礼仪学习心得体会集合6篇-礼仪培训心得体会

礼仪学习心得体会集合6篇|礼仪培训心得体会礼仪学习心得体会篇1

中国自古以来就是一个礼仪之邦，礼仪几千年来备受人们推崇。不行不说，当今现代社会生活也离不开“礼仪”二字。而进入职场中，那么事事须要礼仪的帮衬。有时候一句话说得符合礼仪，便起到了很大的作用。

良好的礼仪可以赢得生疏人的友善，赢得挚友的关怀，赢得同事的敬重。礼仪是一个人综合素养的表达，是一个人内在素养与仪表特点的和谐之美。

职场交往是讲究规那么的，即所谓的“无规则不成方圆”。从小小的电话，短信用语，鞠躬礼，到文明用语。这些我们生活中都不是特殊留意，有太多的忽视。比方在平常生活中接他人电话是否在铃响3声就接起，又是否做到了语调热忱，大方自然，声量适中，表达清晰，文明礼貌呢？在上课时又有多少人会自觉地把手机调成振动模式，留意到开会时不能频发信息，转笔，交谈？答案是很少人做到了以上两点。我觉得造就良好的礼仪习惯是非常有必要的，而且我们已经没有时间再耽搁了。不注意礼仪也就表现出你对他人的不敬重。

而在进入职场生活后，有许多须要留意的地方，犹如事之间沟通，上下级之间的沟通，必须要会说话，说好话，用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通。看法要真诚，公私要清楚，不要用手指人，不要背后争论别人，而且金钱上的往来要慎重，私下里不要对公司的支配或者同事间的冲突埋怨等等。可以这样说，利益是一张人际交往的名片。文明礼仪可以协助我们学会待人接物，塑造良好形象，从而赢得他人的敬重。所以说知礼懂礼，注意文明礼仪，是立足于社会之根本，也是人们缔造华蜜生活的条件之一。

总而言之，我们目前须要学习改良的地方就还有许多，抓紧时间，在还未进职场之前，升华自己，改善自己。

礼仪学习心得体会篇2

社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为标准。人们在日常生活中，时时到处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深化，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必要性和重要性。尤其是机关干部，主要是与人打交道，做人的工作，在工作交往中更应当留意礼貌礼节，到处做到仪表端庄，谦逊随和，文明礼貌，保持一种有素养，有修养的良好形象。实践证明，仪表干净，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映状况，你落落大方，热忱接待，耐性倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满足开心而去。同样是接待来访者，讲不讲究社交礼仪，注不留意礼貌礼节，就会有两种迥然不同的效果。

改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所非常须要有礼仪礼节的气氛。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注意三个方面的问题：

其一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确相识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。

其二、内强素养，外树形象。外表文明是内心文明的反映，造就良好的礼仪行为，必需有内心的文明素养。机关工作人员所做的每一项工作，都反映一个人素养的水准，代表政府的形象。因此，每个机关工作人员都应当谨慎学习社交礼仪的根本学问，加强自身修养，造就高尚的情操和良好的习惯。留意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄干净，举止文明斯文，保持一种有内在素养，有外表文明的良好形象。

其三、自觉养成，注意实效。良好的礼仪素养，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平常做起，从点滴做起。如接一个电话，应当首先说：“您好!请讲……”这种随和可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。机关工作人员不仅要在机关日常工作中时时到处讲究礼仪礼节，留意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，留意家庭美德的造就，用家庭美德来带动机关礼仪工作的拓展。家庭礼仪是社交礼仪的重要组成局部，它应以家庭美德为主线，每个成员都能自觉做到尊老爱幼，相互敬重，讲文明，懂礼貌，守规则，和谐相处。我们只要持之以恒地注意实效，从平常做起，从点滴做起，就能成为深受群众欢送的一名机关工作人员。

礼仪学习心得体会篇3

老师仪表是老师整体风范之一，老师自己的言行举止、礼仪礼貌都对学生有着潜移默化的影响，因此，老师要从各方面留意自己的礼仪。上周四，我有幸在航海路小学进展了一次老师礼仪培训，作为老师，我平常挺留意形象的，感觉做得还可以吧，但是听了培训之后，我感觉真的有许多收获。

