大班美术活动《菊花》教案

大班美术活动《菊花》教案一、教学目标让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用不同的绘画工具和材料表现菊花的形态与色彩。培养学生的观察力和想象力，通过观察菊花的形状、颜色和层次结构，提高学生的绘画造型能力和色彩运用能力。引导学生体验艺术创作的过程，培养学生的创造力及艺术表现能力，通过绘画活动发展学生的个性化表现。帮助学生了解菊花在文化和艺术中的重要性和象征意义，增强学生对传统文化的认识和尊重。1.知识与理解：了解菊花的形态特点、颜色、种类及其象征意义。菊花作为中国传统文化的重要元素之一，具有独特的形态特点和丰富的文化内涵。在这次大班美术活动中，孩子们将通过对菊花的了解，展开对美的感知与创作。课程的第一步，我们将引导孩子们从认知层面出发，深入理解菊花的各个方面的知识。形态特点：菊花的花瓣细长而卷曲，有的呈球形，有的呈扁平状，还有的呈现出独特的盘状形态。孩子们通过观察真实的菊花图片或者实物，可以直观地感受到菊花的形态之美。颜色：菊花的颜色丰富多彩，有黄色、白色、红色、紫色等多种颜色，甚至有些品种呈现出复色现象。不同颜色的菊花，给孩子们带来不同的视觉感受。种类：菊花种类繁多，不同品种的菊花具有不同的特点。有的菊花花瓣繁复，有的则简洁明了。让孩子们了解不同品种的菊花，可以拓宽他们的视野，丰富他们的知识储备。象征意义：在中国传统文化中，菊花被赋予了吉祥、长寿、高洁等美好寓意。这一部分的讲解，可以通过讲述与菊花相关的故事和传统画作，帮助孩子们理解菊花的文化价值。通过这一环节的教学，孩子们不仅能够从视觉上欣赏菊花的美丽，还能深入了解菊花的文化内涵，为后续的美术创作打下坚实的基础。2.技能与运用：掌握绘画菊花的基本方法和技巧，提高绘画表现能力。在活动开始时，通过展示不同形态和色彩的菊花图片，激发幼儿对菊花的兴趣和好奇心。让幼儿观察菊花的形状、颜色、大小等特征，为接下来的绘画活动做好视觉上的准备。向幼儿介绍绘画菊花的基本方法和技巧。讲解如何捕捉菊花的外形特征，引导幼儿通过观察真实或图片资料，理解菊花的花瓣排列、层次感和立体感。介绍使用不同绘画工具（如油画棒、水彩笔等）的技巧，例如如何运用线条的粗细、色彩的变化来表现出菊花的质感。将绘画过程分解成几个步骤进行教学。引导幼儿画出菊花的大致轮廓，再教授如何勾画出花瓣的线条和形态。教授如何使用颜色进行填充和过渡，让画面呈现出自然和谐的色彩效果。强调菊花细节的表现，如花瓣上的纹理、花蕊的形状等。在这一环节，鼓励幼儿亲自动手绘画，教师巡回指导。针对幼儿在实践过程中遇到的问题，及时给予解答和示范，确保每个幼儿都能掌握基本的绘画方法和技巧。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中的菊花形象。除了掌握基本的绘画方法和技巧外，还注重培养幼儿的绘画表现能力。通过欣赏和分析不同风格、不同表现手法的菊花作品，拓展幼儿的视野和创作思路。引导幼儿尝试运用不同的绘画材料和技法进行创作，如拼贴、点彩等，以提高作品的丰富性和独特性。在活动结束时，设置作品展示环节，让幼儿展示自己的作品并互相评价。通过交流、分享绘画经验和感受，巩固所学知识和技巧，同时提高幼儿的欣赏能力和审美能力。教师也应给予积极的评价和反馈，鼓励幼儿在今后的美术活动中继续探索和创新。3.情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣和热爱大自然、热爱生活的情感。激发幼儿对美术的兴趣和热爱大自然、热爱生活的情感。在这一环节中，我们将注重培养幼儿的审美情趣和艺术情怀，结合大班幼儿心理及年龄特点进行精心设计和组织活动。