五年级上册英语教案-Unit 6 Christmas Lesson 1 What do you usually do at Christmas∣鲁科版（五四学制）（三起）

教案：五年级上册英语教案Unit6ChristmasLesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas∣鲁科版（五四学制）（三起）教学内容：本课为鲁科版五四学制三起五年级上册英语Unit6Christmas中的Lesson1，主题为询问和描述在圣诞节期间的日常活动。学生将学习使用核心句型"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"进行询问，并能够用一般现在时描述自己在圣诞节期间的日常活动。教学内容包括词汇学习，如：decorate,sing,dance,party等，以及相关的日常活动短语。学生将通过听、说、读、写等多样化的活动形式来学习并实践这些内容。教学目标：1.能听懂、会说、会读本节课的重点词汇和日常活动短语。2.能运用核心句型"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"询问他人圣诞节期间的活动，并能够用一般现在时回答。3.能通过图片、情景模拟等手段，理解并描述圣诞节的文化背景和习俗。4.培养学生的跨文化交际意识，增进对英语国家节日习俗的了解。教学难点：1.正确运用一般现在时描述日常活动。2.正确发音和使用新词汇。3.构建真实语境，让学生能够在实际情景中运用所学知识。教具学具准备：1.多媒体教学设备，用于播放课件和音频。2.教学图片或实物，用于展示和帮助学生理解新词汇。3.学生工作单，用于课堂练习和反馈。4.黑板和粉笔，用于板书设计。教学过程：1.导入：通过展示圣诞节的图片或播放相关歌曲，引起学生对圣诞节的兴趣，激活他们的背景知识。2.新课呈现：通过多媒体课件，展示并教授新词汇和日常活动短语，让学生跟读并模仿。3.情景练习：设计角色扮演或小组活动，让学生在实际语境中使用核心句型进行交流。4.巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生反复练习所学内容，巩固记忆。5.产出活动：学生分组或个别进行对话创作，展示他们在圣诞节期间的活动。板书设计：板书将包括本课的核心句型、重点词汇、日常活动短语以及相关的语法点。通过清晰的布局和颜色区分，帮助学生系统地掌握所学内容。作业设计：1.听力练习：听课文录音，并完成相关练习。2.口语练习：与同学或家人进行对话，询问并描述圣诞节的活动。3.写作练习：写一篇小短文，描述自己和家人的圣诞节日常。课后反思：重点关注的细节：教学过程1.导入：通过展示圣诞节的图片或播放相关歌曲，引起学生对圣诞节的兴趣，激活他们的背景知识。这个环节可以设置一些互动性的问题，让学生积极参与，为后续的学习做好铺垫。2.新课呈现：通过多媒体课件，展示并教授新词汇和日常活动短语，让学生跟读并模仿。在这一环节，教师应注重词汇的呈现方式，可以通过图片、实物、动作等多种形式，帮助学生理解和记忆。同时，教师还需引导学生关注词汇的发音和用法，确保他们能够准确掌握。3.情景练习：设计角色扮演或小组活动，让学生在实际语境中使用核心句型进行交流。这个环节可以设置不同的场景，如家庭聚会、圣诞派对等，让学生在模拟真实的情境中运用所学知识。教师应鼓励学生大胆开口，充分练习，提高他们的口语表达能力。4.巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生反复练习所学内容，巩固记忆。在这一环节，教师可以设计一些趣味性强、参与度高的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。5.产出活动：学生分组或个别进行对话创作，展示他们在圣诞节期间的活动。这个环节可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际情境中。教师应鼓励学生互相交流、分享，提高他们的合作能力和创新意识。1.导入环节：为了更好地吸引学生的注意力，教师可以采用故事导入、歌曲导入、视频导入等多种形式。例如，讲述一个关于圣诞节的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。同时，教师还可以设计一些与圣诞节相关的问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。2.新课呈现环节：在这一环节，教师应注重词汇的呈现方式。除了使用多媒体课件外，还可以通过实物展示、动作演示等形式，让学生更加直观地理解词汇。例如，在学习“decorate”这个词汇时，教师可以展示一些圣诞装饰品，如圣诞树、彩灯等，让学生在实际操作中学会这个词汇。教师还需关注词汇的发音和用法，可以通过领读、跟读、模仿等方式，帮助学生掌握正确的发音。3.情景练习环节：在这一环节，教师应设计丰富多样的情景，让学生在实际语境中运用所学知识。例如，可以让学生模拟在圣诞派对上的交流场景，使用核心句型进行对话。教师还可以设计一些角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，提高口语表达能力。例如，让学生扮演圣诞老人、圣诞树等角色，进行趣味对话。4.巩固练习环节：在这一环节，教师可以设计一些趣味性强、参与度高的活动，如单词接龙、猜谜语、抢答等。这些活动既能让学生在轻松愉快的氛围中学习，又能帮助他们巩固所学知识。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。例如，在发现学生对某个词汇掌握不牢固时，教师可以设计一些针对性的练习，帮助学生加强记忆。5.产出活动环节：在这一环节，教师应鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际情境中。例如，让学生分组创作一个关于圣诞节的短剧，展示他们在圣诞节期间的活动。教师还可以让学生进行口头汇报，分享他们在圣诞节期间的趣事。通过这些活动，培养学生的合作能力和创新意识。1.导入环节：在这一环节，教师可以通过播放一段关于圣诞节庆祝活动的视频来吸引学生的注意力。视频内容可以包括圣诞节的由来、不同国家的庆祝方式、以及家庭和社区的习俗。观看视频后，教师可以提出一些问题，如：“WhatdoyoualreadyknowaboutChristmas?”或者“CanyoushareanyChristmastraditionsinyourfamily?”这样的问题可以激发学生的背景知识，为学习新内容做好铺垫。3.情景练习环节：在这一环节，教师可以设计一个角色扮演活动，让学生在模拟的圣诞节庆祝活动中使用新学的词汇和句型。例如，教师可以设置一个圣诞派对场景，让学生扮演不同的角色，如派对主持人、客人等，并使用核心句型“WhatdoyouusuallydoatChristmas?”进行对话练习。这样的活动可以让学生在真实的语境中练习英语，提高他们的口语交流能力。4.巩固练习环节：在这一环节，教师可以设计一些游戏和竞赛活动，让学生在玩乐中巩固所学知识。例如，可以玩“Simonsays”游戏，教师说出一个动作，如“SimonsaysdecoratetheChristmastree,”学生必须做出相应的动作。这样的游戏不仅可以让学生练习听力理解，还可以增强他们的反应能力和团队合作精神。5.