英语三年级上册教案

编号：__________英语三年级上册教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

英语三年级上册教案目录一、教学内容1.1课题1.2单词与短语1.3语法点1.4功能句型1.5文化背景二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课呈现5.3操练5.4练习5.5巩固5.6拓展六、板书设计6.1设计思路6.2板书内容七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2成功之处8.3不足之处8.4改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸话题教案如下：一、教学内容1.1课题：Unit3MyFamily1.2单词与短语：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin1.3语法点：一般现在时1.4功能句型：1.Thisismy2.He/Sheismy3.Thisismy's1.5文化背景：家庭关系及称呼二、教学目标2.1知识目标：能听懂、会说、会读本节课的生词和短语；能用一般现在时介绍自己的家庭成员2.2技能目标：能够运用所学句型进行简单的交流2.3情感目标：培养学生对家庭的热爱，增进同学之间的感情三、教学难点与重点3.1难点：一般现在时的运用3.2重点：家庭成员的称呼及一般现在时的句型四、教具与学具准备4.1教具：课件、图片、单词卡片4.2学具：课本、练习本、文具五、教学过程5.1导入：通过出示图片，引导学生谈论自己的家庭成员，引入新课5.2新课呈现：展示课件，呈现本节课的生词和短语，引导学生跟读5.3操练：分组进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员5.4练习：完成课本P18的练习题5.5巩固：小组活动，用所学句型进行交流5.6拓展：讨论家庭成员的职业，引导学生了解不同职业的特点六、板书设计6.1设计思路：通过板书，将生词、短语和句型有机结合，方便学生复习6.2板书内容：FatherMotherBrotherSisterGrandmaGrandpaUncleAuntCousinThisismyHe/SheismyThisismy's七、作业设计7.1作业类型：口头作业、书面作业7.2作业内容：1.口头作业：跟读课文，模仿语音语调2.书面作业：完成课本P19的练习题7.3作业要求：按时完成，家长签字确认八、课后反思8.1教学效果评价：学生能熟练运用所学句型进行交流，正确书写生词和短语8.2成功之处：通过生动形象的课件和实际情景，激发学生的学习兴趣8.3不足之处：部分学生对家庭成员的称呼掌握不够熟练，需要在教学中加以引导和巩固8.4改进措施：在今后的教学中，加强对家庭成员称呼的练习，让学生在实际情景中运用所学知识九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织一次家庭成员介绍的比赛，鼓励学生大胆开口9.2延伸话题：讨论不同国家的家庭关系及称呼，引导学生了解文化差异重点和难点解析一、教学内容1.1课题：Unit3MyFamily在教学内容中，课题的选择贴近学生生活实际，便于学生理解和接受。教师应重点关注课题的引入，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。1.2单词与短语：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin本节课的单词和短语是学生介绍家庭成员的基础，教师应确保学生能够正确发音、拼写和理解这些词汇。通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆单词。1.3语法点：一般现在时一般现在时是英语学习中的基础语法点，教师需要通过例句、练习等方式，让学生掌握一般现在时的构成和用法。同时，要注意引导学生区分一般现在时和一般过去时的区别。1.4功能句型：1.Thisismy2.He/Sheismy3.Thisismy's功能句型是学生进行交流的基础，教师应通过反复操练，让学生熟练掌握并能够在实际情景中运用。同时，要引导学生注意句型的变化，如物主代词的使用等。1.5文化背景：家庭关系及称呼在学习家庭成员的称呼时，涉及到不同的文化背景，教师应重点介绍和解释不同文化中家庭成员的称呼差异，帮助学生理解和尊重不同文化。二、教学目标2.1知识目标：能听懂、会说、会读本节课的生词和短语；能用一般现在时介绍自己的家庭成员知识目标是学生学习的基本目标，教师应通过各种教学活动，确保学生能够达到这一目标。2.2技能目标：能够运用所学句型进行简单的交流技能目标是学生通过学习能够具备的实际能力，教师应通过模拟实际情景，让学生练习和运用所学句型。2.3情感目标：培养学生对家庭的热爱，增进同学之间的感情情感目标是教学中容易被忽视但非常重要的目标，教师应通过课堂活动，营造温馨、和谐的氛围，让学生感受到家庭的温暖和同学之间的友谊。