大班语言活动教案听雨

编号：__________大班语言活动教案听雨年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言活动教案听雨目录一、教学内容1.1听力训练1.2词汇学习1.3句子结构1.4情感理解二、教学目标2.1听力发展2.2词汇积累2.3语言表达2.4情感体验三、教学难点与重点3.1重点词汇和句型3.2听力技巧3.3情感共鸣3.4创意表达四、教具与学具准备4.1教学课件4.2雨声模拟器4.3词汇卡片4.4画笔和画纸五、教学过程5.1导入环节5.2听力练习5.3词汇学习5.4句子仿说5.5情景剧表演六、板书设计6.1词汇板书6.2句子结构板书6.3情感表达板书6.4听力技巧板书七、作业设计7.1听力作业7.2词汇作业7.3句子仿写作业7.4情感表达作业八、课后反思8.1教学效果评估8.2学生反馈收集8.3教学方法调整8.4教学内容补充九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2亲子活动建议9.3课堂游戏设计9.4学习资源推荐教案如下：一、教学内容1.1听力训练1.1.1雨声的识别1.1.2不同情境下的雨声描述1.2词汇学习1.2.1雨相关词汇1.2.2情感相关词汇1.3句子结构1.3.1简单句结构1.3.2复合句结构1.4情感理解1.4.1故事情感分析1.4.2学生情感表达二、教学目标2.1听力发展2.1.1提高对雨声的辨识能力2.1.2增强对不同情境下雨声的感知2.2词汇积累2.2.1学会并应用雨相关词汇2.2.2学会并应用情感相关词汇2.3语言表达2.3.1能够仿说简单句2.3.2能够运用复合句表达情感2.4情感体验2.4.1理解故事中的情感变化2.4.2能够表达自己的情感体验三、教学难点与重点3.1重点词汇和句型3.1.1雨相关词汇的掌握3.1.2情感相关词汇的应用3.1.3简单句和复合句的构造3.2听力技巧3.2.1雨声的辨识与理解3.2.2情境听力训练3.3情感共鸣3.3.1故事情感的分析与共鸣3.3.2学生情感表达的引导3.4创意表达3.4.1创编雨相关的故事3.4.2运用雨相关词汇进行创意表达四、教具与学具准备4.1教学课件4.1.1雨相关图片和视频4.1.2情感相关词汇卡片4.2雨声模拟器4.2.1模拟不同情境的雨声4.2.2辅助听力训练4.3词汇卡片4.3.1雨相关词汇卡片4.3.2情感相关词汇卡片4.4画笔和画纸4.4.1用于情感创意表达五、教学过程5.1导入环节5.1.1播放雨声模拟器，引导学生感知雨的声音5.1.2引导学生讨论对雨的感受和记忆5.2听力练习5.2.1播放不同情境的雨声，引导学生辨识5.2.2进行听力填空练习，巩固听力技巧5.3词汇学习5.3.1出示雨相关词汇卡片，引导学生学习和记忆5.3.2出示情感相关词汇卡片，引导学生学习和记忆5.4句子仿说5.4.1引导学生运用雨相关词汇进行简单句仿说5.4.2引导学生运用情感相关词汇进行复合句仿说5.5情景剧表演5.5.1分组进行情景剧表演，运用所学词汇和句型5.5.2邀请学生上台展示，增强自信和表达能力5.6.1回顾所学词汇和句型5.6.2引导学生分享自己的情感体验六、板书设计6.1词汇板书6.1.1雨相关词汇6.1.2情感相关词汇6.2句子结构板书6.2.1简单句结构6.2.2复合句结构6.3情感表达板书6.3.1情感共鸣的引导6.3.2学生情感表达的鼓励6.4听力技巧板书6.4.2学生听力进步的记录七、作业设计7.1听力作业7.1.1听雨声模拟器，记录不同情境的雨声7.1.2听雨相关的故事，完成听力填空练习7.2词汇作业7.2.1复习雨相关词汇，进行默重点和难点解析一、教学内容1.1听力训练1.1.1雨声的识别：在教学中，我们需要引导学生学会辨识不同类型的雨声，如小雨、中雨、大雨等。通过实际的听力练习，让学生能够准确地区分出雨声的不同。1.1.2不同情境下的雨声描述：在听力练习中，我们不仅要让学生辨识雨声，还要让他们在具体的情境中，如夜晚的雨、清晨的雨，中午的雨等，去感受雨声的特点，并能够用语言进行描述。二、教学目标2.1听力发展2.1.1提高对雨声的辨识能力：在教学中，我们需要通过各种教学活动，如听力练习、游戏等，来提高学生对雨声的辨识能力。2.1.2增强对不同情境下雨声的感知：我们需要让学生在不同的情境中，去感受雨声的特点，从而增强他们对不同情境下雨声的感知。三、教学难点与重点3.1重点词汇和句型3.1.1雨相关词汇的掌握：我们需要让学生掌握与雨相关的词汇，如雨滴、雨伞、雨衣等。这些词汇是学生进行语言表达的基础。