《PLC》（机电一体化）单元设计

《PLC》课第一单元

课程单元教学设计

（2018〜2019学年第1学期）

单元名称：PLC基础知识

所属系部：机电工程系

制定人：王晓

合作人：_________________

制定时间：2017年6月

许昌职业技术学院

PLC课程单元教学设计

单元教学学时4

单

元PLC基础知识

标在整体设计中的位置第1次

题：

授周月日第

课机电一体化上课节至上课PLC理实一

班时间周月日第地点体化实训室

级-4-P

能力目标知识目标素质目标

能够使用简单指令

1、了解PLC工作原理；

在WIN32软件进行

1、会根据控制要求选择合适的PLC型号和编程元件

教编写程序，通过与同

低压电器；2、了解基本；

学学交流和自己探究

2、会进行I/O地址分配;3、掌握PLC的编程软

目编程方法；吸收优秀

3、会正确完成外部线路的连接件

标的学习方法并能够

4、会正确编写并调试程序

发现自己的不足进

行改正提升编程能

力。

能

力任务1.PLC外形结构认识。

训任务2.PLC的内部组成

练任务3.PLC的输入输出接口

任

务

本可编程控制器：ProgrammableController

次个人计算机：PersonalComputer

课可编程逻辑控制器(PLC)：ProgrammableLogicController

使梯形图：Ladderdiagram

用指令表：Instructionlist

的功能块图：FunctionBlockDiagram

外中央处理器:CPU

语只读存取器:ROM

单随机存储器:RAM

词

（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）

案例1.演示PLC的工程应用

案

教材：PLC控制系统编程与实现（任务解析）

例

资料:PLC控制系统设计与调试

和

仪器、设备：

教

1、计算机一台

学

2、PLC试验台一套（编程软件、仿真软件、通讯线）

材

3、实验板一块

料

4、工具若干

单元教学进度

教学内容及能力/时间（分

步骤教师活动学生活动

知识目标钟）

使用教师通过多媒体演示任

学生边听讲边思考

1SteP7WinIN32软务运行

（案例导件展示任务程序，10

入）引导学生观察模引导学生观察控制功能讨论控制功能

块接线

教师通过多媒体讲解PLC

2学生边听讲边思考

的基础知识

（分析任PLC的基础知识20

务）学生讨论确定控制功能

引导学生确定控制方案学生讨论确定控制方案

学生根据控制要求选择合

引导学生选择器件

适的PLC和低压电气

确定控制方案;选分组指导并答疑确定准确的I/O分配

3择所用器件;编写分组指导并答疑正确连接外部接线

（任务实并调试程序；填写利用Step7WinIN32软件将150

施）任务报告书分组指导并答疑梯形图输入、下载、调试、

运行成功

如实填写任务报告书，分析

分组指导并答疑设计过程中的经验，编写设

计总结

4学生展示优秀设计方案和

（任务检对本次程序进行程序，最终确定考核成绩

20

查与评检查结合学生完成的情况进

估）行点评

作业结合本次所讲所做的内容，要求学生在课外做一道类似的题

课后

体会

《PLC》课第二单元

课程单元教学设计

（2018〜2019学年第1学期）

单元名称：电机起保停的PLC控制

所属系部：机电工程系

制定人：王晓

合作人：______________________

制定时间：2017年6月

许昌职业技术学院

PLC课程单元教学设计

单元教学学时4

单

元电机起保停的PLC控制

