2024学年高中校外旅游安全防范班会教学设计

2024学年高中校外旅游安全防范班会教学设计一、教学内容

教学内容：2024学年高中校外旅游安全防范班会

教材章节：高中安全教育

课程内容：

1.出行前的安全准备

2.旅途中的安全常识

3.应急处理与自救互救

4.文明旅游，尊重当地风俗习惯

5.保护环境，爱护公共设施

6.预防意外事故，确保人身安全

7.应对突发事件，保障自身权益

教学目标：

1.让学生了解出行前的安全准备工作，包括健康检查、准备必备药品、了解目的地天气情况等。

2.培养学生旅途中的安全意识，如遵守交通规则、不单独行动、保管好个人财物等。

3.使学生掌握应急处理与自救互救的方法，如遇突发情况如何求助、如何进行现场急救等。

4.引导学生尊重当地风俗习惯，遵守公共秩序，维护环境卫生。

5.培养学生保护环境、爱护公共设施的意识，做到文明旅游。

6.教育学生预防意外事故，确保在旅行过程中的人身安全。

7.提高学生应对突发事件的能力，保障自身权益。二、核心素养目标

培养学生的人身安全意识、应急处理能力、自我保护意识、文明旅游素养、环境保护意识、社会责任感和法律意识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）出行前的安全准备工作：理解并掌握出行前的健康检查、必备药品准备、了解目的地天气情况等关键环节。

（2）旅途中的安全常识：掌握遵守交通规则、不单独行动、保管好个人财物等基本安全常识。

（3）应急处理与自救互救：了解遇突发情况如何求助、如何进行现场急救等关键技能。

（4）文明旅游素养：理解并践行尊重当地风俗习惯、遵守公共秩序、维护环境卫生等文明旅游行为。

（5）环境保护意识：培养学生保护环境、爱护公共设施的责任感和意识。

（6）预防意外事故：掌握预防意外事故、确保在旅行过程中的人身安全的方法和技巧。

（7）应对突发事件：提高学生应对突发事件的能力，保障自身权益。

2.教学难点：

（1）出行前的安全准备工作：部分学生可能对健康检查和必备药品准备的重要性认识不足，需要教师通过案例进行强调。

（2）旅途中的安全常识：学生在实际旅行过程中可能遇到的各种突发情况，需要教师通过实际案例进行讲解和分析。

（3）应急处理与自救互救：学生可能对急救技能的掌握不足，需要教师通过实操演练进行指导。

（4）文明旅游素养：部分学生可能对文明旅游的重要性认识不足，需要教师通过案例进行引导和强调。

（5）环境保护意识：学生可能对环境保护的责任和意识不足，需要教师通过实际案例进行讲解和分析。

（6）预防意外事故：学生可能对预防意外事故的方法和技巧掌握不足，需要教师通过实际案例进行讲解和分析。

（7）应对突发事件：学生可能对应对突发事件的能力不足，需要教师通过实际案例进行讲解和分析。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本高中安全教育教材，以便于学生在课堂上跟随教师的教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

3.实验器材：根据教学需要，准备必要的实验器材，如急救包、灭火器、安全帽等，以确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的互动和参与。

5.安全演练场地：根据教学需要，准备安全演练场地，如模拟火灾现场、模拟交通事故现场等，以便于学生进行实地演练和体验。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如安全教育软件、应急处理软件等，以帮助学生进行模拟操作和训练。

7.教学模型：根据教学需要，准备与教学内容相关的教学模型，如人体模型、交通标志模型等，以帮助学生进行直观的学习和理解。

8.教学指导手册：准备与教学内容相关的教学指导手册，以帮助学生进行自主学习和复习。

9.教学互动平台：准备与教学内容相关的教学互动平台，如在线讨论区、在线问答区等，以促进学生的互动和交流。

10.教学反馈工具：准备与教学内容相关的教学反馈工具，如问卷调查、教学评价表等，以了解学生的学习情况和反馈。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕出行前的安全准备工作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解出行前的安全准备工作的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解出行前的安全准备工作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出出行前的安全准备工作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解出行前的安全准备工作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握出行前的安全准备工作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验出行前的安全准备工作的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解出行前的安全准备工作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握出行前的安全准备工作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解出行前的安全准备工作，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据出行前的安全准备工作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与出行前的安全准备工作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的出行前的安全准备工作相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.出行前的安全准备工作：包括健康检查、准备必备药品、了解目的地天气情况等。