以下为具体的实施内容：引发兴趣：在活动开始前，通过展示精美的菊花图片或实物，让幼儿感受到菊花的美丽，从而激发他们对美术活动的兴趣。鼓励幼儿自由表达对菊花的喜爱之情，营造积极的学习氛围。热爱大自然教育：结合菊花的特点，向幼儿介绍菊花的生长环境、功能及其与人们生活的联系，让幼儿了解大自然的美妙与神奇，从而培养他们对大自然的热爱之情。热爱生活情感的培养：在绘画过程中，鼓励幼儿将菊花与日常生活中的事物相联系，发挥想象力，创作出自己的菊花作品。通过展示和交流作品，让幼儿感受到艺术的魅力，体验到创作的快乐，进而培养他们热爱生活的情感。尊重与欣赏：引导幼儿学会欣赏同伴的作品，尊重每个人的创意和努力，进一步培养他们的审美能力和情感表达能力。二、教学重难点重点：本课教学重点在于引导学生通过观察和感受菊花的形态、色彩等特征，培养学生的美术绘画技能和表现能力。通过对菊花的绘画创作，培养学生的艺术审美能力和创造力。难点：难点在于如何让学生更好地把握菊花的形态特点和表现手法。由于菊花形态各异，需要学生仔细观察并理解其结构特点，再将其转化为绘画语言。如何运用丰富的色彩表现菊花的美丽和生机，也是学生需要克服的难点。在教学过程中，教师需要逐步引导学生通过观察、思考和实践，逐渐突破这些难点。三、教学准备绘画材料：准备充足的绘画纸张，建议使用色彩饱满的画纸，有利于激发幼儿绘画兴趣。同时准备多种颜色的水彩笔、蜡笔、颜料（包括临摹用的临摹纸）、调色盘、画笔清洗工具等。菊花实物或图片：为了更好地引导幼儿观察菊花的形态和色彩，需准备一些真实的菊花或者清晰的菊花图片。这些材料可以用于引导幼儿讨论和观察菊花的细节特征。辅助工具：准备一些相关的书籍、绘本等供幼儿翻阅，以了解菊花的种类和特性。也可利用投影仪或多媒体设备展示菊花图片和视频资料。在活动开始前，将教室环境布置得与菊花主题相符。可以在教室墙壁上贴上菊花图片，摆放一些菊花造型的装饰品，营造浓厚的艺术氛围。确保活动区域有足够的空间供幼儿自由绘画，以及展示作品的空间。教师在课前需要深入了解菊花的种类、特点、象征意义等，以便在活动中进行详细的讲解和示范。教师需要提前设计好活动流程，明确每个环节的目的和预期效果。教师还需要做好应对突发情况的心理准备和应对措施。1.教具准备：菊花图片、绘画纸、彩笔、颜料等。菊花图片：为了更好地引导孩子们观察和了解菊花的形态和色彩，准备一系列菊花图片作为教学资料。这些图片包括了不同品种、不同颜色、不同形态的菊花，以便孩子们能够从多角度、多方面地认识菊花。绘画纸：为每个孩子准备一张合适的绘画纸，可以是水彩纸或者素描纸，确保孩子们有足够的空间去描绘自己心中的菊花。彩笔：提供多种颜色的彩笔，让孩子们在绘画过程中能够自由选择颜色，丰富画面的色彩层次，使画面更加生动。颜料：除了使用彩笔，颜料也是表现菊花色彩的重要工具。准备水粉颜料或其他适合绘画的颜料，让孩子们能够运用不同的绘画工具，体验不同的绘画方式。2.学具准备：学生自备绘画工具。在准备工作阶段，学生自备绘画工具是至关重要的一部分。考虑到大班学生的年龄特点和绘画基础，教师应指导学生们准备适合其操作能力和绘画需求的工具。学生应准备彩色铅笔或蜡笔。这些工具的颜色丰富、鲜艳，易于大班学生掌握使用技巧，适合表现菊花的各种色彩。其次纸张的选择也是不可忽视的。建议学生准备A4大小的画纸，这种规格的画纸既不会过大让学生难以掌控，也不会过小限制学生的创作空间。为了让学生更好地描绘菊花的细节和轮廓，还可以准备一些描线笔或细尖的铅笔。为了给学生提供更多的创作可能，可以鼓励学生携带一些小巧的调色盘或者自制的小画板，让学生更加方便地进行调色和涂改。在准备工作上做得充分，学生在接下来的美术活动中就能更加得心应手，有助于激发他们的创作热情和积极性。这也是培养学生细心、耐心和良好学习习惯的重要环节。四、教学过程展示一些菊花的图片，让学生欣赏美丽的菊花，激发学生的兴趣。