标在整体设计中的位置第2次

题：

授周月日第

课上课节至上课PLC理实一体

机电一体化

班时间周月日第地点化实训室

级

能力目标知识目标素质目标

能够使用简单指令

1、了解PLC工作原理；

在WIN32软件进行

编程元件

教1、会PLC的基本指令；编写程序，通过与同

2、了解PLC基本指令；

学2、会进行I/O地址分配;学交流和自己探究

3、掌握PLC的编程软

目3、会正确完成外部线路的连接编程方法；吸收优秀

件

标4、会正确编写并调试程序的学习方法并能够

发现自己的不足进

行改正提升编程能

力。

能

力任务1.PLC外形结构认识。

训任务2.点动控制程序编写

练任务3.起保停控制外部接线

任

务

本可编程控制器：ProgrammableController

次个人计算机：PersonalComputer

课可编程逻辑控制器(PLC)：ProgrammableLogicController

使梯形图：Ladderdiagram

用指令表：Instructionlist

的功能块图：FunctionBlockDiagram

外中央处理器:CPU

语只读存取器:ROM

单随机存储器:RAM

词

（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）

案例1.起保停控制动画演示

案

教材：PLC控制系统编程与实现（任务解析）

例

资料:PLC控制系统设计与调试

和

仪器、设备：

教

1、计算机一台

学

2、PLC试验台一套（编程软件、仿真软件、通讯线）

材

3、实验板一块

料

4、工具若干

单元教学进度

教学内容及能力/时间（分

步骤教师活动学生活动

知识目标钟）

使用教师通过多媒体演示任

学生边听讲边思考

1Step7WinIN32软务运行

（案例导件展示任务程序，10

入）引导学生观察模引导学生观察控制功能讨论控制功能

块接线

教师通过多媒体讲解PLC

2学生边听讲边思考

起保停控制外部

的基础知识

（分析任20

接线

务）学生讨论确定控制功能

引导学生确定控制方案学生讨论确定控制方案

学生根据控制要求选择合

引导学生选择器件

适的PLC和低压电气

确定控制方案;选分组指导并答疑确定准确的I/O分配

3择所用器件;编写分组指导并答疑正确连接外部接线

（任务实并调试程序;填写利用Step7WinIN32软件将150

施）任务报告书分组指导并答疑梯形图输入、下载、调试、

运行成功

如实填写任务报告书，分析

分组指导并答疑设计过程中的经验，编写设

计总结

4学生展示优秀设计方案和

（任务检对本次程序进行程序，最终确定考核成绩

20

查与评检查结合学生完成的情况进

估）行点评

作业结合本次所讲所做的内容，要求学生在课外做一道类似的题

课后

体会

《PLC》课第三单元

课程单元教学设计

（2018〜2019学年第1学期）

单元名称：电动机连续运行控制

所属系部：机电工程系

制定人：王晓

合作人：____________________

制定时间：2017年6月

许昌职业技术学院

PLC课程单元教学设计

单元教学学时4

单

元电动机连续运行控制

标在整体设计中的位置第3次

题：

授周月日第

课上课节至上课PLC理实一体

机电一体化

班时间周月日第地点化实训室

级-Hj-

能力目标知识目标素质目标

1、了解PLC工作原理；能够使用简单指令

编程元件在WIN32软件进行

1、会根据控制要求选择合适的PLC型号和

教2、掌握PLC的位逻辑编写程序，通过与同

低压电器；

学指令学交流和自己探究

2、会进行I/O地址分配;

