幼儿园小班打电话教案

编号：__________幼儿园小班打电话教案(年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班打电话教案(目录一、教学内容1.1打电话的基本知识1.2电话礼仪1.3电话常用语二、教学目标2.1认识电话及其基本用途2.2学会正确的打电话礼仪2.3能够流利地使用电话常用语三、教学难点与重点3.1难点：电话礼仪的掌握3.2重点：电话常用语的记忆和使用四、教具与学具准备4.1教具：电话模型、图片、卡片4.2学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程5.1导入：引起学生对电话的兴趣5.2新课：介绍电话的基本知识5.3示范：展示正确的打电话礼仪5.4练习：学生分组练习打电话5.5巩固：小游戏巩固电话知识六、板书设计6.1电话的用途6.2电话礼仪6.3电话常用语七、作业设计7.1练习打电话的礼仪7.2记忆电话常用语7.3制作电话相关的手工艺品八、课后反思8.1学生对电话知识的掌握程度8.2教学方法的适用性8.3学生的参与度和兴趣九、拓展及延伸9.1电话的发展历史9.2电话在现代社会的应用9.3电话未来的发展趋势教案如下：一、教学内容1.1打电话的基本知识1.1.1电话的构造与功能1.1.2电话号码的组成与拨打方式1.2电话礼仪1.2.1拨打电话的礼貌用语1.2.2接听电话的礼貌行为1.2.3不方便接听电话时的应对方式1.3电话常用语1.3.1问候与自我介绍1.3.2询问与道别1.3.3感谢与道歉二、教学目标2.1认识电话及其基本用途2.1.1学习电话的构造与功能2.1.2理解电话在日常生活中的重要性2.2学会正确的打电话礼仪2.2.1掌握拨打电话的礼貌用语2.2.2学会接听电话的礼貌行为2.3能够流利地使用电话常用语2.3.1学习电话问候与自我介绍2.3.2练习电话询问与道别2.3.3掌握感谢与道歉的电话表达方式三、教学难点与重点3.1难点：电话礼仪的掌握3.1.1正确使用拨打电话的礼貌用语3.1.2熟练掌握接听电话的礼貌行为3.2重点：电话常用语的记忆和使用3.2.1准确使用电话问候与自我介绍3.2.2流利运用电话询问与道别3.2.3恰当地表达感谢与道歉四、教具与学具准备4.1教具：电话模型、图片、卡片4.1.1使用电话模型进行实物展示4.1.2展示图片与卡片以加深学生记忆4.2学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水4.2.1完成作业本上的练习题目4.2.2制作电话相关的手工艺品五、教学过程5.1导入：引起学生对电话的兴趣5.1.1通过展示电话模型与图片引起学生好奇心5.1.2讲述电话的发展历程与日常应用5.2新课：介绍电话的基本知识5.2.1讲解电话的构造与功能5.2.2介绍电话号码的组成与拨打方式5.3示范：展示正确的打电话礼仪5.3.1演示拨打电话的礼貌用语5.3.2展示接听电话的礼貌行为5.4练习：学生分组练习打电话5.4.1学生分组进行角色扮演5.4.2模拟拨打电话与接听电话的情景5.5巩固：小游戏巩固电话知识5.5.1设计电话礼仪问答游戏5.5.2进行电话常用语接龙游戏六、板书设计6.1电话的用途6.1.1通话6.1.2短信6.1.3网络应用6.2电话礼仪6.2.1拨打电话6.2.2接听电话6.2.3不方便接听时的应对6.3电话常用语6.3.1问候与自我介绍6.3.2询问与道别6.3.3感谢与道歉七、作业设计7.1练习打电话的礼仪7.1.1模拟拨打电话情景7.1.2记录并改进自己的电话礼仪7.2记忆电话常用语7.2.1复习并默写电话常用语7.2.2模拟情景运用电话常用语7.3制作电话相关的手工艺品7.3.1制作电话模型7.3.2创作电话主题的绘画作品八、课后反思8.1学生对电话知识的掌握程度8.1.1评估学生电话礼仪的掌握情况8.1.2评价学生电话常用语的应用能力8.2教学方法的适用性8.2.1分析教学方法对学生学习效果的影响8.2.2考虑改进教学方法以提高重点和难点解析一、教学内容1.1打电话的基本知识1.1.1电话的构造与功能1.1.1.1电话的基本组成部分1.1.1.2电话的功能及其操作方法1.1.2电话号码的组成与拨打方式1.1.2.1国内电话号码的结构1.1.2.2国际电话号码的拨打方法1.1.3电话的使用规范1.1.3.1拨打电话的礼貌用语1.1.3.2接听电话的注意事项1.2电话礼仪1.2.1拨打电话的礼貌用语1.2.