大班语言古诗词教案

编号：__________大班语言古诗词教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言古诗词教案目录一、教学内容1.1诗词选取1.2诗词背景介绍1.3诗词语言特点1.4诗词意境解析1.5诗词主题讨论二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标2.4价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2诗词解析环节5.3互动环节5.4实践环节六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学方法调整8.3学生反馈分析8.4教学改进措施九、拓展及延伸9.1诗词相关活动9.2诗词主题延伸9.3诗词创作指导9.4诗词学习资源推荐教案如下：一、教学内容诗词选取：本节课选取唐代诗人李白的《静夜思》作为教学内容。诗文简洁明了，意境深远，易于幼儿理解和感悟。诗词背景介绍：《静夜思》是李白在其晚年创作的一首诗，表达了他在寂静的夜晚对故乡的思念之情。诗词语言特点：诗中运用了平实的语言，通过对比和描绘，展现了作者的思乡之情。诗词意境解析：诗中的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”四句，通过明月光与地上霜的对比，明月与故乡的联想，表达了诗人深深的思乡之情。诗词主题讨论：通过学习《静夜思》，引导幼儿感悟诗词中的思乡情感，培养幼儿对故乡的热爱和思念之情。二、教学目标认知目标：让幼儿能够理解《静夜思》的基本内容，了解诗人李白及其创作背景。技能目标：培养幼儿的朗读能力，能够正确朗读诗文。情感目标：通过学习《静夜思》，培养幼儿的思乡之情，激发他们对故乡的热爱。价值观目标：通过学习诗词，培养幼儿对文化的尊重和热爱，激发他们对文学的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：诗词意境的理解，特别是对“明月”与“故乡”的联想的把握。教学重点：诗词的朗读和背诵，以及对诗词主题的理解。四、教具与学具准备教具准备：多媒体教学设备，用于展示诗文和图片。学具准备：幼儿教材《静夜思》，幼儿朗读记录表。五、教学过程导入环节：通过播放轻柔的背景音乐，让幼儿静心聆听，引导他们进入学习状态。诗词解析环节：教师带领幼儿朗读诗文，解释诗文内容，引导幼儿理解诗中的意境。互动环节：教师提问，引导幼儿分享他们对诗文的理解和感受。实践环节：让幼儿进行诗词背诵练习，鼓励他们大胆朗读。六、板书设计板书内容设计：在黑板上写出《静夜思》的诗文，用大字标注关键词语，如“明月”、“故乡”等。板书形式设计：采用简洁明了的板书设计，用关键词和图片来展示诗文的内容和意境。七、作业设计作业类型：朗读和背诵作业。作业内容：要求幼儿回家后，朗读《静夜思》给家长听，并尝试背诵。作业要求：家长在作业记录表上签字，确认幼儿完成作业的情况。八、课后反思教学效果评估：通过观察幼儿在课堂上的参与情况和作业完成情况，评估教学效果。教学方法调整：根据教学效果的评估，调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。学生反馈分析：通过与幼儿的互动和交流，了解他们对教学内容的反馈和意见。教学改进措施：根据教学效果和学生反馈，提出改进教学的措施和方法。九、拓展及延伸诗词相关活动：组织幼儿进行诗词相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿通过不同形式表达对诗词的理解和感受。诗词主题延伸：引导幼儿思考诗词中的思乡情感，让幼儿分享自己的故乡故事，增进他们对故乡的了解和热爱。诗词创作指导：鼓励幼儿尝试自己创作诗词，引导他们运用简洁的语言表达自己的情感和想法。诗词学习资源推荐：向家长推荐一些适合幼儿的诗词学习资源，如儿童诗词书籍、诗词学习APP等，帮助幼儿在家中继续学习和提升。重点和难点解析一、教学内容1.1诗词选取选取唐代诗人李白的《静夜思》作为教学内容。这首诗语言简洁，意境深远，适合幼儿理解和感悟。1.2诗词背景介绍《静夜思》是李白在其晚年创作的一首诗，表达了他在寂静的夜晚对故乡的思念之情。1.3诗词语言特点诗中运用了平实的语言，通过对比和描绘，展现了作者的思乡之情。例如，明月光与地上霜的对比，明月与故乡的联想。1.4诗词意境解析诗中的四句“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”通过对比和联想，表达了诗人深深的思乡之情。1.5诗词主题讨论通过学习《静夜思》，引导幼儿感悟诗词中的思乡情感，培养幼儿对故乡的热爱和思念之情。二、教学目标2.1认知目标让幼儿能够理解《静夜思》的基本内容，了解诗人李白及其创作背景。2.2技能目标培养幼儿的朗读能力，能够正确朗读诗文。2.3情感目标通过学习《静夜思》，培养幼儿的思乡之情，激发他们对故乡的热爱。2.4价值观目标通过学习诗词，培养幼儿对文化的尊重和热爱，激发他们对文学的兴趣。三、教学难点与重点3.1教学难点诗词意境的理解，特别是对“明月”与“故乡”的联想的把握。3.2教学重点诗词的朗读和背诵，以及对诗词主题的理解。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体教学设备，用于展示诗文和图片。4.2学具准备幼儿教材《静夜思》，幼儿朗读记录表。