目3、掌握PLC的编程软编程方法；吸收优秀

3、会正确完成外部线路的连接

标件的学习方法并能够

4、会正确编写并调试程序

发现自己的不足进

行改正提升编程能

力。

能

任务LPLC外形结构认识。

力

任务2.PLC编程软件的练习

训

任务3.PLC位逻辑指令的灵活使用

练

任务4.电动机连续运行控制程序的设计与调试

任

务

本可编程控制器：ProgrammableController

次个人计算机：PersonalComputer

课可编程逻辑控制器(PLC)：ProgrammableLogicController

使梯形图：Ladderdiagram

用指令表：Instructionlist

的功能块图：FunctionBlockDiagram

外

语

单

词

（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）

案例1.电动机的动画演示

案

教材：PLC控制系统编程与实现（任务解析）

例

资料:PLC控制系统设计与调试

和

仪器、设备：

教

1、计算机一台

学

2、PLC试验台一套（编程软件、仿真软件、通讯线）

材

3、实验板一块

料

4、工具若干

单元教学进度

教学内容及能力/时间（分

步骤教师活动学生活动

知识目标钟）

使用教师通过多媒体演示任

学生边听讲边思考

1Step7WinIN32软务运行

（案例导件展示任务程序，10

入）引导学生观察模引导学生观察控制功能讨论控制功能

块接线

教师通过多媒体讲解本

2学生边听讲边思考

控制中所用到的

程序所用到的指令

（分析任20

指令；

务）学生讨论确定控制方案

引导学生确定控制方案学生讨论确定控制方案

学生根据控制要求选择合

引导学生选择器件

适的PLC和低压电气

确定控制方案;选分组指导并答疑确定准确的I/O分配

3择所用器件;编写分组指导并答疑正确连接外部接线

（任务实并调试程序;填写利用Step7WinIN32软件将150

施）任务报告书分组指导并答疑梯形图输入、下载、调试、

运行成功

如实填写任务报告书，分析

分组指导并答疑设计过程中的经验，编写设

计总结

4学生展示优秀设计方案和

（任务检对本次程序进行程序，最终确定考核成绩

20

查与评检查结合学生完成的情况进

估）行点评

作业结合本次所讲所做的内容，要求学生在课外做一道类似的题

课后

体会

《PLC》课第四单元

课程单元教学设计

（2018〜2019学年第1学期）

单元名称：电动机的正反转控制

所属系部：机电工程系

制定人：_________王晓____________

合作人：__________________________

制定时间：制17年6月

许昌职业技术学院

PLC课程单元教学设计

单元教学学时4

单

元电动机正反转控制

标在整体设计中的位置4

题：

授周月日第

课上课节至上课PLC理实一体

机电一体化

班时间周月日第地点化实训室

级-Hj-

能力目标知识目标素质目标

1、了解电动机正反转

能够使用简单指令

控制工作原理；认识

1、会根据控制要求选择合适的PLC型号和在WIN32软件进行

电机正反转控制组成

教低压电器；编写程序，通过与同

元件

学2、会进行I/O地址分配;学交流和自己探究

2、灵活使用PLC的上

目3、会正确完成电动机正反转控制外部线路编程方法；吸收优秀

升沿和下降沿指令

标的连接的学习方法并能够

3、掌握PLC的编程软

4、会正确编写并调试电动机正反转5、会发现自己的不足进

件

用互锁控制编写简单程序行改正提升编程能

力。

能

力任务L上升沿和下降沿指令介绍

训任务2.单按钮控制指示灯启动和停止

练任务3.两台电机顺序启停控制

任

务

本可编程序控制器：ProgrammableController

次上升沿：Set

课下降沿：Reset

使

用

的

外

语

单

词

（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）

案例1.电梯上升下降、运料车前进与后退的动画演示

案

教材：PLC控制系统编程与实现（任务解析）

例

资料:PLC控制系统设计与调试

和

仪器、设备：

教

1、计算机一台

学

2、PLC试验台一套（编程软件、仿真软件、通讯线）

材

3、实验板一块

料

4、工具若干

单元教学进度

教学内容及能力/时间（分

步骤教师活动学生活动

知识目标钟）

使用教师通过多媒体演示任

学生边听讲边思考

1Step7WinIN32软务运行

（案例件展示任务程序，10

导入）引导学生观察模引导学生观察控制功能讨论控制功能

块接线

教师通过多媒体讲解本

控制中所用到的

2学生边听讲边思考

程序所用到的指令

（分析上升沿和下降沿20

任务）指令；引导学生确定控制功能学生讨论确定控制功能

引导学生确定控制方案学生讨论确定控制方案

学生根据控制要求选择合

引导学生选择器件

适的PLC和低压电气

分组指导并答疑确定准确的I/O分配

确定控制方案；选

分组指导并答疑正确连接外部接线

3择所用器件；编写

利用Step7WinIN32软件将

（任务并调试程序；填写150

梯形图输入、下载、调试、

实施）任务报告书分组指导并答疑

运行成功（不同组采用不同

的编程方法）

如实填写任务报告书，分析

分组指导并答疑设计过程中的经验，编写设

计总结

4学生展示优秀设计方案和

听学生讲设计方案

（任务对本次程序进行程序，最终确定考核成绩

20

检查与检查并评估结合学生完成的情况进

分组打分，确定总成绩

评估）行点评

作业

结合本次所讲所做的内容，要求学生在课外做一道类似的题

课后

体会

《PLC》课第五单元

课程单元教学设计

（2018〜2019学年第1学期）

单元名称：三人抢答器

所属系部：机电工程系

制定人：王晓

合作人：___________________

