大班语言《堆雪人》课件

编号：__________大班语言《堆雪人》课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言《堆雪人》课件目录一、教学内容1.1课文概述1.2生词解析1.3语言点分析二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课呈现5.3课堂互动5.4巩固练习六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1延伸活动9.2拓展阅读教案如下：一、教学内容1.1课文概述：《堆雪人》是一首描述孩子们在冬天下雪时堆雪人的儿歌，歌词简单有趣，富有韵律感。1.2生词解析：雪、堆、雪人、小、眼睛、鼻子、嘴巴等。1.3语言点分析：通过儿歌学习，掌握“小白兔、小雪人”等词语的用法，以及疑问句和祈使句的语序。二、教学目标2.1知识与技能：学习儿歌《堆雪人》，能正确朗读、背诵，理解儿歌内容。2.2过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。2.3情感态度与价值观：培养学生热爱生活、乐观向上的情感态度。三、教学难点与重点3.1难点：儿歌中“小白兔、小雪人”等词语的用法，疑问句和祈使句的语序。3.2重点：正确朗读、背诵儿歌，理解儿歌内容。四、教具与学具准备4.1教具：多媒体课件、录音机、磁带、雪花贴纸等。4.2学具：学生自带雪花贴纸、画纸、彩笔等。五、教学过程5.1导入：播放儿歌《堆雪人》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。5.2新课呈现：教师展示多媒体课件，带领学生学习儿歌。5.3课堂互动：学生分组，每组挑选一个角色（如小白兔、小雪人）进行表演。5.4巩固练习：学生分组比赛，看哪一组先正确朗读、背诵儿歌。六、板书设计6.1板书内容：儿歌《堆雪人》歌词。6.2板书结构：分成两部分，一部分是儿歌歌词，另一部分是生词和语言点。七、作业设计7.1作业内容：请学生回家后，跟家长一起朗读、背诵儿歌，并用自己的话语复述儿歌内容。7.2作业要求：家长签字确认，明天上课时进行检查。八、课后反思8.1教学效果评估：通过课堂互动和作业反馈，了解学生对儿歌的学习情况。8.2教学改进措施：针对学生的学习情况，调整教学方法，加强课堂互动和个别辅导。九、拓展及延伸9.1延伸活动：组织学生进行堆雪人比赛，鼓励学生发挥创意。9.2拓展阅读：推荐学生阅读其他关于冬天的儿歌或故事书，培养阅读兴趣。重点和难点解析一、教学内容1.1课文概述：《堆雪人》是一首描述孩子们在冬天下雪时堆雪人的儿歌，歌词简单有趣，富有韵律感。在教学内容中，需要注意儿歌中描绘的场景和情感，让学生感受到冬日的快乐和温暖。二、教学目标2.1知识与技能：学习儿歌《堆雪人》，能正确朗读、背诵，理解儿歌内容。在教学过程中，需要关注学生对儿歌内容的理解和记忆，引导他们正确朗读和背诵。2.2过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。在教学过程中，需要设计合理的团队协作活动，引导学生积极参与，培养他们的团队协作能力和创造力。2.3情感态度与价值观：培养学生热爱生活、乐观向上的情感态度。在教学过程中，需要注意培养学生的情感态度，引导他们积极面对生活，培养乐观向上的情感态度。三、教学难点与重点3.1难点：儿歌中“小白兔、小雪人”等词语的用法，疑问句和祈使句的语序。在教学过程中，需要重点关注这些词语的用法和语序，通过举例和练习，帮助学生理解和掌握。3.2重点：正确朗读、背诵儿歌，理解儿歌内容。在教学过程中，需要关注学生对儿歌的朗读和背诵，引导他们正确理解和表达儿歌的内容。四、教具与学具准备4.1教具：多媒体课件、录音机、磁带、雪花贴纸等。在教具准备中，需要注意多媒体课件的制作和内容的准确性，录音机和磁带的使用要确保音质清晰，雪花贴纸等学具要足够吸引学生的注意力。五、教学过程5.1导入：播放儿歌《堆雪人》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。在导入过程中，需要注意选择适合学生年龄段的儿歌，并通过生动有趣的方式引导学生跟唱，激发他们的学习兴趣。5.2新课呈现：教师展示多媒体课件，带领学生学习儿歌。在呈现新课时，需要注意多媒体课件的制作和内容的生动性，引导学生积极参与学习。5.3课堂互动：学生分组，每组挑选一个角色（如小白兔、小雪人）进行表演。在课堂互动中，需要关注学生的参与情况和表演的质量，引导他们充分展示自己的才能。5.4巩固练习：学生分组比赛，看哪一组先正确朗读、背诵儿歌。在巩固练习中，需要注意比赛的公平性和学生的参与度，通过比赛激发学生的学习动力。六、板书设计6.1板书内容：儿歌《堆雪人》歌词。在板书设计中，需要注意板书的布局和内容的清晰性，让学生能够一目了然地看到歌词。七、作业设计7.1作业内容：请学生回家后，跟家长一起朗读、背诵儿歌，并用自己的话语复述儿歌内容。在作业设计中，需要关注学生的家庭学习和家长的参与情况，通过作业巩固学生的学习成果。八、课后反思九、拓展及延伸9.1延伸活动：组织学生进行堆雪人比赛，鼓励学生发挥创意。在拓展延伸中，需要关注学生的参与情况和创意的发挥，通过比赛培养学生的创造力和团队合作能力。9.2拓展阅读：推荐学生阅读其他关于冬天的儿歌或故事书，培养阅读兴趣。在拓展阅读中，需要注意推荐书籍的适合性和阅读的引导，培养学生的阅读兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1教师在朗读儿歌时，要注意语言的节奏和韵律，让学生感受到儿歌的趣味性。1.2运用生动的形象语言，描述堆雪人的过程，让学生更好地投入到儿歌的情境中。二、时间分配2.1课堂时间分配要合理，确保学生有足够的时间朗读、背诵儿歌，并进行互动活动。三、课堂提问3.1设计有针对性的问题，引导学生思考和表达，提高他们的语言能力。3.2鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识和探索精神。四、情景导入4.1通过播放儿歌《堆雪人》，引导学生进入冬日的氛围，激发他们对堆雪人的兴趣。4.2利用雪花贴纸等学具，让学生直观地感受到雪的可爱和堆雪人的乐趣。教案反思一、教学效果1.1学生对儿歌《堆雪人》的内容理解和记忆程度较高，能够正确朗读和背诵。二、教学改进2.1在今后的教学中，可以尝试更多的方式引导学生表达和创造，如分组表演、绘画等。三、拓展延伸3.1可以组织学生进行堆雪人比赛，让他们在实践中体验冬日的快乐。3.2推荐学生阅读其他关于冬天的儿歌或故事书，培养他们的阅读兴趣。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1《堆雪人》儿歌课件1.2《堆雪人》儿歌录音1.3雪花贴纸和画纸1.4多媒体教学设备1.5学生作业反馈记录二、违约行为及认定：2.1未能按照合同规定时间提供教学课件和录音，属于违约行为。2.2教学设备故障，影响正常教学活动，属于违约行为。2.3学生作业反馈不及时，未能在规定时间内完成，属于违约行为。三、法律名词及解释：3.1违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务。3.2合同履行：指合同双方按照约定完成各自的权利和义务。3.3合同解除：指合同双方或单方面依法终止合同关系。四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1课