人教部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》精美课件

教学课件寒号鸟人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业寒号鸟大家都认识吗？今天的这只寒号鸟啊，因为他的懒惰和短视，竟然葬送了自己的性命！

这是怎么一回事儿呢？让我们进入今天的课文《寒号鸟》来学习一下。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字；2．分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了；3．联系生活实际，加深对故事寓意的理解。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——文章主人公寒号鸟，学名复齿鼯鼠，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物，是中国特有种。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——文章主人公喜鹊，是鸟纲鸦科的一种鸟类。喜鹊营巢，常历时很久，从开始衔枝到初步建成巢的外形要两个多月，加上内部工程全部结束，约需时4个月左右。喜鹊巢的外部枝条纵横，貌似很粗糙，其实它的全部结构非常复杂、精细。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

dǔquèxiánkūquàn整体感知——我会读堵

喜

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lǎngchèn缝鹊晴衔草劝机朗枯新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业fèng

jiāngqiěhǒufù整体感知——我会读将

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āi要且腊吼重号月狂新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业kuάng整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业面朗却纷阵枯将夜整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业方法指导：“朗、枯、却、将、纷、阵”这6个是左右结构的字，要注意左右两部分不同的比例。“枯、将、纷、阵”左窄右宽，“朗”左右宽窄相当，“却”左宽右窄。分角色朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文是按照什么顺序来写的？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理清文章结构新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

这个故事主要讲冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，准备过冬。喜鹊让寒号鸟做窝，寒号鸟一拖再拖，最后冻死了。《寒号鸟》课文的结构是递进式，是按照时间顺序和事情的发展顺序来写的。深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业观察插图，看看寒号鸟的住处，看看喜鹊在干嘛？寒号鸟的住处是崖缝，没有任何保暖的材料。喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊的第一印象：喜鹊——勤劳

寒号鸟——懒惰默读全文，找出三个季节变化的句子。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。”

“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。”“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。”

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“冷得像冰窖”“得”后面是对前面的补充。例如：冻得直打哆嗦、热得直冒汗、冻得直流鼻涕、快得像一阵风。喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？寒号鸟听了劝告说了些什么？在文中找出来。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业别睡了。天气暖和，赶快做窝。傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？寒号鸟听了劝告说了些什么？在文中找出来。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业喜鹊两次劝寒号鸟，劝的内容和方式有什么不同吗？

喜鹊第一次劝寒号鸟，指出该干什么，第二次劝寒号鸟，不仅指出该干什么，还说明了为什么要这么干。在行动上，由“说”变成“来到崖缝前劝”，可谓苦口婆心。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业喜鹊真是又勤奋又善良！它担心寒号鸟在冬天冻死，两次耐心地劝告它，可寒号鸟又是什么态度呢？我们再来看看寒号鸟说的话。“傻喜鹊！”喜鹊到底傻不傻呢？喜鹊不傻，因为天一冷，喜鹊就住进了自己搭好的温暖的窝里。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业从寒号鸟的话中，你能想象寒号鸟的性格是什么样的吗？寒号鸟糊涂懒惰，脾气暴躁，不听劝告。寒号鸟不仅懒惰，还非常糊涂。得过且过的人往往是目光短浅的。读寒号鸟的话时一定要把它的懒惰表现出来。

深入探究——小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小组交流一下自己对喜鹊和寒号鸟的看法。喜鹊很勤劳，看得长远。冬天快要到的时候，它就已经给自己做窝了。可以从“一早、东找西找、衔、忙着”这些词语看出来。寒号鸟的行为和喜鹊完全相反。它“只知道出去玩，累了就回来睡觉”，十分懒惰。

深入探究——小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业寒号鸟不仅很懒惰，还不听别人善意的劝告。喜鹊让它做窝，它说喜鹊傻，而且还说太阳高照，正好睡觉。寒号鸟不吸取教训，很懒。已经挨了一次冻，嘴里也说要做窝，但第二天天气一好，就又不做了。

深入探究——小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小组合作交流一下，为什么喜鹊能住在温暖的被窝里，寒号鸟却冻死了？寒号鸟第一次不听劝告是冬天刚到之时，它发誓“明天就做窝”；第二次不听劝告，已是寒冬腊月，它再次发誓“明天就做窝”，可是再也没有机会了，它“在夜里冻死了”。课堂小结第四节民间有一句俗话：“要想好，别学寒号鸟。”说的就是不能像寒号鸟那样懒惰。老师知道大家都不愿学寒号鸟，那就从今天开始，做一个勤劳、珍惜时间的孩子，好吗？

