自己的未来职业规划相结合，如工程师、设计师、教师等，提高自己的数学素养和实际应用能力。

-学生可以尝试将两位数乘两位数的计算方法和应用案例与自己的社会责任感和公民意识相结合，如环保、慈善、社区服务等，提高自己的社会责任感和公民意识。教学反思与总结在教授两位数乘两位数的计算方法时，我采用了直观的教学手段，通过图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。同时，我也设计了小组讨论和互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和疑问。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，培养学生的合作精神和沟通能力。

在教学过程中，我注意突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我也设计了随堂练习和巩固练习，检查学生对两位数乘两位数知识的掌握情况，并及时进行反馈和讲解。这有助于提高学生的计算能力和解题技巧。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我可能过于注重计算步骤，而忽略了引导学生从实际问题中抽象出数学模型的过程。这可能导致学生对计算方法的理解不够深入，无法灵活运用到实际问题中。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解两位数乘两位数的计算方法时，更加注重引导学生从实际问题中抽象出数学模型，帮助学生建立计算方法与实际问题之间的联系。

2.在设计课堂活动时，更加注重培养学生的自主学习和探索精神，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

3.在讲解两位数乘两位数的计算方法时，更加注重引导学生进行归纳和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

4.在设计随堂练习和巩固练习时，更加注重设计具有挑战性和应用性的题目，提高学生的计算能力和解题技巧。课堂1.通过提问，了解学生对两位数乘两位数计算方法的理解和掌握情况。及时解答学生的问题，帮助学生解决理解上的困难。

2.观察学生在课堂活动中的参与度和合作情况，了解学生对两位数乘两位数计算方法的掌握程度。及时给予鼓励和指导，帮助学