2.旅途中的安全常识：遵守交通规则、不单独行动、保管好个人财物等。

3.应急处理与自救互救：遇突发情况如何求助、如何进行现场急救等。

4.文明旅游素养：尊重当地风俗习惯、遵守公共秩序、维护环境卫生等。

5.环境保护意识：保护环境、爱护公共设施。

6.预防意外事故：预防意外事故、确保在旅行过程中的人身安全。

7.应对突发事件：应对突发事件、保障自身权益。

8.常见意外事故处理：如遇交通事故、火灾等，如何进行现场处理和自救。

9.保护个人信息安全：如何保护个人隐私和财物安全。

10.应对自然灾害：如遇地震、洪水等自然灾害，如何进行避险和自救。

11.应对突发公共卫生事件：如遇疫情、食物中毒等，如何进行防护和自救。

12.文明旅游行为规范：如遵守景区规定、不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。

13.环保旅游行为规范：如节约用水用电、不破坏生态环境、不乱摘花草等。

14.安全旅游法律知识：如了解旅游法律法规、维护自身权益等。

15.应急联系方式：了解紧急联系电话和求助方式，如110、120、119等。

16.安全旅游实用技能：如如何使用地图、指南针、GPS等导航工具。

17.文明旅游实用技巧：如如何与当地人交流、如何尊重当地风俗习惯等。

18.环保旅游实用技巧：如如何选择环保旅游路线、如何减少旅游对环境的影响等。

19.安全旅游应急预案：了解旅游应急预案，如遇突发事件如何应对。

20.应急自救培训：了解应急自救培训的内容和重要性，如急救技能培训、消防培训等。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问情况、与同学的合作情况等，评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献度、观点表达、问题解决能力等，了解学生对知识的掌握和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对知识的掌握程度，评估学生的学习效果。

4.课后作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的巩固情况，了解学生的学习成果。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

6.学生自评与反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自评和反思，提出自己的改进建议，促进自我提升。

7.学生互评：鼓励学生之间进行互评，互相学习、互相帮助，共同提高。

8.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长和进步。八、内容逻辑关系

①安全准备：出行前的健康检查→必备药品准备→目的地天气情况了解

②安全常识：遵守交通规则→不单独行动→保管好个人财物

③应急处理：遇突发情况求助→现场急救技能→自我保护意识培养

④文明旅游：尊重当地风俗习惯→遵守公共秩序→维护环境卫生

⑤环境保护：保护环境→爱护公共设施→环保旅游行为规范

⑥意外事故预防：预防意外事故→确保人身安全→安全旅游应急预案

⑦突发事件应对：应对突发事件→保障自身权益→应急自救培训

⑧实用技能掌握：使用导航工具→交流技巧→环保旅游实用技巧

⑨评价与反馈：课堂表现→小组讨论成果→随堂测试→教师评价与反馈

⑩学生自评与反思：自我评价→发现问题→提出改进建议

⑪学生互评：互相学习→共同提高→促进团队协作

⑫家长反馈：了解学生在家表现→关注学生成长→共同促进学生进步

板书设计：

1.安全准备

-健康检查

-必备药品准备

-目的地天气情况了解

2.安全常识

-遵守交通规则

-不单独行动

-保管好个人财物

3.应急处理

-遇突发情况求助

-现场急救技能

-自我保护意识培养

4.文明旅游

-尊重当地风俗习惯

-遵守公共秩序

-维护环境卫生

5.环境保护

-保护环境

-爱护公共设施

-环保旅游行为规范

6.意外事故预防

-预防意外事故

-确保人身安全

-安全旅游应急预案

7.突发事件应对

-应对突发事件

-保障自身权益

-应急自救培训

8.实用技能掌握

-使用导航工具

-交流技巧

-环保旅游实用技巧

9.评价与反馈

-课堂表现

-小组讨论成果

-随堂测试

-教师评价与反馈

10.学生自评与反思

-自我评价

-发现问题

-提出改进建议

11.学生互评

-互相学习

-共同提高

-促进团队协作

12.家长反馈

-了解学生在家表现

-关注学生成长

-共同促进学生进步九、教学反思与总结

在教学本节课的过程中，我主要采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等形式，使学生能够更好地理解和掌握安全知识。在课堂管理方面，我注重营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与，提出问题并展开讨论。同时，我也通过布置预习任务和课后作业，引导学生进行自主学习和复习，以巩固学习效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在讲解知识点时，我可能过于强调理论知识的讲解，而忽略了学生的实际操作能力的培养。因此，在今后的教学中，我需要更多地