3.1.2情感相关词汇的应用：除了雨相关词汇，我们还需要让学生掌握与情感相关的词汇，如快乐、伤心、生气等。这些词汇能够帮助学生更好地表达自己的情感。四、教具与学具准备4.1教学课件4.1.1雨相关图片和视频：在课件中，我们需要准备一些与雨相关的图片和视频，如雨滴、雨伞、雨衣等，以及不同情境下的雨，如夜晚的雨、清晨的雨，中午的雨等。这些图片和视频能够帮助学生更好地理解和记忆词汇。六、板书设计6.1词汇板书6.1.1雨相关词汇：在板书上，我们需要列出与雨相关的词汇，如雨滴、雨伞、雨衣等。这些词汇是学生进行语言表达的基础。6.1.2情感相关词汇：除了雨相关词汇，我们还需要在板书上列出与情感相关的词汇，如快乐、伤心、生气等。这些词汇能够帮助学生更好地表达自己的情感。七、作业设计7.1听力作业7.1.1听雨声模拟器，记录不同情境的雨声：学生在课后需要听雨声模拟器，记录不同情境的雨声，如夜晚的雨、清晨的雨，中午的雨等。通过这个作业，学生能够增强对不同情境下雨声的感知。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.1.1推荐与雨相关的童话故事，如《雨巷》、《小燕子》等，让学生在课后阅读，增强对雨的理解和感受。9.2亲子活动建议9.2.1建议家长在下雨天带孩子出去感受雨，让孩子亲身体验雨的触感，增强对雨的记忆。9.3课堂游戏设计9.3.1设计一些与雨相关的游戏，如雨滴飘落游戏，让学生在游戏中学习雨的相关词汇。9.4学习资源推荐9.4.1推荐一些与雨相关的学习资源，如儿童歌曲、动画片等，让学生在课后进行拓展学习。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动的语言和变化的语调来吸引学生的注意力，让他们沉浸在语言环境中。在讲述故事或描述情境时，尽量使用夸张或幽默的语言，以激发学生的兴趣。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要匆忙或拖延。在听力练习和词汇学习环节，时间可以稍微宽松一些，以确保学生能够充分理解和吸收。三、课堂提问通过提问来引导学生思考和参与，提问要具有针对性和启发性。鼓励学生主动回答问题，并给予积极的反馈，以增强他们的自信心。四、情景导入通过播放雨声或展示雨的图片，引导学生进入情境，激发他们对主题的兴趣。利用多媒体手段，如视频或音频，来创造一个生动的学习环境。五、教案反思在课后反思中，评估学生的参与度和理解程度，以了解教学效果。根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。六、其他技巧和窍门在教学过程中，适时地插入一些小游戏或活动，以增加学生的互动和参与。鼓励学生进行角色扮演或表演，以提高他们的语言表达能力和创造力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1教学内容附件1.1.1雨声识别指南1.1.2词汇学习卡片1.1.3句子结构示例1.1.4情感理解活动方案1.2教学目标附件1.2.1听力发展目标1.2.2词汇积累目标1.2.3语言表达目标1.2.4情感体验目标1.3教学难点与重点附件1.3.1词汇和句型重点1.3.2听力技巧重点1.3.3情感共鸣重点1.3.4创意表达重点1.4教具与学具准备附件1.4.1教学课件使用说明1.4.2雨声模拟器操作指南1.4.3词汇卡片制作方法1.4.4画笔和画纸选用标准二、违约行为及认定：2.1教学内容未按约定进行传授2.1.1未传授全部教学内容2.1.2教学内容传授不全面2.2教学目标未达成2.2.1听力发展未达到目标2.2.2词汇积累未达到目标2.2.3语言表达未达到目标2.2.4情感体验未达到目标2.3教学难点与重点未攻克2.3.1词汇和句型未攻克2.3.2听力技巧未攻克2.3.3情感共鸣未攻克2.3.4创意表达未攻克2.4教具与学具未按约定准备2.4.1教学课件未准备2.4.2雨声模拟器未准备2.4.3词汇卡片未准备2.4.4画笔和画纸未准备三、法律名词及解释：3.1违约行为3.1.1违反合同约定的行为3.2教学内容3.2.1教学计划中规定的传授知识内容3.3教学目标3.3.1教学计划中规定的预期学习成果3.4教学难点与重点3.4.1教学中难以掌握的知识点3.5教具与学具3.5.1教学活动中使用的辅助工具和材料四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1学生注意力不集中4.1.1采用生动有趣的教学方法4.1.2增加互动环节，提高学生参与度4.2学生听力水平参差不齐4.2.1分层次进行听力训练