临汾市襄汾县、侯马市联考2022-2023学年七年级月考道德与法治试题【带答案】

山西省临汾市襄汾县、侯马市联考2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题一、选择题（下列各题，都只有一个最符合题意的答案，请将其字母标号填入相应题号的空格内。多选者，该题不给分。每小题3分，共30分）1.走过一甲子、“雷锋班”的兵换了一批又一批。在战士们眼里，加入“雷锋连”成为“雷锋班”的一员，是一种无上荣光。一个个“雷锋兵”组成“雷锋班”，“雷锋连”将“雷锋精神”传递……这说明（）A.集体荣誉感激励我们不断前进B.有了共同的目标，集体就能获得成功C.集体力量的大小取决于成员数量的多少D.只要精诚合作，集体就可以实现任何目标【答案】A【解析】【详解】本题考查集体力量。A：题干中，一个个“雷锋兵”组成“雷锋班”，“雷锋连”将“雷锋精神”传递，这说明集体荣誉感激励我们不断前进，故A正确；B：“就能获得成功”说法太绝对，故B错误；C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故C错误；D：“只要......就”说法太绝对，故D错误；故本题选A。2.班级成立了文学社，“我”担任了社长，与同学们共同进步，这使“我”擅长的写作和演讲更加淋漓尽致的展现，得到大家肯定与赞扬。这给我们带来的启示是（）A.在集体生活中，只有成为领导者，才能发展个性B.只要个人发展，就能为集体的建设提供一切条件C.集体生活可以促进我们不断认识和完善自我D.如果我们离开集体，我们将一事无成【答案】C【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。C：题干中，“我”担任了社长，与同学们共同进步，这使“我”擅长的写作和演讲更加淋漓尽致的展现，得到大家肯定与赞扬，体现了集体生活为展示自己的个性提供了平台。启示我们集体生活可以促进我们不断认识和完善自我，故C正确；A：“只有......才能”说法太绝对，故A错误；B：“只要......就能”说法太绝对，故B错误；D：夸大了集体的作用，故D错误；故本题选C。3.下列对图片的解读正确的是（）A.图①说明个人的力量是有限的，而通过优化组合可以产生强大的合力B.图②说明集体的力量是强大的，在集体中生活必定影响甚至改变一个人C.图③说明集体是人们联合起来的整体D.图④航天员乘组圆满完成各项预定任务说明个人利益与集体利益是完全一致的【答案】A【解析】【详解】本题考查集体力量。A：分析图①中的蚂蚁搬东西，说明个人的力量是有限的，而通过优化组合可以产生强大的合力，故A正确；B：“必定”说法太绝对，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故B错误；C：集体是人们联合起来的有组织的整体，故C错误；D：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，故D错误；故本题选A。4.南风效应也叫“温暖法则”，源自法国作家拉封丹的一则寓言：“北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先刮了一阵凛烈的狂风，结果行人把大衣裹得更紧。南风则徐徐吹动，天气渐暖，行人最终脱掉大衣”。南风之所以能获得胜利，是因为它顺应了人的内在需要。这启示我们，建设良好的集体（）A.有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动B.集体建设只与管理人员有关，与其他人无关C.美好的集体是有福同享，有难同当的义气彰显D.在集体规则面前，集体成员没有任何特权和例外【答案】A【解析】【详解】本题考查建设美好集体。A：题干中的南风效应也叫“温暖法则”，启示我们，建设良好的集体有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，故A正确；B：集体建设与集体中的每个人都有关系，故B错误；C：“有福同享，有难同当的义气彰显”这是小团体主义的表现，故C错误；D：说法正确，但与题干主旨不符合，故D排除；故本题选A。5.对下列名言警句理解正确的是（）①“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”这说明个人的力量是渺小的，对集体的发展微不足道，集体成员数量越多力量越大②“每个人心中除了有一个‘小我’，还应该有个‘大我’”这要求全班同学，心中有集体，坚持集体主义③“天时不如地利，地利不如人和”这告诉我们，借助外力才能战胜生活中的挫折④“人是水滴、集体是海洋，个人是小树，集体是森林”这说明“千人同心，则得千人之力。”A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】B【解析】【详解】本题考查坚持集体主义。②④：“每个人心中除了有一个‘小我’，还应该有个‘大我’”这要求全班同学，心中有集体，坚持集体主义；“人是水滴、集体是海洋，个人是小树，集体是森林”这说明“千人同心，则得千人之力。”故②④正确；①：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故①错误；③：“天时不如地利，地利不如人和”意思是有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力.，体现了集体的力量，故③错误；故本题选B。6.下列对“归属感”的认识正确的是（）①热爱群体并在其中能扮演最重要的角色②被他人认同有价值感，并与群体成为整体③作为班级分子，个人认同自己是班集体中的一员④喜欢抱打不平，只要为了班级利益而不惜一切代价A.