大班礼貌用语教案

编号：__________大班礼貌用语教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班礼貌用语教案目录一、教学内容1.1礼貌用语的基本概念1.2礼貌用语在日常生活中的应用1.3礼貌用语的故事案例二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1引入环节5.2讲解环节5.3实践环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸阅读教案如下：一、教学内容1.1礼貌用语的基本概念礼貌用语的定义礼貌用语的分类1.2礼貌用语在日常生活中的应用家庭中的礼貌用语学校中的礼貌用语社会中的礼貌用语1.3礼貌用语的故事案例故事案例一：《小猴学礼貌》故事案例二：《小猫的礼貌日》二、教学目标2.1认知目标学生能够理解礼貌用语的概念学生能够分辨不同的礼貌用语2.2技能目标学生能够在适当的情境中使用礼貌用语学生能够灵活运用礼貌用语进行交流2.3情感目标学生能够培养尊重他人的意识学生能够体验到使用礼貌用语带来的积极情感三、教学难点与重点3.1难点学生对于某些特定礼貌用语的理解和运用3.2重点学生能够掌握基本的礼貌用语并能够在日常生活中灵活运用四、教具与学具准备4.1教具故事书《小猴学礼貌》和《小猫的礼貌日》礼貌用语卡片4.2学具学生手册练习纸五、教学过程5.1引入环节通过故事《小猴学礼貌》引入礼貌用语的概念5.2讲解环节讲解礼貌用语的定义和分类举例说明礼貌用语在日常生活中的应用5.3实践环节分组进行礼貌用语的角色扮演让学生在课堂上尝试使用礼貌用语进行交流学生分享自己在实践环节中的体验和收获六、板书设计6.1板书内容礼貌用语的定义和分类礼貌用语在日常生活中的应用示例6.2板书结构礼貌用语子定义、分类、应用七、作业设计7.1作业内容学生手册中的练习题编写一个关于礼貌用语的小故事7.2作业要求完成学生手册中的练习题故事要有情节、角色和礼貌用语的运用八、课后反思8.1教学效果评价观察学生在课堂上的参与度和积极性评估学生在角色扮演中的表现8.2教学改进措施根据学生的反馈调整教学方法和内容增加更多的实践机会，让学生更好地掌握礼貌用语九、拓展及延伸9.1拓展活动组织一次礼貌用语的主题班会开展礼貌用语的宣传周活动9.2延伸阅读推荐学生阅读更多关于礼貌用语的书籍引导学生关注社会上的礼貌用语典型事例重点和难点解析一、教学内容1.1礼貌用语的基本概念难点解析：礼貌用语的分类，需要学生能够区分不同情境下的礼貌用语，如家庭、学校、社会等。二、教学目标2.1认知目标难点解析：学生能够分辨不同的礼貌用语，需要通过具体的例子和情景来进行讲解和练习。四、教具与学具准备4.1教具难点解析：礼貌用语卡片，这些卡片可以帮助学生记忆和复习礼貌用语，但需要设计得有趣且易于理解。五、教学过程5.2讲解环节难点解析：举例说明礼貌用语在日常生活中的应用，需要提供具体的情境和角色扮演，让学生能够更好地理解和模仿。六、板书设计6.1板书内容难点解析：礼貌用语在日常生活中的应用示例，需要提供多种情境下的例子，让学生能够全面理解。七、作业设计7.1作业内容难点解析：编写一个关于礼貌用语的小故事，需要学生能够将所学的礼貌用语运用到故事中，这对学生的创造力和应用能力有一定的要求。八、课后反思8.1教学效果评价难点解析：评估学生在角色扮演中的表现，需要学生能够灵活运用礼貌用语并在实际情境中表现出礼貌的行为。九、拓展及延伸9.1拓展活动难点解析：开展礼貌用语的宣传周活动，需要策划一系列有趣且富有教育意义的活动，让学生积极参与。本节课程教学技巧和窍门3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和经历。同时，可以引导学生相互提问，增加课堂互动。4.情景导入：在引入环节，可以通过讲述故事或创设情境来引发学生对礼貌用语的兴趣。例如，通过讲述《小猴学礼貌》的故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入课题。5.教学方法：采用生动、有趣的教学方法，如角色扮演、分组讨论等，让学生在实际情境中学习和运用礼貌用语。同时，鼓励学生主动参与，提高他们的积极性和学习效果。教案反思：1.教学内容：在选择和设计教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既有趣又具有教育意义。2.教学过程：反思教学过程中的每个环节，是否流畅、紧凑，是否充分激发了学生的兴趣和参与。3.教学方法：思考是否采用了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。在今后的教学中，可以尝试更多的互动性强的教学方法，如游戏、辩论等。4.学生反馈：关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法和内容。5.教学目标：反思教学目标是否明确、全面，是否涵盖了认知、技能和情感三个方面。在今后的教学中，要注意平衡这三个方面，使学生全面发展。6.拓展与延伸：在拓展与延伸环节，可以引导学生关注社会热点，提高他们的社会责任感和实践能力。附件及其他补充说明一、附件列表：故事书《小猴学礼貌》和《小猫的礼貌日》礼貌用语卡片学生手册练习纸角色扮演剧本礼貌用语宣传海报课后作业反馈表二、违约行为及认定：未按照约定时间提供教具与学具提供不符合质量标准的教具与学具未按照教学计划进行教学活动未达到约定的教学目标未按时完成课后作业未参加拓展及延伸活动三、法律名词及解释：违约行为：违反合同约定的一方行为合同履行：合同双方按照约定履行各自的权利和义务教学质量：教学活动达到约定标准的程度课后作业：教师布置给学生在课堂之外完成的学习任务拓展及延伸：对教学内容的进一步扩展和深化四、执行中遇到的问题及解决办法：问题：学生对礼貌用语的理解和运用困难解决办法：通过具体情境和角色扮演进行讲解和练习问题：学生参与度不高解决办法：增加互动环节，如小组讨论和游戏问题：教具与学具准备不足解决办法：提前准备并检查教具与学具的数量和质量问题：教学时间分配不合理解决办法：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间问题：学生作业完成情况