人教部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》精美课件

教学课件黄山奇石人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业大自然的鬼斧神工常常令人流连忘返就连石头，也可以在它的手中被变出无数种花样。今天我们就来学习《黄山奇石》，来看看姿态各异的“奇石”。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字；2．正确、流利地朗读课文。背诵第2~5自然段；3．能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

wénjǐngbùxiù整体感知——我会读闻

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shěngyóu名区省门秀其市部新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业míngqū

qíxiānwèizhù整体感知——我会读其

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jùzhuàng中仙巨置著状大位新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业xíng整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业南闪些位升狗每巨部整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业书写指导：巨

笔顺很容易出错，第二笔是横折，第四笔是竖折。每

注意笔顺。第三笔是竖折，折段较长；第四笔是横折钩，折段往内缩，钩尖抵竖中线；第五笔是首点。此

左边的笔顺依次是竖、横、竖、提，提有力；右边“匕”先写撇，再写竖弯钩，竖弯钩起笔高于左边，竖段靠近竖中线。升

第三笔是竖撇，不要写成竖，第四笔竖要比短撇起笔高。南闪

两个字的框要大一些。朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理清文章结构第1自然段：介绍黄山风景区的地理位置，以及景色秀丽神奇的特点。第2~5自然段：每个自然段各介绍一块奇石，具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣。第6自然段概括地介绍了其他奇石，表现了黄山奇石数量之多和形状之趣。黄山奇石新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究阅读第一自然段，回答下列问题。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业黄山景区是一个什么样的地方呢？黄山景区是一个秀丽神奇、中外闻名的地方。“中外闻名”的“闻”是什么意思？整个词语又是什么意思呢？“闻”在这里表示“听见”之意。“中外闻名”指中国及外国都听到名声，形容名声传播得极远。

深入探究阅读第2~5自然段，回答下列问题。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这4个自然段分别介绍了哪些奇石？仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都

深入探究这4个自然段在写法上有什么特点？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第2、4自然段写法相同，先点出奇石的名称，再具体描写；第3、5自然段写法相同，先描写奇石，再点出奇石的名称。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业说说为什么这块石头叫“仙桃石”？从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。从来源看，这么大的石桃人间少有，只能是从天上飞下来的吧？从动词的运用来看，一“飞”一“落”两个动词把“仙桃石”写活了，那么大的一块石头就宛如小鸟一样轻松自如地飞来，落在山顶的石盘上。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业欣赏并分析“猴子观海”。“抱、蹲、望”写出了猴子观海的动作和神态，把石猴子写活了。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会有什么样的感受？这不会是山里的仙人在给我们指接下来要走的路吧！

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这块石头为什么会这么著名呢？它会变，在阳光下金光闪闪，像雄鸡伸着脖子不住地啼叫！

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读全文后思考，这么多石头，作者都是用同样的笔墨在描写吗？

作者详写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这四种奇石，略写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这三种奇石，详略安排得当。黄山的奇石真有趣啊！可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石，文中就没有具体介绍了。但我们也能自己发挥想象，用有趣的语言向大家介绍一下，请小组内交流，然后发言。

深入探究——小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业示例“天狗望月”：

这块石头远望像只狗静静地蹲在那儿，昂起头，望着天空。每当月亮升起时，它就伸出长长的舌头，想把那月亮当饼干一样，啃上一小口。人们就把它叫作“天狗望月”。课堂小结第四节

通过本课的学习，你最喜欢黄山上的那块“奇石”呢？神奇的大自然创造了人间奇迹，只要我们细心观察，这种奇迹还有很多很多！

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节描写大自然的句子

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一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服。描写大自然的句子

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在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路天狗望月狮子抢球仙女弹琴神奇有趣中外闻名祥略布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业背诵第2~5自然段，扮演小导游，向爸爸妈妈介绍黄山的奇石。你有过爬山的经历吗？小组内交流一下你最难忘的一次爬山经历。布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谢谢观看黄山奇石9奇特、神奇、奇妙第1课时第2课时黄山四绝——奇松第1课时解题知“奇”黄山四绝——怪石黄山四绝——云海黄山四绝——温泉黄山在我国安徽省南部。shěnɡbù黄山的占地面积超百余平方千米，是一个很大的地区，所以叫它“黄山风景区”。jǐnɡqū读第1自然段，思考：这个自然段写了什么内容？黄山的地理位置黄山风景秀丽怪石有趣有名、出名的意思。近义词——著名。秀丽神奇黄山景色秀丽神奇、中外闻名，你有什么感受？学习提示一：借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。标明自然段序号。画出奇石的名字，在重点描写的奇石片段处画上星号。初读找“奇”234561多音字：dū天都峰都dōu都有说话练习，完成下列填空题。课文围绕黄山奇石分别介绍了“（）”“（）”“（）”“（）”“（）”“（）”“（）”，

共（）种奇石。仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴七课文重点介绍了哪些的奇石。上小下大，上部竖笔略向左斜，下部里面只有两横，竖不出头。上部宽、大，下部窄、扁；“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提，右边“匕”先写撇，再写竖弯钩。左右宽窄相当，左部“立”宽“口”窄，“阝”先写横撇弯钩，再写竖。指导书写第2课时“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”认读词语。课文重点描写的奇石有哪些？“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”引出奇石自由读第2～5自然段，标记出你认为最有趣的奇石。将你最喜欢的描写奇石的片段仔细读一读，想一想这块奇石有趣在哪里。画出你喜欢的句子。学习提示二：感受语言看图片说说猴子在干什么。看云海猴子观海哪块石头是“猴子观海”？书上是怎么写这块石头的？找一找，读一读。说说你从哪些词句里体会到“猴子观海”的有趣、奇特。神态专注形态有趣、奇特在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。猴子的位置高耸、陡峭山非常高、直上直下的位置有趣、奇特景观有趣、奇特演一演这只猴子的动作？结合动作，表演读第3自然段，体会“猴子观海”的有趣、奇特。试着背诵第3自然段。学法小结：看、找、说、演、读。小组合作，自学其他有关奇石的段落。讨论：“仙桃石”奇在哪儿？作者是怎样描述的？仙桃石外形奇特来源奇特动作奇特仙人指路你能用“真像”说话吗？“仙人”在做什么？“仙人”的手指向哪里？外形奇特动作奇特金鸡叫天都请同学表演，体会想象的神奇。外形变化奇妙动作奇特上短下长，两点都在竖中线上。末笔竖起笔高于首笔，收笔低于撇笔。读第6自然段，结合课文插图理解“奇形怪状”。总结写法通过前面的学习，你发现作者写奇石有什么特点？想象丰富，奇石都有一个有趣的名字，都写了奇石所在地