简要介绍菊花的种类、特点和象征意义，为本课的学习做好铺垫。让学生观察课本中的菊花图画，引导学生发现菊花的特点和表现手法。教师可以向学生讲解如何通过颜色、线条和构图来表现菊花的形态和神韵。让学生思考如何运用自己的想象力，创作出独特的菊花作品。学生开始动手绘画菊花。教师在此过程中要给予适当的指导和帮助，让学生运用之前学习的技巧和表现力来创作自己的菊花作品。学生可以根据自己的想法和喜好选择不同的绘画材料和表现方式。学生完成作品后，进行分组交流。每个小组展示自己组的作品，并分享创作过程中的想法和经历。其他小组成员可以提出意见和建议，互相启发。选取部分学生的作品进行展示，让全班学生共同欣赏。教师对学生的作品进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。教师对本节课的学习内容进行总结，强调菊花的特点和表现手法。鼓励学生将所学的技巧和表现力运用到日常生活中，观察并表现更多美好的事物。让学生回家后继续创作一幅与菊花相关的作品，可以是一幅完整的画作，也可以是一个小设计或手工制品。以此巩固学生在课堂上所学的知识，并培养学生的创造力和动手能力。1.导入新课亲爱的孩子们，今天我们将一起走进美丽的菊花世界，开启一场充满创意与想象的美术之旅。请跟随老师的引导，想象一下满园开放的菊花，它们的颜色五彩斑斓，散发着淡淡的清香。我们仿佛置身于一个充满秋意的花园之中，金色的阳光洒在花瓣上，一片片菊花在阳光的照耀下更加娇艳动人。让我们一起通过画笔和颜料，将这份美丽定格在画布上，共同探索大班美术活动《菊花》的奇妙世界吧！2.学习绘画技巧在孩子们对菊花有了初步的认识和了解之后，我们将进一步引导他们探索和学习绘画技巧。菊花的花瓣繁复而独特，线条丰富多变，如何将这些特点表现出来，需要孩子们掌握一定的绘画技巧。老师会展示菊花的图片或实物，让孩子们仔细观察菊花的形态、颜色和结构。老师会用简单的线条和色彩示范如何画出菊花的基本形态，让孩子们有一个直观的感受。孩子们可以在老师的指导下进行模仿练习，尝试画出菊花的轮廓和基本结构。线条的运用：菊花的花瓣线条丰富多变，孩子们需要学习如何使用不同的线条表现花瓣的层次和纹理。通过练习不同的线条，孩子们可以更好地表现出菊花的形态和质感。色彩的使用：菊花的颜色丰富多彩，孩子们可以尝试使用不同的颜色来表现菊花的色彩变化。也可以学习如何使用色彩的深浅、明暗来表现菊花的立体感和层次感。细节处理：在绘画过程中，孩子们需要注意细节的处理，比如菊花的花蕊、花瓣的边缘等。这些细节的处理可以使画面更加生动逼真。在学习了绘画技巧之后，孩子们可以进行实践练习。老师可以提供一些素材和画面，让孩子们尝试画出自己的菊花作品。在实践过程中，老师需要给予指导和帮助，鼓励孩子们大胆尝试和创新。完成作品后，老师可以组织孩子们进行作品展示和分享。让孩子们介绍自己的作品，表达自己的想法和感受。这不仅可以帮助孩子们提高表达能力，也可以增强他们的自信心和创作热情。3.实践操作在上课之前，通过多媒体展示不同种类、形态的菊花图片，带领孩子们欣赏，以此激发他们的兴趣与好奇心。讲述菊花的特征、色彩、形态，帮助孩子们在脑海中构建菊花的初步形象。在此基础上，展示本次美术活动的主题——画菊花。向孩子们展示菊花的绘画步骤和技巧。用简洁明了的语言描述绘画过程，让孩子们有一个整体的认知。现场示范绘画过程，包括如何选取颜色、如何描绘菊花的形态、如何表现菊花的质感等。让孩子们直观地看到绘画的过程，增强他们的实践能力。在孩子们了解了绘画步骤和技巧后，分发绘画材料，让孩子们亲自动手绘画。老师在此过程中巡回指导，及时纠正不正确的绘画方法，鼓励孩子们大胆尝试、创新。引导孩子们注意观察菊花的形态和色彩，尝试用画笔表现出菊花的美丽和特点。