人教部编版二年级语文上册识字4《田家四季歌》精美课件

教学课件田家四季歌人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

四季的美景令我们流连忘返，可是同学们知道在不同的季节里，农民伯伯们都是如何忙碌的吗？今天我们就要学习《农家四季歌》，来看看农民充实的一年。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识第1、2小节出现的10个生字，会写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”等7个字，会写“四季、月光”等4个词语；2．能正确、流利地朗读课文，感知田家春、夏两季的农事活动；新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

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gǔ来戴谷然辛粒虽课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

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整体感知——我会读读准节奏和字音。课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业场[chǎng]广场、商场、上场[cháng]打场、赶场了[le]天黑了、下雨了[liǎo]了结、没完没了整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业肥季忙事苦戴归辛农吹整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业书写指导：季

上下结构，横画的长短不一致，下面“子”的横画要长一些。吹

左右结构，左窄右宽。右边“欠”的第三笔撇从田字格中心起笔，捺要写舒展。肥

左右结构，左窄右宽。左边的“月”要写瘦长一些；右边的“巴”末横在横中线上，竖弯钩的竖段在竖中线上。农

独体字，整体居田字格中间。注意笔顺是点、横钩、撇、竖提、撇、捺。注意和“衣”字区别开。整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业事首尾横长，横下“口”扁；“”的长横两端出头；竖钩的竖段在竖中线上。忙左右结构，左窄右宽。右边竖折从田字格中心起笔，收笔窄于长横右端。归左右结构，左窄右宽，左边第一笔是一个短竖，第二笔是竖撇。戴半包围结构，书写时从上到下，从左到右，“土”字长横从左上格延至右上格，左低右高，“戈”的斜钩是字的主笔，起笔高，收笔低。深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业春季里，春风吹，花开草长/蝴蝶飞。麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。麦苗桑叶

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹白了梨花，吹醒了迎春花，蝴蝶儿在林间翻飞。麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶儿在风中摇曳。第一节描绘了一幅什么样子的画面？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业夏季里，农事忙，采桑养蚕/又插秧。早起/勤耕作，归来/戴月光。养蚕插秧

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

农民伯伯在夏季里除了要采桑养蚕、插秧，还要除草、积肥……农家人早起勤耕作，归来戴月光，可谓是起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作。第二节描绘了一幅什么样子的画面？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业秋季里，稻上场，谷像黄金/粒粒香。身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。水稻谷子

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业秋天是一个丰收的季节，大地披金衣，稻田翻波浪，农民伯伯虽然每天都很累，但丰收的喜悦荡漾在脸上。第三节描绘了一幅什么样子的画面？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。

雪后初晴

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业大雪给屋顶、田野、树木穿上白毛衣。田野里白茫茫一片，但雪下的植物正萌动着无限生机。女人麻利地用新收的棉花赶制过年的新衣，拉着家常，一派喜气洋洋的气氛。第四节描绘了一幅什么样子的画面？课堂小结第四节这节课我们不但了解了农民伯伯一年四季的辛苦，同时也感受到了他们劳作的快乐！老师也希望同学们能够像儿歌中的农民伯伯一样，在辛苦的学习过程中感受到学习的快乐！