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节明日歌

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业寒号鸟懒惰玩、睡直打哆嗦不断哀号勤劳做窝住暖窝熟睡喜鹊布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里分角色有感情朗读，互相评价。懒惰的寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。临终前，它会想些什么？请发挥想象说一说。布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谢谢观看寒号鸟hánháoniǎo13多音字，hào，口号在这里表示哭叫，如“号叫”“号哭”寒号鸟为什么在崖缝里号哭呢？第1课时第2课时第1课时故事导入很久以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，会听到从石崖里传出声音：“哆啰啰，哆啰啰……”是谁在号叫呢？寒号鸟一般认为，寒号鸟指的是复齿鼯鼠，体形像松鼠，因为怕冷，日夜不停号叫，所以叫“寒号鸟”。自由读课文，读准字音，读通课文。堵住崖缝当作喜鹊晴朗衔来枯草劝告趁天晴将来狂吼重复哀号得过且过寒冬腊月dǔfènɡdànɡquèlǎnɡxiánkūquànchènjiānɡkuánɡhǒufùāiháoqiělà前鼻音后鼻音多音字，dānɡ初读课文吼识记字形有很多不同的方法：孔枯故劝力一堵石崖一道缝喜鹊衔枯草猜字谜：良言相伴一月来。朗读课文第1自然段，想一想：寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。整体感知这对邻居的家有什么不同？寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不能保暖；喜鹊的窝在杨树上。分别用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊的第一印象。寒号鸟懒惰，喜鹊勤劳。再读课文，找出描写季节变化的句子读一读，体会天气的变化，了解文章的顺序。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。读句子，感受不同季节“风”的不同和天气的变化。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。你体会到了什么？天气越来越冷几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。重读标红的词语，带着表情做动作表演读，读出越来越冷的感觉。

小结：课文是按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”三个不同的时间段来写的。根据提示填空，了解故事的大意。冬天快要到了，喜鹊（），寒号鸟（）；冬天说到就到，喜鹊（），寒号鸟（）；寒冬腊月，喜鹊（），寒号鸟（）。忙着做窝只知道玩、睡大觉住在温暖的窝里在崖缝里冻得直在枝头呼唤寒号冻死了打哆嗦鸟比较观察：你有什么发现？它们都是左右结构，左窄右宽。右边两部分要写得紧凑，“寸”的横在横中线下侧，较长，点在竖中线上。左边的“木”捺变点。指导书写右边是“车”，不要写成“东”。和“将、阵、枯、纷”比较观察：你有什么发现？这六个字都是左右结构，书写时“将、阵、枯、纷”左窄右宽；“朗”左右宽窄相当；“却”左宽右窄。左边不是“良”，第六笔是点。右部“卩”的一竖略长。抄写词语。一阵风方阵晴朗枯草却是将要大雪纷飞纷纷课后作业第2课时听写词语：一阵风方阵晴朗枯草却是将要大雪纷飞纷纷用自己的话说说课文主要写了一个怎样的故事。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？复习巩固自由读第3自然段，思考：当冬天来临前，寒号鸟和喜鹊在干什么呢？喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。品读课文展开想象：一早，喜鹊会飞到哪些地方寻找材料做窝呢？山林、田边、草丛……喜鹊这么努力地衔回枯草筑巢，真是不容易啊。这真是一只勤劳的喜鹊！喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。语速稍快，读出喜鹊忙忙碌碌的样子。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。文中的哪些地方让你感受到寒号鸟的懒惰呢？“却”字写出了寒号鸟和喜鹊完全相反的行为。“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”进一步说明它天性懒惰。寒号鸟这么懒惰，作为邻居的喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”语气诚恳，读出劝告的语气。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”语气加重，读出着急的语气。喜鹊的话是什么意思？趁天气暖和做窝这样做的原因这是一只怎样的喜鹊？从喜鹊说的话，可以看出这是一只目光长远、勤劳踏实、善良的喜鹊。对于喜鹊的劝告，寒号鸟是怎么回答的呢？寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”喜鹊真的傻吗？从中可以看出什么？寒号鸟糊涂、懒惰，自以为是，不听劝告。寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”语调拖长，读出寒号鸟糊涂、懒惰，自以为是，不听劝告的语气。“得过且过”是什么意思？从课文哪些地方可以看出寒号鸟“得过且过”？只要天气好，有太阳晒，寒号鸟就把做窝的事丢到一边，整天玩，玩累了就睡，过一天是一天，过得去就行，一点儿也不想想将来。这样的生活，就是“得过且过”。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”分角色朗读，配上表情、动作表演。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”想一想：寒号鸟为什么会哀号呢？因为天气太冷，寒号鸟没有做窝，崖缝里很冷，它冻得不住地哀号。冻得直打哆嗦冷得像冰窖这些都是带“得”字的短语，读一读，说一说你还知道哪些像这样的短语。冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼…………想象一下：如果寒号鸟没有冻死，明天太阳出来的时候，它会怎么做呢？玩、睡觉、不做窝。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，