对于在绘画过程中遇到困难的孩子，老师应耐心指导，帮助他们克服困难，让他们体验到成功的喜悦。完成绘画后，让孩子们展示自己的作品，互相交流心得。老师可以邀请孩子们分享自己的绘画过程、所遇到的困难以及解决方法。通过这种方式，不仅可以让孩子们互相学习，还能提高他们的口头表达能力。老师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的优点，提出改进的建议。在活动结束前，对本次美术活动进行总结。回顾菊花的特征、绘画步骤和技巧，以及孩子们在绘画过程中的表现。鼓励孩子们在生活中多观察、多思考、多实践，用画笔记录生活中的美好。也提醒孩子们要注意保护眼睛、正确使用绘画工具等安全事项。通过这样的总结，帮助孩子们巩固所学知识，为下一次的美术活动做好铺垫。4.作品展示与评价通过多媒体展示，让幼儿通过视觉、触觉等多种感官体验菊花的美丽形态，借助实例观察和动手操作的方式激发幼儿的创作欲望。运用启发式教学，引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆尝试不同的绘画技法，创作出独特的菊花作品。作品展示：将幼儿的作品摆放在教室的展示区，让孩子们看到自己的作品被展示出来，感受到自己的成果被认可的喜悦。可以按照主题或绘画技法进行分类摆放，使展示更加有序和美观。评价标准：制定明确的评价标准，包括创意、技巧、色彩搭配、画面构图等方面。鼓励幼儿自评和互评，让他们了解自己在绘画过程中的优点和不足，从而进一步提高绘画水平。评价方式：采用多种形式进行评价，如个人评价、小组评价、教师点评等。个人评价可以让幼儿表达自己对作品的看法和感受；小组评价可以鼓励孩子们相互讨论，分享彼此的看法；教师点评则可以给出专业的意见和建议，帮助孩子们进一步提高绘画技巧。鼓励与引导：在评价过程中，以鼓励为主，肯定孩子们的努力和创意。根据评价标准，引导孩子们发现作品中的不足，并探讨如何改进。激发孩子们的绘画兴趣和自信心，让他们在快乐中成长。五、课堂小结本次大班美术活动《菊花》的课堂小结阶段，教师需对活动进行总结评价，同时引导学生回顾学习过程，加深对菊花的认识和美术技巧的理解与运用。在本次美术活动中，孩子们通过观察和创作，展现出了菊花的美丽和独特之处。大部分孩子能够准确描绘出菊花的形态，运用丰富的色彩表现出菊花的绚丽多彩。在绘画过程中，许多孩子展现出了良好的美术基本功底，如线条的流畅、色彩的搭配等。孩子们在小组合作中表现出良好的协作精神，共同进步。孩子们可以回顾自己在本次活动中的表现，思考自己在观察、绘画过程中的得与失。让孩子们意识到在绘画过程中，不仅要注重形似，更要注重神似，表现出菊花的内在美。鼓励孩子们在日后的学习中，继续提高美术技巧，丰富自己的绘画表现手段。教师可组织孩子们将自己的作品进行展示，让孩子们欣赏彼此的作品，从中学习到更多绘画技巧。鼓励孩子们将作品带回家，与家长分享自己的绘画成果，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况。在活动结束之际，教师可以向孩子们介绍更多关于菊花的文化知识，如菊花的种类、生长环境、象征意义等。鼓励孩子们在生活中多观察、多发现，将所学的美术技巧运用到实际生活中，创作出更多美丽的作品。通过这样的课堂小结，不仅能够帮助孩子们巩固所学知识，还能激发孩子们对美术活动的兴趣，为日后的学习打下坚实的基础。1.回顾本节课学习的内容，总结菊花的绘画技巧和方法。本节课我们共同学习了如何绘制美丽的菊花。我们回顾了菊花的形态特点和色彩运用，这是绘画的基础。通过细致观察真实的菊花或者参考图片，学生们对菊花的形态有了更深入的了解。在绘画过程中，我们强调了以下几点技巧和方法：线条的运用：绘制菊花时，线条的流畅性和粗细变化非常重要。