6《比尾巴》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

6《比尾巴》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文一年级上册统编版，具体章节为第六课《比尾巴》。本节课主要内容是让学生通过阅读诗歌，学习动物尾巴的特点和用途，激发学生对大自然的兴趣和热爱。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕语言能力、思维品质和文化意识展开。首先，通过阅读诗歌，培养学生对语言文字的理解和运用能力，提高他们的语言表达能力。其次，通过观察和思考动物尾巴的特点和用途，培养学生的观察能力和分析问题的思维品质。最后，通过对大自然的探索和认知，培养学生热爱大自然、保护生态环境的文化意识。

在语言能力方面，学生将通过阅读诗歌，学习动物尾巴的名称和特点，培养他们对语言的感知和理解能力。在思维品质方面，学生将通过观察动物尾巴的特点，培养他们的观察能力和分析问题的思维品质。在文化意识方面，学生将通过学习动物尾巴的用途，培养他们对大自然的探索和认知，提高他们保护生态环境的文化意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的汉语拼音和一些常见动物名称。他们对动物的认知可能局限于动物的形状和颜色，对动物尾巴的特点和用途的了解可能较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对动物有天然的亲近感，喜欢观察和模仿动物的行为。在学习风格上，他们喜欢通过游戏和活动来学习和探索新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对动物尾巴的名称和特点感到陌生，需要通过图片和实物来帮助他们理解和记忆。此外，他们可能对动物尾巴的用途和保护生态环境的重要性缺乏认识，需要教师通过具体的案例和活动来引导他们理解和关注。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计生动有趣的动物尾巴游戏，让学生在游戏中学习和掌握动物尾巴的名称和特点，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）情境教学法：利用实物、图片和视频等，创设动物尾巴的情境，让学生在真实的情境中观察、思考和表达，培养他们的观察能力和语言表达能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同探讨动物尾巴的用途和保护生态环境的重要性，培养学生的团队协作能力和思维品质。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：制作多媒体课件，展示动物尾巴的图片和视频，帮助学生直观地了解动物尾巴的形状、颜色和特点，提高教学效果。

（2）教学软件：利用教学软件进行动物尾巴的名称和特点的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学习效率。

（3）实物展示：准备动物尾巴的实物，让学生近距离观察和触摸，增强他们对动物尾巴的认知和感受。

（4）小组讨论：提供动物尾巴的话题和问题，组织学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

（5）作业布置：布置相关的作业，如绘画动物尾巴、编写动物尾巴的故事等，让学生在课后进一步巩固和拓展所学知识。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于动物尾巴的图片和简要介绍，让学生提前了解动物尾巴的基本知识。

-设计预习问题：围绕动物尾巴的特点和用途，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问学生：“动物的尾巴有什么作用？”、“你认为哪种动物的尾巴最特别？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的提交功能，检查学生是否按时提交了预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物尾巴的基本知识。例如，通过阅读PPT，了解不同动物尾巴的形状和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考动物尾巴的用途，并提出自己的看法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一张思维导图，展示不同动物尾巴的特点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过阅读预习资料，学生可以独立理解动物尾巴的基本知识。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过微信群，学生可以分享自己的预习成果，并与同学进行交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物尾巴的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物尾巴的特点和用途，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个关于动物尾巴的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动物尾巴的特点和用途，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同动物尾巴的图片，讲解它们的形状、颜色和用途。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物尾巴的知识。例如，组织学生进行小组讨论，探讨不同动物尾巴的特点和用途。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生对动物尾巴用途的疑问，老师可以提供具体的例子进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以思考动物尾巴的用途，并提出自己的看法。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物尾巴知识的应用。例如，学生可以通过角色扮演，模拟不同动物尾巴的特点和用途。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出关于动物尾巴的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物尾巴的特点和用途。例如，老师可以通过展示图片和实例，帮助学生理解不同动物尾巴的形状和用途。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物尾巴的知识。例如，组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和实践，加深对动物尾巴的理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生可以在小组中分享自己的观点，并通过讨论达成共识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物尾巴的特点和用途，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物尾巴的特点和用途，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生绘制一幅展示不同动物尾巴特点的图画。

-提供拓展资源：提供与动物尾巴相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于动物尾巴的科普书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的画作进行评价，提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以通过绘画来展示不同动物尾巴的特点和用途。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以通过阅读推荐的书籍，了解更多关于动物尾巴的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生可以通过自主阅读书籍，了解动物尾巴的更多知识。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以通过写作文或制作思维导图，总结自己在学习中的收获和不足。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物尾巴的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1.《动物尾巴的秘密》：这本书详细介绍了不同动物尾巴的特点和用途，让学生更深入地了解动物尾巴的奇妙世界。

