幼儿园中班画画教案

编号：__________幼儿园中班画画教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园中班画画教案目录一、教学内容1.1绘画主题与内容1.2学习绘画的基本技巧1.3培养幼儿的观察力和创造力二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示与讲解5.3实践操作环节5.5作业布置六、板书设计6.1板书主题与内容6.2板书结构与布局七、作业设计7.1作业主题与内容7.2作业难度与要求7.3作业评价标准八、课后反思8.2教学方法与策略改进8.3学生反馈与改进措施九、拓展及延伸9.1绘画相关活动建议9.2绘画主题延伸活动9.3家园共育建议教案如下：一、教学内容1.1绘画主题：春天的景象1.2学习绘画的基本技巧：使用水彩笔进行绘画，学会描绘春天的花朵、树木和小动物1.3培养幼儿的观察力和创造力：通过观察春天的景象，让幼儿用自己的方式进行绘画创作二、教学目标2.1知识与技能目标：让幼儿掌握使用水彩笔进行绘画的基本技巧，能够描绘春天的花朵、树木和小动物2.2过程与方法目标：通过观察春天的景象，培养幼儿的观察力和创造力2.3情感态度与价值观目标：让幼儿体验绘画的乐趣，培养对春天的热爱和保护环境的意识三、教学难点与重点3.1教学难点：如何使用水彩笔描绘出春天的花朵、树木和小动物3.2教学重点：让幼儿通过观察春天的景象，用自己的方式进行绘画创作四、教具与学具准备4.1教具准备：水彩笔、画纸、调色板、清水、毛巾4.2学具准备：春天的花朵、树木和小动物的图片，观察春天的景象五、教学过程5.1导入环节：让幼儿观察春天的景象，引导幼儿发现春天的特点5.2新课展示与讲解：展示春天的花朵、树木和小动物的图片，讲解如何使用水彩笔进行绘画5.3实践操作环节：让幼儿用自己的方式进行绘画创作，教师巡回指导5.5作业布置：让幼儿回家后，观察身边的春天的景象，用自己的方式进行绘画创作六、板书设计6.1板书主题与内容：春天的景象6.2板书结构与布局：将春天的花朵、树木和小动物的图片贴在黑板上，周围写上相关的词语和句子七、作业设计7.1作业主题与内容：观察身边的春天的景象，用自己的方式进行绘画创作7.2作业难度与要求：让幼儿根据自己的观察，画出春天的花朵、树木和小动物7.3作业评价标准：以幼儿的绘画作品为主题，评价其观察力和创造力的发展情况八、课后反思8.2教学方法与策略改进：在实践操作环节，可以让幼儿先用铅笔进行勾勒，然后再用水彩笔进行填充，以提高幼儿的绘画效果8.3学生反馈与改进措施：根据幼儿的反馈，可以增加更多有关春天的绘画主题，让幼儿有更多的机会进行绘画创作九、拓展及延伸9.1绘画相关活动建议：组织幼儿去公园或者郊外进行户外写生，观察春天的景象，进行绘画创作9.2绘画主题延伸活动：可以让幼儿尝试画出其他季节的景象，体验不同季节的特点9.3家园共育建议：家长可以鼓励幼儿在家里进行绘画创作，鼓励幼儿用自己的方式表达自己的想法和感受重点和难点解析一、教学内容1.1绘画主题与内容在选择绘画主题时，需要关注幼儿的兴趣和发展水平。例如，对于中班幼儿，可以选择他们熟悉且感兴趣的春天景象，如花朵、树木和小动物，这样能够激发他们的学习兴趣和创作欲望。同时，主题的选择也要考虑幼儿的认知水平，确保他们能够通过观察和绘画来表达春天的特点。1.2学习绘画的基本技巧在教学过程中，需要重点关注幼儿绘画技巧的培养。例如，可以先从简单的线条和形状开始，逐渐引导幼儿学习如何描绘复杂的细节，如花朵的纹理、树木的枝叶等。还可以通过示范和引导，让幼儿学习如何使用水彩笔进行染色，以及如何调配不同的颜色来创造出丰富的画面效果。1.3培养幼儿的观察力和创造力观察力和创造力是幼儿绘画的重要基础。在教学过程中，可以通过提问和引导的方式，鼓励幼儿仔细观察春天的景象，并用自己的方式进行表达。例如，可以让幼儿观察花朵的颜色、形状和纹理，然后鼓励他们用自己的绘画方式来表现这些特点。同时，也可以通过启发式的教学方法，激发幼儿的创造力，如让他们尝试用不同的材料和工具来进行绘画创作。二、教学目标2.1知识与技能目标在制定知识与技能目标时，需要关注幼儿的实际水平和潜力。例如，对于中班幼儿，可以设定他们能够掌握基本的绘画技巧，如线条、形状和颜色的使用，并且能够通过绘画来表达春天的特点。同时，也要鼓励幼儿发挥自己的创造力，创作出具有个性的绘画作品。2.2过程与方法目标过程与方法目标是培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力。在教学过程中，可以通过设置有趣的活动和任务，引导幼儿积极参与绘画创作。例如，可以组织幼儿进行小组合作，让他们共同完成一幅春天的绘画作品，这样不仅能够培养他们的合作意识，还能够激发他们的创作灵感。2.3情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标是培养幼儿对绘画的热爱和对春天的认识。在教学过程中，可以通过讲解和引导，让幼儿了解春天的意义和价值，例如春天的生机勃勃、大自然的美丽等。同时，也要鼓励幼儿积极表达自己的情感和想法，让他们在绘画过程中感受到创作的乐趣。