首先，指导教师从站姿、坐姿、走姿等全方面的进展了指导和培训，让我们知道了许多平常生活中不经意的一个习惯或动作，其实是不适合的，不得体的。比方，站立时，男士可以自然的手背后，女士就不行以，女士可以手置于两侧，或者在前面自然的两手相扣，在培训中，指导教师还找了一些人在前面示范。坐姿，女士必须要留意大腿千万不能分开，不管在任何时候，这是我们平常不留意的，因为累的时候就想不到了，但在培训中，教师着重强调这一点，须要我们记着，另外，穿裙子时，必须要用手摸一下再做。走姿，女士必须要留意一点，穿高跟鞋在公共场合必须要前脚垫一点，不要发出过大的声音，尤其是当你迟到时。

其次是穿着，男士穿西装是要留意三色原那么，重要是一些细微环节局部，比方，穿重色西装时必须不能穿白色袜子。女士的要求那么更多，衣服的选择不能太过时髦，要恒久比最时尚的落后一步；身上的装饰不能超过三件，包括眼镜；假如不是正装最好不要穿丝袜。除此之外，还有老师的仪态礼仪，最好能学一点舞蹈，指导教师教了一个九点站立法，贴着墙站立，两脚跟、小腿、臀部、肩膀、头部要贴着墙，平常没事或者在家里时都可以练一练，不仅可以塑形，还可以提升气质。

最终，作为老师还要会化淡妆，这不仅是对自己的敬重，也是对学生的一种敬重，但这是我们比拟弱的地方，我们一起培训的根本上没几个会化装，教师讲的特别细，从化装品的选择到化装的程序都有讲解，买化装品尽量买好一点的，可以用许多年；化装程序根本上有九个步骤，粉底、遮瑕、眉毛、眼线、眼影、睫毛、腮红、口红、定妆，有些步骤的依次可以改变。此外，在外补妆时要遵循“修饰避人”的原那么，这是件很私密的事情，可以在卫生间进展，不能当众示人。

总之，这次培训对我来说，真的有许多收获，不仅从整体上给我许多指导，还从很细致的地方入手，让我知道了老师礼仪。在今后的工作中，我必须留意在老师礼仪方面多下功夫，让自己得到更大的进步。

礼仪学习心得体会篇4

我国宏大的教育家荀子曾说过：“人无礼那么不生，事无礼那么不成，国家无礼那么不宁。”礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。礼仪教育，这对素有“礼仪之邦”称赞的我国来说，既是一个古老的教育问题，也是给予时代新特点的审美教育课题。儿童时期，既是奠基人的性格雏形的时期，又是学习做人的奠基期，无视儿童的礼仪教育，将会影响到整个德育系统工程的质量。

因此，小学生良好礼仪的造就应当是学校教育的重要内容。良好礼仪的形成是一个长期、艰难的工作，在此，将礼仪教育中的一些心得与大家共享。

一、以无胜有，营造学校文化气氛。

环境熏陶及良好的心理环境形成为对人的深远影响问题。校内是育人的最正确场所，对校内环境的细心布置与主题化营造，不仅可以凸现校内的特性与品位，而且也可以成为学校文化的重要载体，从而对人的开展产生潜移默化的价值引导。学生在校时间均生活在校内环境中，对学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。我们在教室、走廊、黑板上方都写了一些鼓励学生踊跃进取的话语，如：“一分耕耘，一分收获”、“胜利的人解除万难，失败的人被万难解除”等。在窗台上摆上绿色植物，学生走进学校大门，抬头便见国旗，走进教室，就望见美丽的环境，表达了教育性与艺术性。干净、美丽、生气勃勃的校内环境，会使人的心灵美化，使学生产生一种奋勉向上的自尊自爱的意识，起到同化作用。让师生在工作、学习中耳闻目睹，承受良性熏陶，使其对学生文明行为、思想品德养成教育起着潜移默化的作用。

二、以小促大，紧抓日常行为标准。

《礼记·冠义》中也有这么一句话，“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”所以礼仪教育的实施，应当从身边细小的事情做起。教育过程本身就是一个由浅入深，从低到高，按部就班，不断开展的动态过程。我们在平常就要造就学生养成好的习惯，例如，早上上学要跟家长说“再见”，望见教师要主动问好，果皮纸屑要顺手扔进垃圾箱，望见果皮纸屑要顺手捡起等。我们在教给学生初浅的礼仪学问与行为时，不但要告知他语言应当怎样，姿态应当怎样，还要向他讲一些深化浅出的道理，即为什么这样做，这样做有什么好处等等。例如：为什么要时时保持微笑？与人交谈应正视对方？应当怎么样打、接听电话？为什么要孝敬爷爷、奶奶等等。一遍遍、一次次经过我们耐性的说明与教育，使孩子慢慢明白了：在与他人交谈时，要恳切、大方，运用语言要亲切、精确；与人见面时微笑与运用了礼貌用语，别人就会更喜爱你……