2.《大自然的启示》：这本书通过讲述自然界中动物尾巴的有趣故事，激发学生对大自然的热爱和探索精神。

3.《动物尾巴的艺术》：这本书展示了艺术家们如何从动物尾巴中汲取灵感，创作出美丽的作品，培养学生对艺术和自然的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.观察和记录：鼓励学生在课后观察身边的动物，记录它们尾巴的特点和用途，培养学生的观察力和记录能力。

2.制作动物尾巴的手工艺品：鼓励学生利用废旧物品制作动物尾巴的手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

3.创作动物尾巴的故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于动物尾巴的故事，培养学生的创造力和表达能力。

4.进行动物尾巴的实验：鼓励学生在家或学校进行简单的动物尾巴实验，如观察不同动物尾巴的运动方式，培养学生的实验能力和科学素养。

5.参观动物园：鼓励学生利用周末或假期参观动物园，近距离观察不同动物尾巴的特点和用途，增强对动物的认识和爱护。七、板书设计

①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-重点知识点：动物尾巴的名称和特点。

-关键词：动物尾巴、形状、颜色、用途。

-句式：不同动物尾巴的形状和颜色各不相同，它们的用途也各有特点。

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用生动形象的插图，展示不同动物尾巴的形状和特点。

-通过色彩鲜艳的字体和图形，吸引学生的注意力，提高他们的兴趣。

③板书设计应与教材内容紧密关联，符合教学实际。

-板书内容应与教材中的诗歌和图片相呼应，帮助学生理解和记忆。

-利用教材中的实例和图片，展示动物尾巴的实际应用，增强学生的直观感受。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生所学知识并提高能力。例如，要求学生绘制一幅展示不同动物尾巴特点的图画，通过绘画加深对动物尾巴的理解和记忆。

2.布置与本节课内容相关的思考题，引导学生深入思考和运用所学知识。例如，要求学生思考动物尾巴的用途，并尝试用自己的话表达出来。

3.设计一些与本节课内容相关的实践活动，让学生在实践中应用所学知识。例如，组织学生进行小组讨论，探讨不同动物尾巴的特点和用途，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，在学生的画作中，指出尾巴的形状和颜色是否正确，并给出修改的建议。

2.在反馈中，鼓励学生的优点和进步，以增强他们的自信心和积极性。例如，对于学生的画作，可以指出他们的颜色搭配和构图技巧，鼓励他们继续保持和提高。

3.对学生的思考题和实践活动进行评价和反馈，指出他们的思考方式和表达方式的优点和不足，给出改进建议。例如，在学生的思考题中，可以指出他们的思考角度和表达方式，并给出改进的建议。

4.通过作业反馈，引导学生进行自我反思和总结，以促进他们的自主学习和自我提升。例如，可以要求学生在作业反馈中，反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进的建议。九、典型例题讲解

1.例题一：请根据课文内容，写出不同动物尾巴的特点和用途。

答案：

-松鼠的尾巴蓬松而长，可以用来平衡身体，在树枝间跳跃时保持平衡。

-猫的尾巴灵活而长，可以用来保持平衡，在行走时调整身体平衡。

-狗的尾巴短而粗，可以用来表达情绪，如高兴、兴奋等。

-猴子的尾巴长而有力，可以用来抓握树枝，帮助猴子在树间移动。

-鸟的尾巴羽毛鲜艳，可以用来吸引配偶，展示自己的美丽。

2.例题二：请根据课文内容，判断下列动物尾巴的特点是否正确。

答案：

-狗的尾巴蓬松而长（错误，狗的尾巴短而粗）

-猴子的尾巴短而有力（错误，猴子的尾巴长而有力）

-鸟的尾巴用来平衡身体（错误，鸟的尾巴通常用于飞行控制）

-鱼的尾巴用来游泳（正确）

3.例题三：请根据课文内容，填写下列动物尾巴的用途。

答案：

-松鼠的尾巴蓬松而长，可以用来平衡身体。

-猫的尾巴灵活而长，可以用来保持平衡。

-狗的尾巴短而粗，可以用来表达情绪。

-猴子的尾巴长而有力，可以用来抓握树枝。

-鸟的尾巴羽毛鲜艳，可以用来吸引配偶。

4.例题四：请根据课文内容，描述一种动物尾巴的特点和用途。

答案：

-例如，松鼠的尾巴蓬松而长，可以用来平衡身体，在树枝间跳跃时保持平衡。

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