①④ B.①② C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查归属感。②③：依据教材知识可知，作为班级分子，个人认同自己是班集体中的一员，被他人认同有价值感，并与群体成为整体，是有归属感的表现，故②③正确；①：“最重要”说法太绝对，故①错误；④：不利于建设美好班集体，故④错误；故本题选C。7.俗语说：“天时不如地利，地利不如人和”。以下俗语中与之相符的有（）①众人拾柴火焰高②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林③勿以善小而不为，勿以恶小而为之④能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查团队合作的相关知识。①②④：“天时不如地利，地利不如人和”体现的是团队合作的重要性，“众人拾柴火焰高”、“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林”、“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”体现的是团队合作，故①②④符合题意；③：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”体现的是不要因为是件较小的善事就不去做，不要因为是件较小的恶事就去做，在题文材料中没有体现，与题意无关，故③不符合题意；故本题选D。8.七年级道德与法治老师给小亮同学的综合素质评语中写道：“你积极上进，善于合作，集体意识强……”下列是该同学的日常行为。其中，符合老师评价的依据有（）A.行为一：在参加演讲比赛时，害怕竞争会影响好友之间的友谊而临时退赛B.行为二：开校级运动会时，小亮主动给班里的运动员买矿泉水、拿衣服C.行为三：在班级评比中，小亮作为计分人员，悄悄多给本班加分D.行为四：看到微信朋友圈上有某公司造假的消息，小亮赶紧转发【答案】B【解析】【详解】本题考查建设美好集体。B：开校级运动会时，小亮主动给班里的运动员买矿泉水、拿衣服，这是关心集体的表现，符合“你积极上进，善于合作，集体意识强……”的评语，故B正确；AC：这是对集体不负责任的表现，故AC错误；D：这是不遵守网络规则的表现，故D错误；故本题选B。9.小明回顾了初中集体生活中的一些微事件，并做了微点评，其中对应合理的是（）序号微事件微点评①新学期开始，为了构建和谐美好的班级，班主任组织同学们一起制定班规。共同愿景是动力②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时我们可以体验到集体荣誉感③我们班的德育活动综合考核获得全校第一的消息传来，同学们欢欣鼓舞，感到非常自豪体现了我与集体共成长④学校广播操比赛，可是我实在没时间，不想我参加这说明集体生活不能成就我A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】D【解析】【详解】本题考查集体。①②③：新学期开始，为了构建和谐美好的班级，班主任组织同学们一起制定班规，体现了共同愿景是动力；当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感；我们班的德育活动综合考核获得全校第一的消息传来，同学们欢欣鼓舞，感到非常自豪，体现了我与集体共成长，故①②③正确；④：集体生活可以成就我，故④错误；故本题选D。10.2023年评选的感动中国人物沈忠芳，是我国第三代防空武器系统总指挥。他曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫祖国。毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载。他说：“人生最大的幸福莫过于为人民的幸福奋斗。”这告诉我们（）①勇于承担责任，体现实际行动中，落实在具体事情里②承担责任必然可以赢得信任，获得更多奖③勇于承担责任是出自内心的责任感④感动中国人物就应该承担更多责任A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查承担责任。①③：题干中，感动中国人物沈忠芳说：“人生最大的幸福莫过于为人民的幸福奋斗。”这告诉我们要勇于承担责任，体现在实际行动中，落实在具体事情里，勇于承担责任是出自内心的责任感，故①③正确；②：“必然可以”说法太绝对，故②错误；④：每个人都要积极承担责任，故④错误；故本题选C。二、简答题（共22分）11.基础知识填空。①小美同学积极参与班徽的设计，这属于在集体共建中____。②关于“什么能提高班级凝聚力、推动集体发展内驱力”。大家各抒己见。你认为应是____。③在集体中，个人利益与集体利益在____是一致的。④坚持集体主义是在____的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。⑤____既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑦根据下列信息填写相应内容：甲班共同制定了班级的格言：“进班一刻，甲班是我的；出班一步，我是甲班的。”这样的班级格言给甲班全体同学提出的要求应该是：____、____【答案】①.尽责②.集体的愿景③.本质上④.承认个人利益的合理性，保护个人正当利益⑤.承担责任⑥.树立主人翁意识⑦.自觉维护班级荣誉【解析】【详解】本题考查建设美好集体、集体愿景的作用、个人利益与集体利益的关系，可结合教材知识作答。