三、教学难点与重点3.1难点：一般现在时的运用一般现在时的运用是本节课的难点，教师应通过清晰的解释、例句和练习，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。3.2重点：家庭成员的称呼及一般现在时的句型家庭成员的称呼及一般现在时的句型是本节课的重点，教师应通过反复操练和实际应用，确保学生能够熟练掌握。四、教具与学具准备4.1教具：课件、图片、单词卡片教具的选择和使用能够有效辅助教学，教师应根据教学内容选择合适的教具，并确保学生能够清晰地看到和使用这些教具。4.2学具：课本、练习本、文具学具是学生学习的基本工具，教师应确保每个学生都有足够的学具进行学习和练习。五、教学过程5.1导入：通过出示图片，引导学生谈论自己的家庭成员，引入新课导入是教学的重要环节，教师应通过生动有趣的方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。5.2新课呈现：展示课件，呈现本节课的生词和短语，引导学生跟读新课呈现是学生学习新知识的关键环节，教师应确保学生能够清晰地看到和理解新知识。5.3操练：分组进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员操练是学生巩固和应用知识的重要环节，教师应通过模拟实际情景，让学生练习和运用所学知识。5.4练习：完成课本P18的练习题练习是学生检测自己学习效果的重要方式，教师应引导学生认真完成练习，并及时给予反馈。5.5巩固：小组活动，用所学句型进行交流巩固是学生加深对知识理解和记忆的重要环节，教师应通过小组活动，让学生在实际交流中运用所学知识。5.6拓展：讨论家庭成员的职业，引导学生了解不同职业的特点拓展是学生拓展知识视野的重要环节，教师应通过讨论不同家庭成员的职业，让学生了解不同职业的特点。六、板书设计6.1设计思路：通过板书，将生词、短语和句型有机结合，方便学生复习板书设计是教师教学的重要辅助工具，教师应通过清晰的板书设计，帮助学生理解和记忆所学知识。6.2板书内容：FatherMotherBrotherSisterGrandmaGrandpaUncleAuntCousinThisismyHe/SheismyThis本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，注意语调的起伏和变化，使课堂氛围更加生动有趣。通过模仿、表演等方式，让学生感受到语言的魅力，提高他们的学习兴趣。二、时间分配在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入、新课呈现、操练、练习等环节，教师应根据学生的反应和掌握程度，灵活调整教学进度，确保教学效果最大化。三、课堂提问课堂提问是激发学生思考、检验学习效果的重要手段。教师应设计富有启发性和针对性的问题，鼓励学生积极思考、大胆发言。同时，要注意提问的覆盖面，让不同程度的学生都有机会参与回答。四、情景导入情景导入能够激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和接受新知识。教师可以通过呈现图片、播放音频、表演情景剧等方式，创造一个真实、生动的学习环境，让学生在情景中自然而然地学习新知识。五、教案反思六、拓展和延伸在课堂教学中，教师应注重拓展和延伸，让学生在学习过程中不断提高。通过讨论、探究、实践活动等方式，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的综合运用能力。七、课堂管理八、激励和鼓励在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，适时给予激励和鼓励。通过表扬、奖励等方式，让学生感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心和学习动力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案课件2.教学内容清单3.教学目标确认书4.教学难点与重点说明书5.教具与学具准备清单6.教学过程安排表7.板书设计图8.作业设计样本9.课后反思模板10.拓展及延伸活动计划二、违约行为及认定：1.未按照教案规定完成教学内容2.未达到教案中规定的教学目标3.未按照教学过程安排进行教学4.未使用规定的教具与学具5.未进行课后反思或反思不充分6.未执行拓展及延伸活动计划7.违反教案中规定的教学纪律和规范三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成一定教学任务而设计的教学方案2.教学目标：教学活动预期达到的学习效果3.教学难点与重点：学生学习过程中难以理解和掌握的知识点4.教具与学具：教学活动中使用的辅助工具和材料6.拓展及延伸：在教学基础上进行的进一步学习和应用四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对单词和短语的记忆不牢固解决办法：通过重复练习和游戏加深记忆2.