四、教具与学具准备4.1教具准备在准备教具时，需要考虑幼儿的使用习惯和安全性。例如，选择适合幼儿使用的水彩笔，颜色鲜艳且容易掌握。还可以准备一些辅助工具，如调色板、清水和毛巾，以方便幼儿进行绘画创作。4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节导入环节是激发幼儿兴趣的关键。可以通过展示春天的图片或实物，引导幼儿观察和描述春天的特点。例如，可以展示一朵美丽的花朵，让幼儿观察其颜色、形状和纹理，并用自己的语言进行描述。5.2新课展示与讲解在新课展示与讲解环节，需要关注幼儿的认知水平和理解能力。可以通过简单的语言和示范，向幼儿介绍绘画的基本技巧和步骤。例如，可以先用铅笔勾勒出花朵的形状，然后再用水彩笔进行染色。5.3实践操作环节实践操作环节是幼儿进行绘画创作的关键。需要关注幼儿的创作过程和需求，提供必要的指导和帮助。例如，可以鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色和笔触，以创造出自己独特的绘画作品。六、板书设计6.1板书主题与内容板书设计需要突出春天的特点和绘画技巧。可以将春天的花朵、树木和小动物的图片贴在黑板上，周围写上相关的词语和句子，以帮助幼儿进行观察和记忆。七、作业设计7.1作业主题与内容作业设计要考虑幼儿的发展水平和创作能力。可以选择一些简单的绘画任务，如画一画春天的花朵、树木或小动物。同时，也可以鼓励幼儿发挥自己的创造力，用自己的方式来表达春天的特点。7.2作业难度与要求作业难度和要求要适中，以激发幼儿的兴趣和挑战欲望。可以让幼儿根据自己的观察和想象，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，使用生动、亲切的语言和适当的语调来吸引幼儿的注意力。例如，可以用简单的词语和句子来介绍绘画技巧，语速不要过快，以确保幼儿能够听懂并跟上教学进度。同时，可以通过提问和鼓励的方式来与幼儿互动，激发他们的学习兴趣。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，通过提问的方式来引导幼儿思考和表达。例如，在导入环节，可以提问幼儿关于春天的特点和印象，激发他们的观察力和想象力。在实践操作环节，可以提问幼儿关于绘画技巧和创作思路的问题，引导他们进行思考和自我表达。四、情景导入在教学过程中，通过情景导入的方式来激发幼儿的兴趣和参与度。例如，可以准备一些春天的实物或图片，让幼儿观察和描述，从而引出绘画的主题。这样能够让幼儿更加主动地参与到绘画创作中，提高他们的学习效果。教案反思在本节课程中，幼儿掌握了使用水彩笔进行绘画的基本技巧，能够描绘春天的花朵、树木和小动物。同时，他们的观察力和创造力也得到了培养，能够用自己的方式进行绘画创作。二、教学方法与策略改进在实践操作环节，可以尝试让幼儿先用铅笔进行勾勒，然后再用水彩笔进行填充，以提高幼儿的绘画效果。同时，可以增加更多有关春天的绘画主题，让幼儿有更多的机会进行绘画创作。三、学生反馈与改进措施根据幼儿的反馈，可以增加更多小组合作的活动，让幼儿共同完成一幅绘画作品，培养他们的合作意识和创作灵感。同时，也要关注幼儿的个别差异，给予不同水平和需求的孩子适当的指导和帮助。四、拓展与延伸可以组织幼儿进行户外写生，观察春天的景象，进行绘画创作。可以让幼儿尝试画出其他季节的景象，体验不同季节的特点。同时，家长可以鼓励幼儿在家里进行绘画创作，鼓励幼儿用自己的方式表达自己的想法和感受。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教学内容详细清单2.教学目标具体说明3.教学难点与重点分析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细步骤6.板书设计示例7.作业设计具体要求8.课后反思记录表9.拓展及延伸活动建议二、违约行为及认定：1.未能按照约定的时间完成教学内容2.未达到约定的教学目标3.教学难点与重点未得到充分解析4.教具与学具准备不足5.教学过程不符合约定的步骤6.板书设计不符合要求7.作业设计不符合具体要求8.课后反思不全面或不准确9.拓展及延伸活动未被执行三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为2.教学内容：合同中约定的教学主题和内容3.教学目标：合同中约定的教学所要达到的目标4.教学难点与重点：教学内容中难以掌握和关键的部分5.教具与学具：教学过程中使用的工具和材料6.教学过程：教学活动的具体实施步骤7.板书设计：教学过程中展示在黑板上的内容设计8.作业设计：学生课后练习的设计和要求9.课后反思：教学活动结束后对教学效果的回顾和评价四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教学内容不被幼儿理解解决办法：简化语言，使用更生动的例子进行解释2.问题：幼儿注意力不集中解决办法：通过互动游戏等方式吸引幼儿注意力3.问题：教具与学具准备不足解决办法：