统编六年级上册《盼》课件

编号：__________统编六年级上册《盼》课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

统编六年级上册《盼》课件目录一、教学内容1.1课文简介1.2教学大纲1.3教学内容分解二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2自主学习5.3课堂讲解5.4课堂讨论5.5练习与巩固5.6小结与作业布置六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构6.3板书流程七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法反思8.3教学内容反思九、拓展及延伸9.1拓展阅读9.2实践活动9.3延伸思考教案如下：一、教学内容1.1课文简介《盼》是统编六年级上册的一篇课文，讲述了一个小姑娘渴望得到一双新鞋的故事，反映了我国农村孩子的艰苦生活。1.2教学大纲根据课程标准，本节课要求学生掌握生字词，理解课文内容，体会主人公的情感变化，提高朗读和表达能力。1.3教学内容分解课文朗读、生字词学习、课文内容解析、情感变化分析、朗读训练、表达能力提升。二、教学目标2.1知识与技能目标能够正确朗读课文，理解生字词，掌握课文主要内容。2.2过程与方法目标通过小组合作、讨论，提高阅读理解能力和表达能力。2.3情感态度与价值观目标感受主人公的艰苦生活，培养珍惜眼前生活的情感。三、教学难点与重点3.1教学难点理解主人公的情感变化，学会正确表达自己的情感。3.2教学重点朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。四、教具与学具准备4.1教具准备课件、黑板、粉笔。4.2学具准备课本、练习本、文具。五、教学过程5.1导入新课讲述一个关于鞋的故事，引起学生兴趣，导入新课。5.2自主学习学生自主朗读课文，勾画出生字词，查找资料了解课文背景。5.3课堂讲解讲解生字词，解析课文内容，分析主人公情感变化。5.4课堂讨论分组讨论，交流对课文内容的理解和感受。5.5练习与巩固进行朗读训练，让学生表达对主人公情感变化的看法。5.6小结与作业布置六、板书设计6.1板书内容生字词、课文内容、情感变化。6.2板书结构分三个部分，分别是生字词、课文内容、情感变化。6.3板书流程板书生字词，讲解课文内容，分析情感变化。七、作业设计7.1作业内容写一篇关于自己生活中一件小事的作文。7.2作业要求7.3作业评价评价学生的作文，关注其表达能力和情感体现。八、课后反思8.1教学效果评价学生能够正确朗读课文，理解生字词，对课文内容有深入理解。8.2教学方法反思课堂讨论环节，学生参与度高，但部分学生表达不够积极。8.3教学内容反思对课文情感变化的分析需要进一步加强，提高学生的情感表达能力。九、拓展及延伸9.1拓展阅读推荐学生阅读其他关于农村生活的文章，了解不同作者的写作风格。9.2实践活动组织学生参观农村，亲身感受农村生活，激发对生活的感悟。9.3延伸思考讨论如何关爱农村孩子，提高他们的生活水平。重点和难点解析一、教学内容1.1课文简介在《盼》这篇课文中，我们需要关注的是小姑娘对一双新鞋的渴望以及这种渴望背后的原因。这不仅仅是一个对物质的需求，更是对美好生活的向往。课文通过对小姑娘的心理描写，展示了她艰苦的生活环境和她对幸福生活的期待。1.2教学大纲在教学大纲中，我们需要关注如何引导学生从朗读中感受主人公的情感变化，以及如何通过课文学习，提高学生的朗读和表达能力。二、教学目标2.1知识与技能目标在知识与技能目标中，重点关注学生是否能够正确朗读课文，理解生字词，掌握课文主要内容。这是基础，也是深入学习的前提。2.2过程与方法目标过程与方法目标中的小组合作、讨论是重点。我们需要关注学生是否能够通过合作和讨论，提高阅读理解能力和表达能力。三、教学难点与重点3.1教学难点理解主人公的情感变化，学会正确表达自己的情感是本课的重点和难点。小姑娘的心理描写细腻而深刻，学生需要通过反复朗读和深入讨论，才能理解其背后的情感。