12.做数学题、开团打电竞、玩团建游戏……“95后”养老院院长樊金林，借助搞笑、想象，耍宝等元素演绎养老院老人的日常生活，拍成段子发布在短视频平台，收获了数百万粉丝……该养老院更注重激发老年人的活力，满足他们个性化、多元化，立体化对生活美好的向往。以独特的“少年气”生动回应着社会大众关于安度晚年、相守陪伴的美好想象和期待。该敬老院是老人共同的家，是一个温暖美好的大集体。对此，你有哪些感悟？【答案】该敬老院更多的是关注老人的精神世界，将“老有所乐、老有所学、老有所为”作为共同的愿景；这是我们憧憬的美好的集体，老人笑容常驻，乐在其中就是最好的反馈；体现美好集体是充满关怀和友爱的、充满活力的集体。在这个集体中，让每个人都感受到了集体的温暖；集体成员之间能够交流互鉴、合作学习、共同提高。【解析】【分析】考点考查：憧憬美好集体。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用憧憬美好集体的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：该养老院更注重激发老年人的活力，满足他们个性化、多元化，立体化对生活美好的向往→可链接集体愿景的作用+美好集体的特征。第三步：整合信息，组织答案。13.在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。成长一小新刚参加班级歌唱活动时，紧张的不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜的发现周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……（1）她的经历告诉我们哪些道理？成长二小强说，“参与集体生活，犹如《西游记》中的“取经四人组”团队：唐僧手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空降妖除魔，情商却欠费；猪八戒心智不坚，却会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经九九八十一难，终于取得真经。”（2）这给我们参与集体生活带来哪些启示呢？【答案】（1）温暖的集体能促进个人快乐成长；集体能给我们带来战胜困难的勇气和力量；在美好的集体中，我们可以感受到集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量。（2）在集体生活中要学会彼此包容；在集体生活中，要团结协作，坚守共同奋斗目标；在集体生活中，既要善于发展个性，不断认识和完善自我；又要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步。【解析】【分析】考点考查：集体生活成就我。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小新在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜的发现周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声→可链接在集体中涵养品格。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《西游记》中的“取经四人组”团队一路上，他们彼此扶持，历经九九八十一难，终于取得真经→可链接在集体中发展个性。第三步：整合信息，组织答案。14.在集体中生活（如下图）,“我”和“你”可能有着不同的诉求，这些是我们共同生活中的“小插曲”，如：图①“我想带手机上学，可学校不允许”；图②“学校让穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢”。（1）面对学校的这样规定，你如何认识和对待？（任选一个作答）为了让集体的和声更动听，图③村民在干部的耐心说服下整体搬迁，完成脱贫壮举；图④热播电影《流浪地球2》中：“中国航天飞行中队，50岁以上的，出列！危难关头，挺身而出让无数人泪目！（2）对此，你有哪些感悟？【答案】（1）图①在集体中，每个人都有自己的意愿。但是，如果带手机进学校，违背了相关法律规定，会干扰课堂，会分散学生的注意力，会违背集体的共同规则，影响集体的和声。为了让集体的和声更动听，我们必须遵守规则，不带手机进校园。图②如果不穿校服，影响学校整体的精神面貌，会使学生产生相互攀比的心理，影响学校的整体管理。为了让集体的和声更动听，我们必须遵守规则，穿校服进学校。（2）面对集体，村民们做到了个人意愿服从集体共同要求，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；危难时刻，航天人员勇于担当；告诉我们，无论何时何地，我们都应该心中有集体，识大体，顾大局，坚持集体主义。【解析】【分析】考点考查：集体规则、坚持集体主义。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用集体规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我想带手机上学，可学校不允许→可链接带手机的危害+正确对待集体规则。关键词②：学校让穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢→可链接不穿校服的危害+正确对待集体规则。