我们可以使用细腻的线条勾画出菊花的轮廓，同时利用粗线条突出菊花的花瓣纹理和质感。不同方向的线条交错使用，能够展现出菊花的层次感和立体感。色彩的处理：菊花色彩丰富多样，我们在绘画时要注重色彩的搭配和运用。可以采用多种颜色来丰富画面的色彩层次，同时也要注意色彩的过渡和融合。在表现菊花的明暗变化时，可以通过色彩的深浅变化来体现。细节刻画：细节决定成败。在绘制菊花时，我们需要关注花瓣的形状、大小、颜色以及纹理等细节，这些都能增加画面的生动性和真实感。还可以适当添加花心、花枝等元素，使画面更加丰富。创作过程中的想象力与表现力：除了忠实于实物之外，我们还鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试在绘画中加入自己的理解和情感。通过夸张、变形等手法来表现菊花的独特魅力，使作品更具个性化和趣味性。2.鼓励幼儿在生活中多观察、多感受，发现更多美好的事物。通过美术活动，使幼儿对菊花有更深入的了解和认识，激发幼儿对自然、对生活中美好事物的关注与热爱。在此基础上，特别强调鼓励幼儿在生活中多观察、多感受，从而发现更多美好的事物。通过展示菊花的图片或者实物，引起幼儿对菊花的兴趣，进而引导幼儿讨论菊花的颜色、形状、大小等特点。接着讲述菊花在四季中的变化，以及在生活中的实际应用。通过这种方式，使幼儿对菊花有更直观、更生动的了解。组织幼儿到户外或者校园内寻找菊花，让幼儿亲自观察菊花的生长环境、形态特点等。鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的菊花，让他们感受到自然界中生命的奇妙和美好。这样的活动旨在培养幼儿的观察力和描述能力，让他们学会从生活中发现美好。在观察过程中，引导幼儿感受菊花的香气、触感等，让他们从多个角度体验菊花的美。分享与菊花相关的故事、诗歌等文学作品，让幼儿在感受美的也理解美的内涵。通过这种方式，让幼儿明白生活中的美好无处不在，需要我们用心去感受、去发现。回到教室后，组织幼儿进行菊花绘画活动。鼓励幼儿根据自己的观察和感受，画出自己心中的菊花。在此过程中，教师应给予幼儿足够的自由发挥空间，同时提供必要的指导和帮助。通过绘画活动，让幼儿将观察到的美转化为自己的作品，进一步加深对菊花的认识和感受。在活动结束时，展示幼儿的作品，引导幼儿讨论和分享自己的创作过程和感受。通过这种方式，鼓励幼儿相互交流、相互学习，激发他们进一步探索和创作的热情。强调在生活中多观察、多感受的重要性，鼓励幼儿发现更多美好的事物。通过这一系列的美术活动，幼儿不仅能够对菊花有更深入的了解和认识，还能学会在生活中多观察、多感受，发现更多美好的事物。这种教学方法符合幼儿的身心发展特点，有助于培养幼儿的观察力、感受力和创造力。也能让幼儿在探索和创作的过程中，感受到成功的喜悦和自信心的提升。六、作业布置绘画创作：请学生们依据课堂所学的菊花绘制技巧，结合个人的创意，绘制一朵属于自己的菊花。鼓励学生们大胆尝试不同的色彩搭配和绘画风格，以展现菊花的独特魅力。观察记录：请学生们在课后寻找生活中的菊花，观察其颜色、形状、大小等特征，并记录在下发的作业纸上。此环节旨在培养学生们的观察能力和记录习惯，使他们能够更加深入地了解菊花的形态特点。手工制品：利用废旧材料（如彩纸、布料、海绵等），制作一朵立体的菊花。此作业旨在让学生们通过动手实践，将课堂所学的美术技巧应用到实际制作中，提高他们的动手能力和创新意识。家庭分享：请学生们将完成的美术作品带回家，与家人一起分享自己的绘画过程和成果，听取家人的意见和建议。这不仅可以增强学生们的自信心，还能促进家校互动，让家长了解学校美术教学的过程和内容。1.完成一幅以菊花为主题的作品。通过本次美术活动，我们旨在通过绘画的方式，引导学生感受菊花的美丽与独特之处，培养他们的审美能力和创造力。