四、教具与学具准备4.1教具准备课件、黑板、粉笔是常规教具，但对于这篇课文，我们还需要准备一些与农村生活相关的图片或视频，以帮助学生更好地理解课文。五、教学过程5.1导入新课导入新课时，我们需要关注学生的兴趣是否被激发，这是他们积极参与学习的前提。5.2自主学习在自主学习环节，我们需要关注学生是否能够主动去朗读课文，勾画出生字词，查找资料了解课文背景。六、板书设计6.1板书内容板书内容应简洁明了，重点突出。生字词、课文内容、情感变化是板书的核心内容。七、作业设计7.1作业内容写一篇关于自己生活中一件小事的作文是作业的核心。我们需要关注学生是否能够通过作文，表达出自己的情感和思考。八、课后反思8.1教学效果评价我们需要关注学生对课文内容的理解和情感的体会，这是评价教学效果的重要标准。九、拓展及延伸9.1拓展阅读拓展阅读是延伸学生学习的重要方式。我们需要关注学生是否对推荐的阅读材料感兴趣，以及他们是否能够从阅读中获得新的感悟。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课文时，教师需要运用适当的语调，如升调、降调、停顿等，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。在描述小姑娘的渴望时，可以使用激昂的语调，以表现她的激动和期待；而在描述她的艰苦生活时，则应使用低沉的语调，以表现她的无奈和坚韧。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问时，教师需要设计一些开放性问题，以引导学生深入思考。例如，可以问学生：“小姑娘为什么这么渴望一双新鞋？”，“你觉得她的生活怎么样？”等。同时，教师还需要关注学生的回答，及时给予反馈，以提高他们的思考和表达能力。四、情景导入在导入新课时，教师可以通过讲述一个与课文相关的故事，或者展示一些与农村生活相关的图片或视频，以激发学生的兴趣，使他们能够更好地投入到课文中。教案反思在本次教学中，我发现学生在朗读课文时，对语气和语调的掌握还不够到位，下次教学中，我需要加强对学生的指导，让他们能够更好地通过语气和语调，表达出课文中的情感。在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，下次教学中，我需要设计一些更具启发性的问题，以激发学生的思考，提高他们的参与度。在教学过程中，我也发现了一些值得改进的地方，如在板书设计上，可以更加简洁明了，以帮助学生更好地理解和记忆；在作业设计上，可以增加一些与课文相关的练习，以巩固学生所学。总的来说，本次教学取得了一定的成效，但也存在一些不足，我将在今后的教学中，不断改进和完善，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.统编六年级上册《盼》课文原文2.教学大纲与课程标准3.教学设计与课件4.生字词表5.课堂讨论问题列表6.作业设计与评价标准7.板书设计图8.农村生活相关图片或视频资料9.学生作文样本二、违约行为及认定：1.未能按照教学大纲完成教学内容2.未能在规定时间内提交教学设计与课件3.未能提供完整的生字词表4.未能按照教案进行课堂教学5.未能对学生的课堂表现进行及时评价6.未能在规定时间内布置和批改作业7.未能对学生的作文进行有效评价三、法律名词及解释：1.教学大纲：指导教师进行教学的详细计划2.课程标准：规定学生应达到的学习要求的文件3.违约行为：违反合同条款的行为4.教案：教师为准备课堂教学而编写的详细计划5.课件：用于辅助教学的电子文档6.生字词：学生在学习中需要掌握的新词汇7.作业：教师布置给学生在家完成的学习任务四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对课文内容不理解解决办法：通过多媒体材料辅助解释，增加课堂讨论时间2.问题：学生参与度不高解决办法：设计互动性强的小组活动，提高学生参与度3.问题：时间分配不合理解决办法：提前规划好每个环节的时间，确保充足的教学时间4.问题：作业设计不符合学生