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：村民在干部的耐心说服下整体搬迁，完成脱贫壮举→可链接把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；关键词②：热播电影《流浪地球2》中：“中国航天飞行中队，50岁以上的，出列！危难关头，挺身而出让无数人泪目→可链接心中有集体，识大体，顾大局，坚持集体主义。第三步：整合信息，组织答案。三、分析说明题（共7分）15.七（二）班的班委，在班会上，要求大家分小组讨论班级班规班约，大家经过各小组讨论达成共识后，制定了如下的班规：早读迟到，上课时要站一上午，一来给予警示，二来给予惩罚；不能按时交作业者，要给班级奉献，做一周值日，一来是提醒自己，二来是学会承担责任……诸如此类的班规，让大家心悦诚服的遵守，这使班集体的学习、生活秩序有了大的改观。请你对上述该班的行为发表看法。【答案】首先，该班通过班会进行讨论，经过大家讨论达成共识后自行制定，这体现了班级“自治”的过程，在这种“自治”过程中，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，这样做能够体现集体成员建设集体的意愿，有利于形成良好的集体氛围，增强人际交往，形成健康舆论氛围，积极的精神面貌，形成相对稳定的秩序，有利于班集体的建设。其次，在制定的班规班约中，体现了集体的民主、公正的特点，使每个人都享有公平的发展机会，体现了集体的愿景。可以推动集体发展，可以引领集体成员团结一致、开拓进取；也体现了对违反错误同学的一种教育和引领，督促其改正错误，对自己负责，更好的融入集体。在这样的集体中，可以获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，有利于每个成员的健康成长。所以，集体的建设需要每个人的智慧和力量，也需要每个成员去分担，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。【解析】【分析】考点考查：建设美好集体。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在班会上，要求大家分小组讨论班级班规班约，大家经过各小组讨论达成共识后，制定了班规→可链接自治的表现+建设美好集体的要求。第三步：整合信息，组织答案。四、实践探究题（共16分）16.七（一）班同学以小组为单位，开展了“共奏和谐乐章”主题的项目化学习活动，并提出下列要求：活动要求：①以班级为单位，人人参与；②倡导小组合作，强化交流展示；③资料、数据收集要真实，紧贴生活实际；④成果展示，全班评比；下列是该班小组成果展示中的片段和问题，请你见证且帮助解答。【展示一】项目过程在“共筑和谐乐章”成果展示会上，各小组汇报了制作板报的过程。学生甲：我们小组根据个人特长进行了相应分工后，以“共筑和谐乐章”为主题，根据项目内容进行了板报的板块设计。学生乙：我的绘画非常好，想以绘画来丰富版面，但小组讨论时，我们小组的李佳同学的书写更漂亮，编者按设计的更精巧，小组最终采纳了她的创意，而我的绘画只为补充。这给我的启示是优化整合，更精彩。（1）根据小组汇报中的学生甲与学生乙的汇报信息，你认为同学们在项目的分工和实施中具有哪些优秀品质？【展示二】问题展示问题一其他小组的同学发现：第一小组中的个别同学早早到学校抄作业，第一小组中的成员们心照不宣地保守着这个“秘密”，大家配合十分默契。（2）对此，请你做出简要的评价。问题二学校准备在2023年4月中旬举行校园文化艺术节，班长主动找到第一小组中的小颖，希望她周末能参加班级排练，用自己的才能为班级争得荣誉，而小颖说，周末还要上钢琴课，准备钢琴考级，不愿意参加。（3）小颖不愿参加的问题在哪里？问题三第一小组是班级中出了名的“小帮派”，他们自认为很团结，大勇是“大哥”，他几个小组的同学都听大勇的指挥。他们非常“重义气”，特别抱团，而且不爱学习，跟老师对着干，对班干部看不顺眼，甚至逼着其他小组的同学们给他们零花钱……他们的成员为成为这样的集体中的一员感到特别幸福……他们认为，这也是在为“共筑和谐集体”出力！（4）对此，你会对他们说些什么？【展示三】成果展示第二小组，在七（一）班级组织的运动会上，第二小组的同学为了小组荣誉自主商讨、合理分工，擅长运动的参加比赛，声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情好动的为运动员服务……第二小组获得小组总分第一名的好绩。（5）这对我们建设美好的集体有哪些的启示呢？【展示四】项目总结（6）项目化学习活动结束后，作为此次活动的参与者，你认为这类活动好在哪里？【答案】（1）能够各尽所能，各取所长；分工协作、相互尊重；优化整合、宽容理解发扬团队精神等等优秀品质（2）这种行为是错误的，是违背班级纪律的。这样做会影响自身学业发展，影响班集体的利益，形成不良的学习风气，不利于良好品行的培养和学习成绩的提高。要明辨是非，坚持正确的行为。（3）没有处理好个人利益与集体利益的关系。不懂得个人利益与集体利益本质上是一致的；不懂得当个人利益和集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上。（4）这不是为“共筑和谐集体”出力。该小群体以“集体”面目出现，将该小群体的利益置于大集体利益之上，不能很好的融入班集体生活中，甚至与班集体的共同要求产生矛盾和冲突，会影响集体和谐乐章的。所以，该小组的节奏要融入班集体生活的旋律，才能真正感受到集体生活的美好，真正的参与集体的建设。（5）要有民主的、公正的良好的氛围，每个人享有公平的发展机会，能更好的提高个人参与的积极性；要善于合作，能够分工协