通过完成一幅以菊花为主题的作品，让学生进一步了解菊花的形态特点和色彩搭配，提升他们的绘画技能和表现力。菊花图片：收集不同品种、不同色彩的菊花图片，为学生提供丰富的视觉参考。优秀菊花作品：展示一些优秀的菊花绘画作品，为学生提供学习的榜样。导入新课：通过展示菊花图片和优秀菊花作品，激发学生对菊花的兴趣，引导他们观察菊花的形态和色彩。观察与讨论：引导学生仔细观察菊花的形状、颜色和层次，讨论菊花的美丽之处，培养学生的观察能力和表达能力。绘画指导：向学生介绍绘画技巧，如如何描绘菊花的层次、如何搭配色彩等。可以请学生和老师一起动手试一试，进行简单的示范。学生创作：学生根据观察和讨论的结果，开始动手绘画。鼓励学生发挥想象力，创作出自己的菊花作品。作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，让学生互相欣赏、评价作品，培养学生的欣赏能力和批判思维。形态准确：学生需准确描绘出菊花的形态，包括花瓣、花托、花蕊等部分。创意表现：学生在完成基本形态的基础上，可以发挥自己的想象力，添加背景、创作故事等，使作品更加生动有趣。在活动结束后，老师应对本次美术活动进行总结和反思。观察学生在活动中的表现，评估他们的绘画技能和创造力，以及他们对菊花的理解和表现。针对活动中出现的问题和不足，提出改进的建议和措施，为下一次活动做好充分的准备。2.搜集其他花卉的图片和资料，了解它们的形态特点和象征意义。通过搜集其他花卉的图片和资料，不仅拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备，更重要的是帮助他们了解不同花卉的形态特点和象征意义，为接下来的美术活动《菊花》的创作打下坚实的基础。导入：通过展示多种花卉的图片，激发学生的兴趣，引发他们对花卉的好奇心和探究欲。搜集资料：学生将跟随老师一起搜集关于不同花卉的图片和资料，这些花卉可以是常见的，也可以是罕见的，目的在于让学生接触到更多的植物世界。a.形态特点：学生将观察搜集到的图片，了解各种花卉的颜色、形状、大小、生长环境等形态特点。玫瑰的鲜艳花瓣、荷花的洁白无瑕、牡丹的富贵华丽等。b.象征意义：除了形态特点外，学生还将了解每种花卉所代表的象征意义。如玫瑰代表爱情，康乃馨代表母爱，向日葵代表阳光和积极等。这些象征意义往往与花卉的文化背景和历史传统紧密相连。交流讨论：学生将在小组内交流各自找到的花卉资料，分享彼此的发现，并讨论不同花卉在人们生活中的运用，例如在何种场合使用何种花卉进行装饰，以及为何选择这种花卉。应用实践：在了解多种花卉的形态特点和象征意义之后，学生将运用这些知识来进行美术活动《菊花》的创作。他们可以结合菊花的形态特点，创作出自己心目中的菊花形象，并为其赋予相应的象征意义。通过这一教学活动，学生不仅能够学习到更多关于花卉的知识，还能提高他们的审美能力和创造力，同时加深对传统文化的理解。搜集其他花卉的图片和资料，是为了让学生在比较和鉴别中更好地理解和表现菊花的特点和魅力。七、板书设计绘画技巧提示：线条流畅、色彩鲜艳；注意花瓣、花心、叶子的画法。1.教学目标知识与理解：使学生了解菊花的种类、形状、色彩等基本特征，知道菊花是我国的传统名花之一，具有深厚的文化内涵。技能与运用：通过本次美术活动，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力，通过绘画、剪纸等方式表现菊花的美丽。情感态度与价值观：激发学生对菊花的热爱，对自然美的欣赏，培养学生的艺术兴趣和创作热情，同时弘扬我国传统文化。创新思维与实践能力：鼓励学生发挥想象力，创新表现菊花的形态和色彩，通过小组合作，共同完成菊花作品，提高学生的团队协作能力。重点：掌握菊花的基本特征，能够运用绘画、剪纸等美术技巧表现菊花。