1.1拨打电话前的准备工作1.2.1.2拨打电话时的礼貌用语1.2.2接听电话的礼貌行为1.2.2.1接听电话的态度与语气1.2.2.2接听电话时的注意事项1.2.3不方便接听电话时的应对方式1.2.3.1无法立即接听电话的处理方法1.2.3.2拒绝电话邀请的礼貌表达1.3电话常用语1.3.1问候与自我介绍1.3.1.1电话问候的正确方式1.3.1.2自我介绍的简洁明了1.3.2询问与道别1.3.2.1电话中询问的礼貌用语1.3.2.2电话道别的合适表达1.3.3感谢与道歉1.3.3.1表达感谢的电话用语1.3.3.2道歉时的语气与措辞二、教学目标2.1认识电话及其基本用途2.1.1学习电话的构造与功能2.1.1.1电话机的硬件构成2.1.1.2电话的功能及其操作逻辑2.1.2理解电话在日常生活中的重要性2.1.2.1电话在沟通中的作用2.1.2.2电话在日常生活中的应用场景2.2学会正确的打电话礼仪2.2.1掌握拨打电话的礼貌用语2.2.1.1拨打电话前的准备工作2.2.1.2拨打电话时的礼貌用语及语气2.2.2学会接听电话的礼貌行为2.2.2.1接听电话的态度与语气2.2.2.2接听电话时的注意事项及回应2.3能够流利地使用电话常用语2.3.1学习电话问候与自我介绍2.3.1.1电话问候的正确方式及用词2.3.1.2自我介绍的简洁明了及要素2.3.2练习电话询问与道别2.3.2.1电话中询问的礼貌用语及表达2.3.2.2电话道别的合适表达及语气2.3.3掌握感谢与道歉的电话表达方式2.3.3.1表达感谢的电话用语及情感传达2.3.3.2道歉时的语气与措辞，以及道歉的适当时机三、教学难点与重点3.1难点：电话礼仪的掌握3.1.1正确使用拨打电话的礼貌用语3.1.1.1拨打电话时的礼貌用语及语气掌握3.1.1.2拨打电话前准备工作的忽视及纠正3.1.2熟练掌握接听电话的礼貌行为3.1.2.1接听电话的态度与语气调整3.1.2.2接听电话时注意事项的实际应用3.2重点：电话常用语的记忆和使用3.2.1准确使用电话问候与自我介绍3.2.1.1电话问候的正确方式及用词选择3.2.1.2自我介绍的简洁明了及要素包含3.2.2流利运用电话询问与道别3.2.2.1电话中询问的礼貌用语及表达方式3本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、有趣的语调来吸引学生的注意力。在讲解电话礼仪时，模拟实际通话场景，让学生更容易理解和记忆。举例时使用夸张或幽默的方式，增加学生的兴趣。二、时间分配确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。留出时间让学生提问和讨论，以提高他们的参与度。在课堂上合理安排时间，避免拖延或过于仓促。三、课堂提问提出开放式问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。鼓励学生相互提问，促进互动和讨论。通过提问引导学生主动探索电话的用途和礼仪。四、情景导入以一个实际的情景导入，例如模拟一个电话通话，引起学生的兴趣。通过展示图片或故事，让学生更好地理解电话的重要性。引导学生想象自己在不同场景下使用电话的情景，增加他们的参与感。五、教案反思反思教学内容的适合性，确保它符合学生的年龄和认知水平。考虑教学方法的有效性，是否能够引起学生的兴趣和参与。思考如何改进教学，以提高学生的学习效果和电话礼仪的应用能力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.合同2.附件一：产品规格书3.附件二：服务范围详细说明4.附件三：价格表5.附件四：交付时间表6.附件五：违约责任条款7.附件六：争议解决方式二、违约行为及认定：1.迟延交付2.产品或服务不符合约定标准3.未按约定时间支付价款4.未履行合同约定的其他义务5.违约责任的认定标准6.违约责任的计算方式三、法律名词及解释：1.合同：双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议2.违约：不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为3.迟延交付：合同约定的交付时间超过后仍未能交付产品或服务4.违约责任：因违约行为而需要承担的民事责任5.争议解决方式：合同双方约定的解决合同争议的方法和程序四、执行中遇到的问题及解决办法：1.产品交付迟延：与供应商沟通，