任务一 让马达转起来-教学设计

任务一让马达转起来-教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）任务一让马达转起来-教学设计课程基本信息1.课程名称：《科学探究：让马达转起来》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：第3节课，上午9:55-10:40

4.教学时数：1课时，45分钟

内容设计：

一、导入（5分钟）

通过展示不同类型的电动玩具，引导学生思考：这些玩具为什么会动？激发学生对电动机的兴趣。

二、新课内容（20分钟）

1.讲解电动机的原理与结构

结合课本内容，介绍电动机的工作原理、主要部件及其作用。

2.动手实践：组装简易电动机

分组让学生根据课本指导，动手组装简易电动机，了解并掌握其构造。

三、巩固提高（10分钟）

1.小组讨论：如何让电动机转得更快？

让学生结合实际操作，讨论影响电动机转速的因素。

2.学生展示与分享

各小组展示组装的电动机，并分享让电动机转得更快的方法。

四、总结与反思（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学内容，强调电动机的原理、构造以及影响转速的因素。

五、作业布置（5分钟）

1.思考题：如何利用电动机制作一个简单的电动小车？

2.完成课后练习，巩固所学知识。

六、课后反思（教师）

对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一节课做好准备。核心素养目标1.科学探究：培养学生运用科学方法，观察、分析、解决问题的能力，通过组装和测试电动机，理解电能转化为机械能的原理。

2.实践创新：激发学生创新思维，鼓励尝试不同方法影响电动机转速，发展动手实践和创新能力。

3.团队合作：通过小组合作组装电动机，提升沟通协作能力，培养团队精神和集体荣誉感。

4.科学态度：培养学生对科学技术的兴趣，形成积极探究、勇于尝试、不断反思的科学态度。重点难点及解决办法重点：

1.电动机的工作原理及其构造。

2.影响电动机转速的因素。

难点：

1.理解电磁感应现象在电动机中的应用。

2.动手操作中准确找出影响电动机转速的关键因素。

解决办法及突破策略：

1.通过动画演示和实物展示，直观讲解电动机的工作原理，增强理解。

2.在动手实践中，教师巡回指导，及时解答学生疑问，帮助学生掌握电动机构造。

3.设计对比实验，引导学生观察不同条件下电动机转速的变化，总结影响转速的因素。

4.引导学生通过小组讨论，合作探究，共同解决难点问题，提高问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和形象比喻，讲解电动机的工作原理和构造，使抽象的知识具体化、形象化。

(2)讨论法：针对影响电动机转速的因素，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

(3)实验法：指导学生动手组装和测试电动机，通过实际操作，让学生亲身体验科学探究过程，提高学生的实践能力和创新意识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示电动机的构造、工作原理以及实验操作步骤，增强学生对知识点的理解和记忆。

(2)教学软件：运用模拟电动机实验的教学软件，让学生在虚拟环境中体验电动机的组装和测试过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)网络资源：提供相关科学网站和在线学习平台，引导学生自主查阅资料，拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布电动机相关预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电动机的工作原理和构造”，设计问题，如“电动机如何将电能转化为机械能？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指南，自主学习电动机的基础知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和解疑。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触电动机知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的电动玩具，引出电动机的工作原理。

-讲解知识点：详细讲解电动机的构造、工作原理及影响转速的因素。

-组织课堂活动：设计小组讨论和动手实验，让学生在实践中探索电动机的特性。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，合作组装和测试电动机，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，参与小组和班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电动机的原理和构造。

-实践活动法：通过实验，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对电动机原理和构造的理解，掌握影响转速的因素。

-通过实践活动，培养学生的实验操作技能和观察分析能力。

-通过合作学习，提高学生的沟通协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与电动机相关的习题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与电动机相关的科普书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生形成反思习惯，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对电动机知识的学习，形成长期记忆。

-通过拓展学习，激发学生的探究兴趣，提高创新能力。

-通过反思总结，帮助学生认识自我，为下一步学习制定目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普书籍：《探索电动机的奥秘》、《电能转化为机械能：电动机的工作原理》等，这些书籍详细介绍了电动机的原理、构造及其在日常生活中的应用。

-互动软件：电动机模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行电动机组装和测试，加深对电动机工作原理的理解。