难点：如何在表现菊花的过程中体现出其形态和色彩的独特美，创作出具有个性和创意的作品。新课讲解：介绍菊花的种类、形状、色彩等基本知识，引导学生欣赏菊花的美。讲解绘画和剪纸的基本技巧。动手实践：学生动手绘画或剪纸，表现菊花的形态和色彩，鼓励创新思维和团队合作。作品展示：展示学生作品，进行评价和讨论，提高学生的自信心和鉴赏能力。课堂总结：总结本次活动的收获和不足，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。2.教学重难点教学难点：学生能够运用多种绘画技法展现菊花的形态特点。在本次活动中，由于大班的幼儿年龄相对较小，对于细节的把握和复杂技法的掌握相对有限，如何指导学生绘制菊花的花瓣形态多样且不失细节，是一项重要挑战。特别是在描绘菊花的纹理、色彩过渡等方面，需要学生有一定的绘画基础和理解能力。通过生动有效的示范和引导，使学生能够理解和运用线条的粗细变化、色彩的深浅搭配等技巧来增强画面的表现力。教学重点：培养学生对于自然美和艺术美的感知能力。在教学过程中，不仅要让学生掌握绘画技能，更要引导他们通过观察菊花的特点，感受到自然界中的美。通过对菊花的形状、颜色、生长姿态等方面的细致观察，培养学生的观察力和审美能力。鼓励学生发挥想象力，在绘画过程中融入自己的创意和个性表现，创作出既有个人特色又符合菊花特征的美术作品。教师需要精心设计观察环节和讨论环节，引导学生深入思考，激发他们的创造潜能。3.教学准备教具：展示台上摆放几盆形态各异的菊花盆景，多媒体课件（展示不同颜色、不同形状的菊花图片及菊花的诗歌和歌曲等），彩色卡纸、颜料（白色和黄色为主）、绘画笔等。应提前布置好绘画区域，以便于孩子们在绘画过程中有一个舒适的环境。学具：孩子们需准备彩色绘画笔、纸张（可以是水彩纸或者素描纸等）、调色盘及水杯等绘画工具。建议每个孩子准备一个简易的颜料盒子，确保颜色的干净卫生且便于取用。每个小组或个体也需要有足够的绘画空间。同时提醒孩子们穿旧的衣物或者绘画围裙，防止颜料溅出弄脏衣物。经验准备：在活动开始前，教师应该提前了解孩子们的绘画能力和基础水平，针对不同水平的孩子设计不同难度的绘画任务。通过图片或实物让孩子们对菊花有一个初步的了解，包括其颜色、形状和生长环境等。在活动开始前播放一些关于菊花的诗歌和歌曲，激发孩子们对菊花的兴趣和情感。同时让孩子们分享他们对菊花的看法和感受，为接下来的绘画活动做好情感铺垫。4.教学过程：在开始本课教学之前，我首先展示了几幅精美的菊花图片，通过多媒体展示给学生欣赏，让学生感受到菊花的美丽和多样性。我简单介绍了菊花的文化背景和它在生活中的重要性，以此引发学生对菊花的兴趣和好奇心。我引导学生讨论并分享他们对菊花的认识，然后详细讲解菊花的特点。通过观察和分析菊花的外形、颜色、花瓣形状等特征，让学生了解到菊花的多样性和独特性。我也会通过多媒体展示不同种类的菊花图片，帮助学生更好地了解菊花的特点。我将介绍绘画所需的材料，如颜料、画笔等，并详细讲解绘画步骤。我引导学生学习如何画出菊花的基本形状和轮廓；指导他们如何运用不同的画笔和颜料表现菊花的色彩和纹理；让学生尝试运用所学的技巧绘制一朵菊花。在此过程中，我会给予适当的指导和帮助，让学生更好地掌握绘画技巧。在讲解了绘画技巧后，学生开始进行实践操作。我鼓励学生自由发挥想象力，创作属于自己的菊花作品。在此过程中，我会巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。我也会鼓励学生相互欣赏作品，交流心得和体验。当学生的作品完成后，我们将进行作品展示和评价。学生可以将自己的作品放在展示区，与其他同学的作品一起展示。我们共同欣赏每位学生的作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得。