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节四季儿歌

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业四季农家歌春季：春风

花

草

蝴蝶麦苗儿

桑叶儿夏季：采桑养蚕

插秧

秋季：稻上场

打谷

冬季：制棉衣身体虽辛苦心理喜洋洋布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你最喜欢四季中的哪个季节呢？小组内交流一下。谢谢观看4田家四季歌第1课时第2课时春天揭示课题你最喜欢哪一个季节？第1课时夏天秋天冬天加一加：禾+子=季形近字：李书写要点：“禾”要写得扁、小，“子”三笔写成，横要长。田家四季歌这个题目想告诉我们什么？介绍的是农家一年四季的场景。请同学们借助拼音读读这首儿歌，把字音读准确。圈出本课生字，然后把生字认认真真读两遍。认读字词春季这就是春季美丽的田家景色，快看看都提到了哪些景物？它们是什么样的景物？随文识字季蝴蝶麦苗桑jìhúdiémàimiáosānɡ读一读蝴蝶húdié你在哪儿见过这两个字？你是怎么记住它们的？形声字的构字规律：左边的“虫”表示昆虫的意思，右边表示读音。观察“麦、苗”的古文字，说说你的发现。你还知道什么苗？树苗、火苗、鱼苗……甲骨文中“麦”字的字形很像长在田里的麦穗。植物刚刚长出来的时候小小的、嫩嫩的，称之为“苗”。桑sānɡ平舌音桑叶桑树采桑sānɡyèsānɡshùcǎisānɡ一（）桑叶一（）桑树片棵量词填空。春天田家的桑叶儿是怎样的呢？肥féi肥肉肥胖减肥肥沃肥美化肥施肥“桑叶儿正肥”里的“肥”指的是什么？大、新鲜、茂盛桑叶儿正肥自由读，说说怎么读好第1小节？如果我们给第一幅图加以补充，你还想画些什么？看到这样的美景，你想到了哪些诗词？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——[清]高鼎《村居》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——[唐]贺知章《咏柳》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——[唐]杜甫《江畔独步寻花》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》如果让你用一个词语概括田家春天的场景，你会用哪个词？美生机勃勃想象着美好的春景，再次有感情的朗读第1小节。夏季的田家有着哪些独特的景象？夏天里的田家有什么特点？辨析汉字nónɡ你有什么方法记住这个字？农业银行形近字：衣书写指导：第一笔和第二笔居横中线上侧，撇捺要平衡伸展。shì书写指导：横笔较多，各部分要写紧凑。中间“口”要稍窄略扁。指农业生产中的各项工作。这一小节中写了哪些农事呢？这一节最后一句话中，你有什么不懂的地方吗？说说图上的情景。“戴月光”就是指农民伯伯回来的时候已经很晚了，月亮都出来了。披星戴月形容早出晚归，辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳顿。想一想：你平时戴过什么？戴红领巾、戴帽子、戴围巾、戴项链、戴手表、戴面具dài仔细观察，你有什么发现？半包围结构十、戈、田、共写的时候需要注意些什么呢？“戈”的第一笔要长，“田”中的一小横压在横中线上；斜钩是主笔，起笔高，收笔低，要突出斜钩这一笔；最后一点不能漏写。戴带什么情况下用“带”？随身装上某个东西。妈妈（）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去海边度假了。明明（）上帽子，（）上美术用具，去上图画课。戴带戴带辨析汉字除了采桑插秧，农民伯伯还有哪些农事要做呢？播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥bōchāyānɡɡēnɡchúɡējī播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥用上这些农事活动，说一句话。播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥农民伯伯还要做什么？农民伯伯还要__________和__________。读一读，感受农民伯伯的辛苦。朗读背诵春季里，（），花开草长（）。麦苗儿（），桑叶儿（）。夏季里，（），采桑养蚕又（）。早起（），归来（）。春风吹蝴蝶飞多嫩正肥农事忙插秧勤耕作戴月光尝试根据提示背诵第1、2小节。春季夏季万物萌芽生长农事忙读一读季蝴蝶麦苗桑肥农归戴jìhúdiémàimiáosānɡféinónɡɡuīdài听写生字jìnónɡdàishì季农事戴第2课时复习巩固秋天又是怎样的一番景象呢？指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。情景识字“稻上场”指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。场院打场在第3小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？为什么把“谷”比作黄金呢？稻谷

形声字，指小圆珠形或小碎块形的东西，可用作量词。秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。试运用恰当的比喻练习说话。虽然。平舌音，注意声调标注位置除了农民伯伯，你还觉得哪些人很辛苦？面对丰收，人们的心情怎样？喜洋洋你还知道哪些其他表示喜悦心情的ABB式的词语？乐呵呵、笑哈哈、美滋滋……面对这丰收的好光景，此时你又想到了哪些诗词？锄禾日当午，汗滴禾下土。春种一粒粟，秋收万颗子。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。请你带着丰收的喜悦之情朗读课文。辛xīn苦kǔ观察：这2个字在田字格中的位置有什么共同点？居于田字格的正中央，第二横在横中线上，第二横最长。前两横间距稍大。中间的第五笔竖较短，稍倾斜。冬季的田家又有着哪些独特的景象？liǎo：①明白。②完毕，结束。③在动词之后，跟“不”、“得”连用，表示不可能或可能。学习语言大家笑盈盈，为什么他们会这么高兴呢？请大家完整地朗读4个小节。假如你就是田家人，说一说你为什么这么高兴。

辛苦了一年了，我终于可以暂时放下手上的农活，开开心心过大年了。大雪覆盖田地，明年又是个丰收年。今年的收成很好，辛苦没有白白付出。我穿上了自己制的又漂亮又暖和的新棉衣。今年的蚕丝卖了个好价钱。你最喜欢哪一个季节的场景？请你