六、板书设计6.1板书内容设计在黑板上写出《静夜思》的诗文，用大字标注关键词语，如“明月”、“故乡”等。6.2板书形式设计采用简洁明了的板书设计，用关键词和图片来展示诗文的内容和意境。七、作业设计7.1作业类型朗读和背诵作业。7.2作业内容要求幼儿回家后，朗读《静夜思》给家长听，并尝试背诵。7.3作业要求家长在作业记录表上签字，确认幼儿完成作业的情况。八、课后反思8.1教学效果评估通过观察幼儿在课堂上的参与情况和作业完成情况，评估教学效果。8.2教学方法调整根据教学效果的评估，调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。8.3学生反馈分析通过与幼儿的互动和交流，了解他们对教学内容的反馈和意见。8.4教学改进措施根据教学效果和学生反馈，提出改进教学的措施和方法。九、拓展及延伸9.1诗词相关活动组织幼儿进行诗词相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿通过不同形式表达对诗词的理解和感受。9.2诗词主题延伸引导幼儿思考诗词中的思乡情感，让幼儿分享自己的故乡故事，增进他们对故乡的了解和热爱。9.3诗词创作指导鼓励幼儿尝试自己创作诗词，引导他们运用简洁的语言表达自己的情感和想法。9.4诗词学习资源推荐向家长推荐一些适合幼儿的诗词学习资源，如儿童诗词书籍、诗词学习APP等，帮助幼儿在家中继续学习和提升。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《静夜思》时，使用温和柔美的语调，以吸引幼儿的注意力。在表达诗文的意境时，适当调整语调，以突出诗文中的对比和情感变化。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在诗词解析环节，可以花费较多时间让幼儿理解和感悟诗文意境；在互动环节，给予幼儿充分的时间分享和表达自己的感受。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导幼儿思考和表达。例如，可以提问幼儿对诗文的理解、对诗词意境的感受等，激发他们的思考和表达能力。四、情景导入通过播放轻柔的背景音乐，让幼儿静心聆听，引导他们进入学习状态。可以利用图片或多媒体展示诗文的内容，让幼儿在情景中感受诗文的意境，增强他们的学习兴趣。教案反思一、教学内容的选择本节课选取的诗词《静夜思》非常适合幼儿理解和感悟。诗文简洁明了，意境深远，能够引发幼儿的思乡之情。二、教学目标的制定教学目标涵盖了认知、技能、情感和价值观等方面，全面培养幼儿的语言能力、情感态度和价值观。三、教学难点与重点的处理在处理教学难点和重点时，通过细致的讲解和互动环节，帮助幼儿理解和把握诗词的意境和主题。四、教具和学具的运用多媒体教学设备和幼儿教材的有效运用，丰富了教学手段，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。五、课堂提问和互动通过有针对性的提问和互动环节，激发幼儿的思考和表达能力，促进他们的主动参与。六、时间分配在时间分配上，合理规划每个环节的时间，确保教学内容的充分展开和幼儿的积极参与。七、情景导入的实施通过情景导入，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进入学习状态，增强了他们的学习兴趣。八、教学反思在课后反思中，认识到教学过程中存在的不足之处，如对幼儿学习需求的把握不够准确，教学方法的调整和改进等。九、拓展和延伸的活动通过诗词相关活动和主题延伸，让幼儿在课后能够继续学习和提升，培养他们对诗词的热爱和兴趣。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教学内容选取说明2.教学目标制定依据3.教学难点与重点解析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细规划6.板书设计示例7.作业设计模板8.课后反思记录表9.拓展及延伸活动方案10.诗词相关资源推荐列表二、违约行为及认定：1.未能按照教学计划完成教学内容2.教学目标未达成预期效果3.教具与学具未按时准备到位4.教学过程中未能有效解决教学难点5.课堂提问不当导致学生学习兴趣受挫6.课后反思未及时进行或缺乏有效性7.未按照约定进行拓展及延伸活动8.学生作业未按时提交或质量不符合要求9.教师未能按时完成教案设计或更新三、法律名词及解释：1.教学内容：指教师根据教学计划所选用的教材及教学材料。2.教学目标：指教师在教学过程中希望学生达到的学习成果。3.教学难点与重点：指学生在学习过程中难以掌握或重要的知识点。4.教具与学具：指辅助教学的各种物品和设备。5.违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务。7.拓展及延伸活动：指在教学过程中对教学内容进行扩展和深化的活动。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教学内容选取不当：提前规划并根据学生实际情况调整教学内容。2.教学目标未达成：分析原因并调整教学方法，增加学生参与度。3.教具与学具准备不足：提前准备并检查清单，确保教学物品齐全。4.教学难点未有效解决：采用多种教学手段，如举例、互动等，帮助学生理解。5.课堂提问不当：设计合理的问题，激发学生思考和表达。7.拓展及延伸活动未执行：制定详细活动计划，确保活动顺利进行。8.学