在评价过程中，我会注重肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和意见，帮助学生进一步提高绘画水平。也会鼓励学生相互评价，学习欣赏他人的优点，增强他们的审美能力和自信心。在课程的最后阶段，我们会进行课堂总结与延伸。我将会回顾本次课程的知识点和学生们的表现，并强调菊花在中国文化中的重要地位以及它在我们生活中的实用价值。也会鼓励学生在课余时间继续探索和学习关于菊花的更多知识，如阅读相关书籍、观看相关视频等。通过这样的延伸活动，不仅可以增强学生对菊花的了解，还可以培养他们的自主学习能力和探究精神。5.课堂小结在本节课的最后阶段，我们将进行一个简短而富有启发性的课堂小结。这是一个对课程内容进行总结，深化理解并引发进一步思考和探究的机会。我们将采用师生互动的方式进行这个环节，以便每一位学生都能从中得到成长和提升。通过绘画菊花的体验，学生们表现出了极大的兴趣和热情。在这个环节中，孩子们展现了自己的创造力，并在学习过程中展现了独立思考的能力。我们一起观察了菊花的形态特点，通过色彩、线条、构图等方式表现出来。每一个作品都是孩子们心灵的表达和对菊花的理解。虽然过程中出现了部分技巧把握不当的情况，但通过互相学习和老师的指导，大家都成功地完成了自己的作品。在这个过程中，我们复习了关于菊花的各种知识，包括它的形态、颜色、生长环境等。我们也学习了如何运用线条和色彩来表现菊花的美丽和生机。每个孩子都在这次活动中展现了自己的独特之处，通过他们的作品我们可以看到他们的进步和成长。通过欣赏同龄人的作品，孩子们也学会了互相欣赏和尊重他人的创作。6.作业布置绘画创作：请学生们运用所学的绘画技巧，绘制一幅菊花图。鼓励孩子们发挥创意，尝试画出不同品种、不同颜色的菊花形态。并签名写下作品名称，第二天在课上分享创作思路和感受。观察记录：在家长陪同下，前往附近的公园或花园观察真实的菊花，记录下它们的颜色、形状、大小等特征。回家后绘制一份详细的观察记录表，并在旁边写下观察日期和孩子的感想。这不仅能提高孩子的美术观察力，也能锻炼他们的自然观察能力。手工拓展：制作与菊花相关的手工作品，例如剪纸菊花、彩泥菊花等。让孩子们在动手操作的过程中加深对菊花的认知，并提升他们的手工技能和想象力。手工作品的材料可以自行选择，可以是彩纸、彩泥、剪刀等。查阅资料：请孩子们在家中查阅关于菊花的书籍或网站资料，了解菊花的种类、生长习性以及其在不同季节的变化等信息。让孩子们将收集到的资料整理成一个小报告，第二天与同学们分享。此作业旨在培养孩子的自主学习能力和信息收集能力。家庭互动：与家人一起分享本次美术活动的学习内容，让家长们了解孩子在美术学习方面的成长和进步。并邀请家长给予孩子以鼓励和建议，加强家庭教育与学校教育的联动效应。家长可帮助孩子们整理和收藏他们的美术作品，作为孩子成长的见证。八、教学反思与改进教学内容的深度与广度：我认识到在介绍菊花的种类、特点和艺术价值时，应更深入地讲解，以扩展学生的视野。未来我会准备更多的图片和实物资料，使学生能更直观地感受到菊花的美丽和多样性。学生参与程度：在活动过程中，我注意到部分学生在动手操作环节表现出较高的兴趣，而另一部分则稍显被动。我需要设计更多互动环节，激发学生的积极性，使他们能更主动地参与到美术活动中来。教学策略的调整：在教学过程中，我发现有些环节的节奏过快，导致学生无法充分理解和吸收。在未来的教学中，我会适当放慢节奏，给学生更多的时间去观察、思考和创作。评价方式的优化：在评价学生的作品时，我发现仅依靠教师评价是不够的，应引入学生自评和互评环节。这样不仅能提高学生的参与感，还能帮助他们从多角度了解作品的优势和不足。拓展延伸：本次活动主要围绕菊花的绘