制定时间：2017年6月

许昌职业技术学院

PLC课程单元教学设计

单元教学学时4

单

元三人抢答器

标在整体设计中的位置5

题：

授周月日第

课上课节至上课PLC理实一体

机电一体化

班时间周月日第地点化实训室

级-Hj-

能力目标知识目标素质目标

1、了解三人抢答器控

能够使用简单指令

制工作原理；认识三

1、会根据控制要求选择合适的PLC型号和在WIN32软件进行

人抢答器控制组成元

教低压电器；编写程序，通过与同

件

学2、会进行I/O地址分配;学交流和自己探究

2、灵活使用PLC的互

目3、会正确完成电动机正反转控制外部线路编程方法；吸收优秀

锁电路

标的连接的学习方法并能够

3、掌握PLC的编程软

4、会正确编写并调试电动机正反转5、会发现自己的不足进

件

用互锁控制编写简单程序行改正提升编程能

力。

能

力任务L互锁电路应用

训任务2.带数显的抢答器

练任务3.四人抢答器

任

务

本可编程序控制器：ProgrammableController

次上升沿：Set

课下降沿：Reset

使

用

的

外

语

单

词

（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）

案例1.电梯上升下降、运料车前进与后退的动画演示

案

教材：PLC控制系统编程与实现（任务解析）

例

资料:PLC控制系统设计与调试

和

仪器、设备：

教

1、计算机一台

学

2、PLC试验台一套（编程软件、仿真软件、通讯线）

材

3、实验板一块

料

4、工具若干

单元教学进度

教学内容及能力/时间（分

步骤教师活动学生活动

知识目标钟）

使用教师通过多媒体演示任

学生边听讲边思考

1Step7WinIN32软务运行

（案例件展示任务程序，10

导入）引导学生观察模引导学生观察控制功能讨论控制功能

块接线

教师通过多媒体讲解本

2学生边听讲边思考

控制中所用到的

程序所用到的指令

（分析20

互锁应用；

任务）引导学生确定控制功能学生讨论确定控制功能

引导学生确定控制方案学生讨论确定控制方案

学生根据控制要求选择合

引导学生选择器件

适的PLC和低压电气

分组指导并答疑确定准确的I/O分配

确定控制方案；选

分组指导并答疑正确连接外部接线

3择所用器件；编写

利用Step7WinIN32软件将

（任务并调试程序；填写150

梯形图输入、下载、调试、

实施）任务报告书分组指导并答疑

运行成功（不同组采用不同

的编程方法）

如实填写任务报告书，分析

分组指导并答疑设计过程中的经验，编写设

计总结

4学生展示优秀设计方案和

听学生讲设计方案

（任务对本次程序进行程序，最终确定考核成绩

20

检查与检查并评估结合学生完成的情况进

分组打分，确定总成绩

评估）行点评

作业

结合本次所讲所做的内容，要求学生在课外做一道类似的题

课后

体会

《PLC》课第六单元

课程单元教学设计

（2018〜2019学年第1学期）

单元名称：闪烁灯控制

所属系部：机电工程系

制定人：王晓

合作人：__________________

制定时间：2017年6月

许昌职业技术学院

PLC课程单元教学设计

单元教学学时4

单

元闪烁灯控制

标在整体设计中的位置第6次

题：

授上周月日第

课课节至上课PLC理实一体

机电一体化

班时周月II第地点化实训室

级间

能力目标知识目标素质目标

能够使用简单指令

1、灵活使用PLC的定

1、会根据控制要求选择合适的PLC型号和在WIN32软件进行

时器指令

教低压电器；编写程序，通过与同

2、掌握PLC的编程软

学2、会进行I/O地址分配;学交流和自己探究

件

目3、会正确完成电动机降压启动控制外部线编程方法；吸收优秀

标路的连接的学习方法并能够

4、会正确编写并调试降压启动控制程序发现自己的不足进

行改正提升编程能

力。

能

力任务1.定时器指令的简单应用

训任务2.闪烁灯控制的外部接线

练任务3.闪烁灯控制的程序编写

任

务

本可编程序控制器：ProgrammableController

次定时器：Timer

课通电延时型定时器：OnDelayTimer

使有记忆的通电延时型定时器：RetentiveOnDelayTimer

用断电延时型定时器：OffDelayTimer

的

外

语

单

词

（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）

案例1.闪烁灯控制动画演示

案

教材：PLC控制系统编程与实现（任务解析）

例

资料:PLC控制系统设计与调试

和

仪器、设备：

教

1、计算机一台

学

2、PLC试验台一套（编程软件、仿真软件、通讯线）

材

3、实验板一块

料

4、工具若干

单元教学进度

教学内容及能力/时间（分

步骤教师活动学生活动

知识目标钟）

使用教师通过多媒体演示任

学生边听讲边思考

1Step7WinIN32软务运行

（案例导件展示任务程序，10

入）引导学生观察模引导学生观察控制功能讨论控制功能

块接线

教师通过多媒体讲解本

2学生边听讲边思考

控制中所用到的

程序所用到的指令

（分析任20

定时器指令；

务）引导学生确定控制功能学生讨论确定控制功能

引导学生确定控制方案学生讨论确定控制方案

学生根据控制要求选择合

引导学生选择器件

适的PLC和低压电气

分组指导并答疑确定准确的I/O分配

确定控制方案;选

分组指导并答疑正确连接外部接线

3择所用器件;编写

利用Step7WinIN32软件将

（任务实并调试程序;填写150

梯形图输入、下载、调试、

施）任务报告书分组指导并答疑

运行成功（不同组采用不同

的编程方法）

如实填写任务报告书，分析

分组指导并答疑设计过程中的经验，编写设

计总结

4学生展示优秀设计方案和

（任务检对本次程序进行程序，最终确定考核成绩