我们利用礼仪课讲了“在校礼仪”、“家庭礼仪”、“进餐礼仪”、“待客礼仪”、“做客礼仪”等系列专题课。介绍礼仪的意义、礼仪标准。通过这些活动及随机教育，孩子懂得了：去别人家做客时，门铃不能长时间按着不放，也不能一触即离；敲门要有节奏感，不轻不重，不急不慢，最多只敲两三次；不行以在门口大声呼喊；也不能透过缝隙窥视有没有人在家；门虚掩或开着时，应当敲一、二下门并问：“可以进来吗？”做客的时间也不能太长，更不能赖着不走，一般玩一个小时左右就可以了；回家时要很有礼貌地道别并表示谢意……

三、持之以恒，强化学生礼仪意识。

文明礼仪教育，是一种养成教育。心理学探究说明：某些技能通过训练，可以顺当地进展迁移。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就确定了文明礼仪教育应持之以恒。小学生的年龄较小，可塑性大，开展还不稳定，自制实力也较差，有好效仿与从众的心理特点，强化礼仪训练是比拟简单取得效果的。但由于受家庭、社会与环境的影响，小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有时会有倒退的迹象，有的学生明明知道礼仪标准的详细要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有礼仪学问的回生、常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。老师应明白这是一种正常的现象，应对学生充溢信念，鼓舞学生坚持不懈，严格要求自己。所以对小学生礼仪教育应持之以恒。

对孩子进展礼仪教育，我们主要是抓两个方面。其一：就是有声语言礼仪，主要包括礼貌语、称呼语、交谈语等。例如：在学校，教育学生敬重老师，要求孩子坚持做到：每天见到老师要问好；进办公室先敲门，得到允许后再进入；听从教师的教育；又如：，有一位学生向我述说：“同学们都不协助他。”。我帮他分析缘由，让他知道，恳求别人协助时要说“请”，而且语气恳切，不要低声下气，更不要居高临下。因为这是你在提出恳求，对方并没有义务非得按你说的去做。别人协助了你，必须要向人家道谢；当别人拒绝你的恳求时，应予以理解，并且为对方所作出的努力表示谢意。我在当场作了示范并让他练习。其二：对学生的礼仪教育还有日常行为礼仪教育。如，课间轻声慢步。学生在遵循这个要求时有必须的困难，特殊是个别较活泼好动的学生，总是有时不自觉地躁动起来。我刚好提示学生，强化训练，鼓舞学生努力克制好动的缺点，信任学生能做好，给学生充裕的时间克制自身的缺点。有了老师的信任与鼓舞，学生逐步标准自己的行为，最终到达文明礼仪常规的要求。

四、以礼带礼，突出老师表率作用。

我国古代宏大的思想家、教育家孔子就强调老师以身作那么的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表。

我们规定学生每日放学前，须将各自桌椅下的纸屑拾净，凳子摆放在桌子下，方可离校，并指派一名卫生员，负责讲台四周的环境卫生。我望见地上有纸也立刻弯腰捡起，老师的一举一动，一言一行，都可能成为学生效仿的对象。老师以身作那么，对于学生来说就是无声的引导。要让学生注意礼仪，老师本身也必须要以身作那么。例如：看到校内里的果皮纸屑时，老师自己带头捡起，这比老师训斥学生：“望见纸屑为什么不捡”要好许多。当学生见到教师问好时，教师也应当点头或招手向学生问好；当我做错了，也敢于向学生致歉。这样的小节，表达出敬重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育气氛。坚持正面引导与讲解，告知学生应当怎样去做、怎样做才被大家所喜爱。对学生表现出的文明礼仪，把握好教育时机，刚好加以确定与表扬，会收到事半功倍的效果。我们切不行只关注于向学生提出各种行为要求，此后，像检查官一样检查学生做得怎样，像法官一样判定学生的对与错，而无视了自己在与学生交往中的典范作用。