-视频资料：关于电动机原理和构造的教学视频，如“电动机工作原理动画演示”、“电动机组装与测试过程”等，帮助学生直观地理解电动机相关知识。

-实物模型：电动机实物模型或拆解部件，便于学生观察电动机内部结构，加深对电动机构造的理解。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：建议学生阅读与电动机相关的科普书籍，了解电动机在科技发展中的重要作用，激发学生对科学技术的兴趣。

-互动软件实践：鼓励学生利用互动软件进行电动机模拟实验，亲身体验电动机的组装和测试过程，提高学生的实践操作能力。

-观看视频资料：建议学生观看电动机相关的教学视频，加深对电动机原理和构造的理解，拓展知识视野。

-实物模型观察：鼓励学生观察电动机实物模型或拆解部件，了解电动机内部结构，培养学生的观察能力和动手能力。

-家庭小实验：鼓励学生在家长指导下，利用废旧物品制作简易电动机，体验科学探究的乐趣，提高学生的创新能力。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：

1.电动机工作原理

2.电动机构造

3.影响电动机转速的因素

-关键词：

1.电磁感应

2.磁场

3.转子

4.定子

5.转速

②简洁明了：

-核心句子：

1."电能→机械能：电动机的转化过程"

2."转速受磁场强度、电流大小等因素影响"

③艺术性和趣味性：

-设计元素：

1.使用不同颜色的粉笔，区分重点和次要点。

2.用简笔画描绘电动机结构，直观展示内部组成。

3.创意图形，如将转子设计成笑脸，定子设计成太阳，增加趣味性。

4.设置互动环节，邀请学生上台参与板书设计，如绘制电动机工作示意图，增强学生的参与感和记忆深度。作业布置与反馈-选择题：设计5-10道选择题，涵盖电动机工作原理、构造、影响转速因素等知识点，巩固学生对基础知识的掌握。

-简答题：设计2-3道简答题，要求学生用自己的语言描述电动机工作原理，分析影响电动机转速的因素等，提高学生的表达和理解能力。

-实践作业：要求学生在家中利用废旧物品制作简易电动机，并记录实验过程和心得体会，培养学生的动手实践和创新能力。

2.作业反馈：

-选择题：批改选择题，对错误较多的题目进行讲解，帮助学生理解知识点。

-简答题：对学生的简答题进行批改，给出评语，指导学生如何更清晰、准确地表达自己的观点。

-实践作业：对学生的实践作业进行展示和评价，分享成功的经验和教训，鼓励学生继续探索和实践。

-反馈方式：通过书面评语、课堂点评、个别指导等方式，及时向学生反馈作业情况，指出存在的问题，并提供改进建议。

-作业档案：建立学生作业档案，记录学生作业完成情况和进步情况，以便持续关注学生的发展。反思改进措施(一)教学特色创新

1.采用问题导向教学：通过设计启发性的问题，引导学生主动思考和学习，培养学生的探究精神和问题解决能力。

2.创设实践机会：组织学生动手制作电动机，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和创新意识。

(二)存在主要问题

1.预习效果不佳：发现部分学生对预习任务的完成情况不理想，对课堂学习造成一定影响。

2.课堂互动不足：课堂教学中，学生参与度不高，个别学生表现出缺乏主动性和积极性。

(三)改进措施

1.加强预习指导：针对预习效果不佳的问题，我将加强对预习任务的指导，提供更明确的预习目标和提示，并适时检查学生的预习情况，以确保学生能更好地为课堂学习做好准备。

2.激发课堂互动：为了提高课堂互动，我将设计更多有趣的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我将鼓励学生积极提问和表达自己的观点，以促进课堂氛围的活跃。课后拓展-阅读材料：《电动机的奥秘》、《电能转化为机械能：电动机的工作原理》等科普书籍，详细介绍了电动机的原理、构造及其在日常生活中的应用。

-视频资源：电动机工作原理动画演示、电动机组装与测试过程等教学视频，帮助学生直观地理解电动机相关知识。

-在线资源：电动机相关网站、论坛、博客等，提供电动机的最新动态和应用案例，拓宽学生的知识视野。

-实物模型：电动机实物模型或拆解部件，便于学生观察电动机内部结构，加深对电动机构造的理解。

2.拓展要求：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与电动机相关的科普书籍，了解电动机在科技发展中的重要作用，激发学生对科学技术的兴趣。

-视频学习：建议学生观看电动机