以上是我们这学期上礼仪课的一点心得，由于第一次上礼仪课，教学方法单一，今后有待进一步改良、完善。

礼仪学习心得体会篇5

在选课的时候就非常看好这门课程，我认为它会对我此时此刻以及以后的人际关系有很大的协助，会让我学会更沉着、更得体的进展人际交往，赢得更多的机遇、将来更好的`适应这个文明的社会。当前，我们须要文明素养的造就与学习，尤其作为当代的大学生更应当驾驭好根本的文明社交规那么，以一种文明得体的方式融入社会，为我将来的开展奠定坚实的非智力后盾。

礼仪，我认为就是在社交的过程中文明得体，让对方真诚的承受你，从而真正到达沟通沟通的目的，让整个过程和谐而美妙的顺当的进展。现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为标准和准那么。详细表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。

我认为我在学习的过程中成长了很多。首先了解到，由于地域的差异，文明礼仪有了它局限性的定义。例如：在我国的港澳地区说的“同志”就是同性恋的意思，有别于我国其他地区对“同志”的理解，而德国人称纳粹分子为“同志”;我国的东北地区的“爱人”就有情人的意思，他们也不能承受称谓一般女性为“小姐”的叫法……诸如此类，数不胜数。这就须要我们要把握好文明礼仪的尺度，懂得文明礼仪也有局限性的一面，也就是见面礼仪中要求我们要做到称谓符合常规、入乡随俗……

就我们中国人而言，礼仪就是在人们交往活动日渐常见的过程中渐渐形成的，当然离不开人们的日常生活，大到的见面会谈，小到百姓生活点点滴滴。就拿我们学生的生活来讲，即使是平常的交往也存在着礼仪的潜规那么，不同的场合须要我们以不同的姿态来对待——介绍的礼仪，简洁的说，就是我主动或是经过第三者从中沟通，从而使双方相识、建立联系、增进了解的一种交往方式。介绍又分自我介绍、介绍他人、集体介绍。我们平常的活动就须要介绍我们的领导教师和嘉宾，当然大多时候我们学生是主体，也就牵涉到集体介绍的礼仪，我们就要先把领导教师介绍给我们的同学，这就是集体介绍时的要求：当把一个或几个人介绍给全体时，要先介绍少数，再介绍多数。

再者就是，在介绍他人时，要遵守：把男性介绍给女性，将年轻者介绍给年长者，将职位低的介绍给职位高的，将客人介绍给主子，将晚到者介绍给早到者等。还有，每当第一次进入一个集体的时候就须要我们自我介绍，我们要留意场合，尽量随着其他人自我介绍的方式来介绍我，有时只需简洁的介绍我的姓名，有时我们的目的是交友，拿就须要我们具体的介绍我的喜好等个方面的状况，要大方得体，留意的就是，假如女性没有主动要求握手，男士就要须要矜持了。

其次，值得让我留意的就是交谈的礼仪了。由于我是广东人，干什么都喜爱爽快、干脆，也就有了我心直口快的性格。孰不知，这性格让我错失了很多应得的友情。通过社交礼仪课的学习，让我明白了我的缺乏之处，原来我应当做到：选择双方都感爱好的话题进展交谈，以让交谈持续的进展下去;擅长倾听，适时的赞同对方的言论，让对方感觉我选择的交谈对象是可以信任的;适度赞美，但应当诚意诚意的，并且要因人而异、留意场合，让对方可以承受;限制声调，因为一个消沉的声音更能吸引人们的留意力，并博得人们的信任和敬重。另外交谈的四忌：

①打断对方

②补充对方

③订正对方

④质疑对方。

做到了这些，坚信我们会幸免许多口边的失误，赢得更对的友情，建立和谐的人人际关系。

再者，我还学习了握手的礼仪、致意的礼仪、名片的礼仪、宴请与馈赠的礼仪等，或许这些就是我应当再以后的社会交往过程中尤其的留意的。因为任何人都不行能离开社会而单独存在，过群居生活就应当学会交往，学会交往过程中应当留意的规那么，才能再纷繁困难的社交中赢得立足之地。

通过大学的窗口，渐渐的起先接触社会，起先有许多的社交活动，而学习不该停顿。社会有学问，文明有礼仪，或许当我们无意的文明举动给我们收获或不切合场合的言语让我们为难难解时，我们才会真正体会到：礼仪的规那么已经渗透到我们生活的每一个小细微环节里……

礼仪学习心得体会篇6

随着社会的进步开展，文明程度的不断提高，以及人与人之间的交往日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不行缺少的局部。因此，学习礼仪学问，对提高我们自身综合素养具有重要的意义。

学习礼仪课程后我变得真诚且更加敬重他人。苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个挚友，你须奉献你真诚